八年级语文上册 第一单元 3 飞天凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记教案 新人教版

八年级语文上册第一单元3飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《八年级语文上册第一单元3飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》选自新人教版，本文以我国著名跳水运动员吕伟的成长历程和比赛经历为线索，生动展现了体育健儿坚韧不拔、勇于拼搏的精神风貌。通过本课学习，使学生了解并体会到体育竞技中的团队精神、拼搏精神和克服困难的精神，激发学生对体育运动的热爱，同时培养学生的文学素养，提高阅读理解和表达能力。教学内容与八年级学生的认知水平和生活经验相符合，有助于引导学生树立正确的人生观和价值观。核心素养目标重点难点及解决办法重点：理解文本中吕伟跳水夺魁的过程，体会其背后的拼搏精神和团队支持的重要性。

难点：如何引导学生深入体会体育竞技中的精神内涵，并将其与个人成长相结合。

解决办法：

1.通过多媒体展示吕伟比赛的精彩瞬间，让学生直观感受其技术的精湛和场面的激烈，进而理解文本描述的细节。

2.分组讨论，让学生探讨吕伟成功背后的因素，引导他们认识到团队协作与个人努力的重要性。

3.创设情境，让学生模拟采访吕伟，从吕伟的角度思考面对困难时的心理活动和应对策略，以此突破难点，帮助学生将体育精神内化为个人成长的动力。

4.设计相关写作练习，要求学生结合自身经历，表达对体育竞技精神的理解和感悟，巩固所学知识。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板。

2.软件资源：语文教学课件、吕伟跳水比赛视频、音频资料。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级群共享空间。

4.信息化资源：电子课本、教学相关图片、体育竞技精神资料包。

5.教学手段：小组合作学习、情境模拟、课堂讨论、写作练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文本的兴趣，激发其探索跳水运动及体育精神的欲望。

过程：

开场提问：“你们了解跳水运动吗？它在我们国家体育事业中占据怎样的地位？”

展示吕伟跳水比赛的视频片段，让学生初步感受跳水运动的优雅与激烈。

简短介绍跳水运动的基本知识，为学习本文打下基础。

2.文本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本文的基本情节、人物特点和写作手法。

过程：

讲解本文的主要情节，分析吕伟形象的特点及意义。

结合实例，让学生更好地理解文本中体育精神的体现。

3.文本案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解吕伟的拼搏精神和团队支持的重要性。

过程：

选择文本中几个典型的案例进行分析，如吕伟面对困难时的心理活动、教练和队友的支持等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育竞技中的精神内涵。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何将体育精神应用于生活和学习中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与体育精神相关的主题，如团队合作、拼搏精神等。

小组内讨论该主题的内涵、实际应用及挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题内涵、实际应用和挑战。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文本基础知识、案例分析、小组讨论等。

强调体育精神在现实生活和学习中的价值，鼓励学生积极践行体育精神。

布置课后作业：让学生结合文本内容和个人感悟，撰写一篇关于体育精神的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《体育精神：从古至今的演变与发展》

-《中国跳水梦之队：辉煌历程与感人故事》

-《团队精神在体育竞技中的作用》

-《如何培养青少年的拼搏精神》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究体育史上其他具有拼搏精神的运动员，了解他们的成长经历和取得的成就，分析他们的精神品质对个人成长的影响。

-通过查阅资料，探究团队精神在体育竞技中的具体体现，以及如何将团队精神应用于日常生活和学习中。

-观看其他体育项目的比赛视频，分析不同项目中体育精神的共性与差异，并撰写观后感。

-访问身边的体育教练或运动员，了解他们对于体育精神的理解和实践，以及如何在面对困难和挫折时保持积极的心态。

-结合个人兴趣和特长，设计一项以体育精神为主题的实践活动，如校园体育文化节、志愿者服务等。教学反思与改进在完成这节课的教学后，我计划进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：通过问卷调查或小组讨论的方式，了解学生在本节课中的学习体验，他们是否能够理解并体会到体育精神的重要性，以及文本中的具体内容和情感表达是否触动了他们。

2.作业批改：仔细批改学生的课后作业，观察他们对体育精神的理解深度和表达能力，分析是否存在理解偏差或表达不清的问题。

3.同行听课：邀请同行教师听课并给予反馈，特别是关于教学方法的实效性和教学资源的利用情况，以便从外部视角获得改进建议。

针对评估结果，我将制定以下改进措施：

-如果发现学生对体育精神的理解不够深入，我将在未来的教学中增加更多实际案例分析和讨论，让学生从不同角度感受体育精神的力量。

-针对作业中出现的共性问题，我将设计更具针对性的练习，如情景模拟、角色扮演等，以增强学生的实践体验和情感共鸣。

-如果同行提出关于教学资源的建议，我将考虑引入更多形式的多媒体资源，如互动游戏、虚拟现实体验等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

-我还会注意调整课堂节奏，确保有足够的时间进行课堂互动和小组讨论，鼓励更多的学生参与到课堂活动中来。

在未来的教学中，我计划这样实施改进：

-在每节课前，花时间回顾上节课的重要内容，帮助学生巩固记忆，并建立新旧知识之间的联系。

-在课堂教学中，更灵活地运用提问技巧，引导学生主动思考和表达，提高他们的思维活跃度和课堂参与度。

-课后及时给予学生反馈，表扬他们的进步，同时对需要改进的地方提出具体建议，鼓励他们不断进步。

-定期检查教学效果，根据学生的学习进度和反馈，调整教学计划和方法，确保教学内容的针对性和有效性。典型例题讲解例题一：

题目：请结合文本内容，描述吕伟在比赛中展现出的拼搏精神。

答案：吕伟在比赛中面对强大的对手和压力，毫不退缩，展现了顽强的拼搏精神。她在关键时刻调整心态，全身心投入比赛，最终成功夺魁。

例题二：

题目：文本中是如何体现团队精神对吕伟的支持的？

答案：文本中提到教练和队友在吕伟面对困难时给予她鼓励和支持，帮助她分析问题，共同寻找解决方案。这种团队间的相互扶持和合作体现了团队精神的重要性。

例题三：

题目：请分析文本中运用的修辞手法，并举例说明其作用。

答案：文本运用了比喻、拟人等修辞手法。例如，将吕伟的跳水动作比喻为“飞天凌空”，形象地描绘了她跳水时的优雅姿态，增强了文本的表现力。

例题四：

题目：结合文本内容，谈谈你对体育精神的理解。

答案：体育精神包括拼搏、团结、尊重、公平等核心价值观。从文本中，我理解到在面对困难和挑战时，要保持积极的心态，勇于拼搏，同时要珍惜团队的支持和