小学信息技术第三册 第7课熙熙攘攘-插入表格及网上浏览教案 河大版

小学信息技术第三册第7课熙熙攘攘-插入表格及网上浏览教案河大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《小学信息技术第三册》第7课“熙熙攘攘-插入表格及网上浏览”教案，以河大版教材为基础，针对三年级学生的认知水平与实际需求设计。本课内容紧密联系课本，围绕插入表格和网上浏览两项技能展开，旨在使学生掌握表格制作的基本操作，提高他们在网络环境下获取信息的能力。课程设计注重实用性，通过实例操作让学生了解表格在整理数据、优化排版等方面的应用，同时引导他们安全、高效地进行网上浏览，增强信息素养。教学内容与课本知识紧密结合，旨在提升学生的信息技术实践能力。二、核心素养目标分析本节课围绕“熙熙攘攘-插入表格及网上浏览”主题，紧密结合《小学信息技术》课程标准，致力于提升学生的信息素养和创新能力。通过实践操作，学生将达成以下核心素养目标：首先，信息意识与认知。学生能理解表格在信息整理与呈现中的重要性，培养在日常生活和学习中运用表格进行数据分类、汇总的能力。其次，数字工具应用能力。学生将掌握Word等软件中插入、编辑表格的基本技巧，提高运用信息技术工具解决实际问题的能力。再次，网络素养与信息安全。学生学会合法、安全地进行网上浏览，识别网络信息真伪，增强信息安全意识。最后，创新思维与实践能力。通过探索表格制作与网络浏览的新方法，激发学生的创新意识，培养他们在实际操作中发现问题、解决问题的能力。以上核心素养目标与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的信息技术综合运用能力。三、重点难点及解决办法重点：1.表格的插入与编辑操作。2.安全有效的网上浏览方法。

难点：1.表格布局的调整与美化。2.网络信息的筛选与评估。

解决办法与突破策略：

1.对于表格操作的掌握，采用任务驱动法，设计具有实际意义的任务，让学生在实践中学习。通过分组合作，互相交流，共同解决布局调整与美化过程中遇到的问题。

2.针对网上浏览的难点，结合课本内容，设计网络安全小课堂，通过案例分析、互动讨论等形式，提高学生对网络信息的辨别能力。同时，引导学生掌握搜索引擎的使用技巧，以便更高效地获取所需信息。

3.教学过程中，教师及时关注学生操作过程中的困惑，给予个性化指导，帮助学生突破难点。

4.结合课本中的操作指南，制作微视频或操作演示，让学生在课后自主复习，巩固所学知识，提高操作技能。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好《小学信息技术第三册》第7课“熙熙攘攘-插入表格及网上浏览”的相关教材内容，以便在课堂中进行同步学习和操作。

2.辅助材料：

-准备与表格制作相关的各种示例图片、图表，如组织结构图、课程表等，用于展示表格在不同场景下的应用。

-收集一些网络信息的示例，包括正确的信息和错误的、虚假的信息，用于教育学生如何辨别网络信息的真伪。

-制作或搜集关于表格编辑和网络浏览操作的教学视频，帮助学生直观地学习操作步骤。

-设计打印表格操作指南和网上浏览的安全小贴士，供学生参考和练习时使用。

3.实验器材：

-由于本节课涉及信息技术操作，确保所有计算机设备正常运行，安装有Word软件，并保证网络连接畅通。

-准备投影仪或智能黑板，以便在课堂上展示操作步骤和示例。

-确保每组学生都有访问网络的权限，同时准备好耳机或麦克风等辅助设备，以备需要时使用。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组合作的方式进行布置，每组计算机设备配齐，方便学生进行合作学习。

-设置一个中央展示区，用于教师演示和学生成果展示。

-如果空间允许，设立一个小组讨论区，便于学生在进行网上浏览练习时，可以随时讨论和分享信息。

-确保教室环境整洁，操作台上无杂物，避免学生在操作过程中受到干扰或受伤。

所有教学资源都应与课本内容紧密结合，保证资源的实用性，同时考虑到学生的安全和学习效率。通过以上教学资源的充分准备，为学生的信息技术学习创造一个良好的环境。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解插入表格及网上浏览的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中见过哪些表格？它们有什么作用？”激发学生思考，为课堂学习相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习信息技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解插入表格及网上浏览的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何制作和美化表格展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对插入表格及网上浏览知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与表格制作和网上浏览相关的拓展知识，如高级表格样式和网络安全知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考信息技术与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的插入表格及网上浏览的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了插入表格的基本操作，能够独立在Word文档中创建、编辑和美化表格，从而在整理数据和信息时更加高效。

-学生学会了网上浏览的基本方法，能够使用搜索引擎查找所需信息，并对搜索结果进行初步的筛选和评估。

-学生了解了网络信息安全的重要性，能够识别简单的网络风险，采取适当的措施保护个人信息。

2.过程与方法：

-学生通过小组合作和讨论，提高了沟通协作能力，能够与小组成员共同解决表格制作和网络浏览中遇到的问题。

-学生通过实际操作和例题练习，掌握了信息技术工具的操作方法，提升了实践能力。

-学生通过预习、课堂学习和课后复习，形成了自主学习的习惯，能够主动探索新知识。

3.情感态度价值观：

-学生对信息技术产生了更浓厚的兴趣，积极投入到课堂学习和实践操作中，表现出较高的学习热情。

-学生认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性，愿意将所学知识应用到实际生活中，提高了信息素养。

-学生在学习过程中，逐渐形成了安全意识、责任意识和创新意识，对于网络环境下的行为有了更加理性的认识。

4.创新与拓展：

-学生在掌握基本技能的基础上，尝试探索表格制作的新方法和网络浏览的技巧，展现了创新精神和探索欲望。

-学生通过学习拓展知识，如高级表格样式和网络安全知识，拓宽了知识视野，为未来的学习打下了坚实基础。七、教学反思在这节课中，我以“熙熙攘攘-插入表格及网上浏览”为主题，尝试引导学生掌握信息技术的基本技能。从教学过程来看，学生们在表格制作和网络浏览方面取得了不错的学习效果，但也有些地方值得我反思。

首先，我发现学生在插入表格的操作过程中，对于表格样式的调整和美化存在一定的困难。在今后的教学中，我应更加注重这部分内容的讲解和示范，让学生更好地掌握表格制作的技巧。

其次，在网络浏览方面，学生们对于信息安全的重要性有了更深刻的认识，但在实际操作中，仍有个别学生对于网络信息的筛选和评估能力较弱。针对这一点，我计划在下一节课中增加一些关于网络信息筛选的实践活动，让学生在实践中提高辨别信息真伪的能力。

此外，小组合作学习在本节课中发挥了积极作用，学生们在讨论和交流中共同解决问题，提高了课堂氛围。但我也注意到，部分学生在小组讨论中参与度不高，这需要我在组织课堂活动时，更加关注每个学生的学习状态，引导他们积极参与到课堂讨论中来。

在教学方法上，我尝试了任务驱动法和情境教学法，让学生在实际操作中掌握知识。从学生的学习效果来看，这种方法是行之有效的。但在教学过程中，我也发现了一些学生对新知识点的接受程度不一，有的学生掌握较快，而有的学生则相对较慢。因此，在今后的教学中，我需要针对不同学生的学习特点，进行差异化教学，让每个学生都能跟上教学进度。

最后，我觉得本节课的情感态度价值观教育还有待加强。在教学中，我应更多地引导学生认识到信息技术在生活中的重要作用，激发他们的学习兴趣，培养他们的信息素养和责任感。八、课堂在课堂教学中，我通过提问、观察和测试等方式，全面了解学生的学习情况。我发现大部分学生在插入表格和网络浏览方面取得了较好的学习效果，但仍有个别学生在操作技巧上存在一些问题。针对这些问题，我及时进行了个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高操作技能。

在提问环节，我设计了一些与插入表格和网络浏览相关的问题，让学生进行思考和回答。通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的理解和掌握程度。观察环节中，我注意观察学生的操作过程，及时发现他们在操作中遇到的问题，并给予及时的帮助和指导。测试环节中，我设计了一些练习题，让学生进行实际操作，以此来检验他们的学习效果。

作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在批改作业时，我注重发现学生的优点和不足之处，并在点评中给予积极的反馈和建议。对于学生的优点，我会给予肯定和表扬，鼓励他们继续保持；对于学生的不足之处，我会指出问题所在，并给出改进的建议，帮助他们提高作业质量。

在作业评价中，我也注重激发学生的学习积极性。对于完成作业认真、表现优秀的学生，我会给予奖励和表扬，让他们感受到自己的努力得到了认可。同时，我也会关注那些学习有困难的学生，给予他们更多的关注和支持，帮助他们克服困难，提高学习成绩。内容逻辑关系①表格的插入与编辑操作：

-重点知识点：如何在Word文档中插入表格，如何调整表格的行和列，如何编辑表格内容，如何美化表格样式。

-重点词：插入、调整、编辑、美化。

-重点句：表格是整理数据、优化排版的有效工具。

②网上浏览的方法与技巧：

-重点知识点：如何使用搜索引擎查找信息，如何筛选和评估网络信息，如何保护个人信息安全。

-重点词：搜索引擎、筛选、评估、信息安全。

-重点句：网络浏览是获取信息的重要途径，但要注意信息的真实性和安全性。

③实践与应用：

-重点知识点：如何将所学知识应用到实际生活中，如何利用表格整理数据，如何安全高效地进行网上浏览