地理仁爱科普版七上3.2气温和降水 教学设计

地理仁爱科普版七上3.2气温和降水教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）地理仁爱科普版七上3.2气温和降水教学设计教材分析本节课为人教版初中地理七年级上册第二单元《我们生活的地球》中的第三节《气温和降水》。该节课主要内容是让学生了解气温和降水的概念、分布规律及其对生活和生产的影响。通过本节课的学习，学生能够掌握气温和降水的基本知识，理解其对人类活动和自然环境的重要性。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：空间观念、地理思维、实践探究和人文素养。通过学习气温和降水的知识，学生能够建立对地球气候的基本认识，培养空间观念；通过分析气温和降水的分布规律，学生能够运用地理思维解决问题；通过实践活动，如观察天气、记录气温和降水数据，学生能够提升实践探究能力；同时，学生能够理解气温和降水对生活和生产的影响，增强对自然环境的责任感和人文素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）气温和降水的概念及其测量方式。

（2）世界气温和降水的分布规律。

（3）气温和降水对生活和生产的影响。

2.教学难点：

（1）气温和降水的测量方式。

解释：学生可能不清楚气温和降水的测量工具及方法，如温度计、雨量计等。

（2）世界气温和降水的分布规律。

解释：学生可能难以理解地球上的气温和降水是如何分布的，以及分布规律背后的原因。

（3）气温和降水对生活和生产的影响。

解释：学生可能难以理解气温和降水如何影响人类活动和自然环境，例如农业生产、水资源利用等。

（4）如何运用气温和降水知识解决实际问题。

解释：学生可能不清楚如何将所学的气温和降水知识应用到现实生活中，如选择合适的衣物、安排农业生产等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《地理仁爱科普版七上3.2气温和降水》的教材。

2.辅助材料：准备世界气温和降水分布图、气温和降水数据表格等图表资源，以及相关的视频资料，如气候变化对生态环境的影响视频。

3.实验器材：准备温度计、雨量计等实验器材，以进行气温和降水的测量实验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实验操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供气温和降水的基础概念、测量方式以及世界分布图的预习资料。

-设计预习问题：例如，“气温和降水的测量有哪些方法？”、“世界上哪些地区的气候特点最明显？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料了解气温和降水的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生对气温和降水有初步认识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示气候变化对生态环境的影响案例，引出气温和降水的重要性。

-讲解知识点：详细讲解气温和降水的测量方式、分布规律及其影响。

-组织课堂活动：分组讨论世界各地的气温和降水数据，分析其分布规律。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，澄清概念。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对气温和降水知识进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的分析，讨论气温和降水的分布规律。

-提问与讨论：学生提出疑问，与小组成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论活动，培养学生的实践分析能力。

-合作学习法：通过小组合作，提升学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生对气温和降水的理解深入，能够分析实际问题。

-培养学生的实践分析和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计气温和降水相关的实践作业，如观察并记录一周的气温变化。

-提供拓展资源：推荐气象学相关网站和书籍，供学生深入研究。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成实践作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生回顾本节课的学习内容，总结收获和待改进之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高自我认知。

作用与目的：

-通过实践作业巩固学生对气温和降水的理解。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣和探索精神。

-通过反思总结，帮助学生建立学习策略，促进长期记忆和能力提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地描述气温和降水的概念，了解它们的测量方式，并掌握世界气温和降水的分布规律。

2.能力提升：学生能够运用气温和降水知识分析实际问题，如农业生产、水资源利用等，并能够通过观察和记录气温和降水数据来实践所学知识。

3.思维发展：通过分析气温和降水的分布规律，学生能够培养空间观念和地理思维，提高解决问题的能力。

4.情感态度：学生能够理解气温和降水对生活和生产的影响，增强对自然环境的责任感和保护意识，培养人与自然和谐共处的情感态度。

5.合作交流：在小组讨论和实践活动过程中，学生能够提升团队合作意识和沟通能力，学会与他人分享和交流自己的观点和经验。

6.自主学习：学生能够独立完成预习和作业任务，主动寻找拓展资源，进行自主学习，提高自我学习能力。重点题型整理1.简答题：请简要解释气温和降水的概念及其测量方式。

答案：气温是指空气的温度，通常用摄氏度（°C）作为单位，测量气温的工具主要有温度计。降水是指从云层中降落到地面的水滴或冰晶，通常用毫米（mm）作为单位，测量降水的工具主要有雨量计。

2.分析题：请分析世界气温和降水的分布规律，并举例说明。

答案：世界气温分布规律：从赤道向两极逐渐降低。例如，赤道地区气温较高，如非洲的刚果盆地和南美洲的亚马孙雨林地区；而两极地区气温较低，如南极洲和北极地区。世界降水分布规律：从沿海向内陆逐渐减少。例如，赤道附近的马来群岛和南美洲的安第斯山脉地区降水量较大，而中亚的干旱地区降水量较少。

3.应用题：请根据气温和降水数据，分析某地区的气候特点，并提出合理的农业生产建议。

答案：示例数据：某地区年平均气温为20°C，年降水量为1000mm。分析：该地区气温较为温和，降水量较丰富，适合发展水稻种植。建议：在该地区推广水稻种植，并合理利用水资源，进行灌溉农业。

4.案例分析题：请分析气候变化对某地区生态环境的影响，并提出相应的应对措施。

答案：示例地区：北极地区。影响：全球气候变暖导致北极地区的冰川融化，海平面上升，影响北极熊等野生动物的生存环境。措施：加强国际合作，减少温室气体排放，保护北极地区的生态环境；开展科学研究，了解气候变化对北极地区的影响，为政策制定提供科学依据。

5.探究题：请探究人类活动对气候的影响，并以一个具体案例为例。

答案：示例案例：大规模森林砍伐对气候的影响。分析：大规模森林砍伐导致森林覆盖率下降，地表反射率增加，从而加剧全球气候变暖。措施：加强森林保护，提高森林覆盖率，促进可持续发展。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据所学知识，总结气温和降水的概念、测量方式以及世界分布规律。

（2）要求学生结合本地区气温和降水数据，分析本地区的气候特点，并提出相应的农业生产建议。

（3）让学生通过观察和记录本地区的气温和降水数据，进行实践活动，提高实践操作能力。

（4）布置与气候变化相关的阅读材料，要求学生阅读并撰写读书笔记，提高学生的阅读理解和分析能力。

2.作业反馈：

（1）及时批改学生的总结作业，检查学生对气温和降水概念、测量方式和分布规律的掌握情况，并对存在的问题进行指