口语交际：保护环境教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版

口语交际：保护环境教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容四年级上册语文统编版《口语交际：保护环境教案-2024-2025学年》。本节课的教学内容围绕着环境保护的主题，旨在通过口语交际的活动，让学生们能够更好地理解和表达对环境保护的看法和态度。具体内容包括：

1.学习环境保护的基本概念和重要性。

2.分析环境问题的原因和影响。

3.探讨保护环境的措施和方法。

4.通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的口语交际能力和团队合作精神。

5.引导学生提出自己的环保行动计划，并鼓励他们在日常生活中实践。

教学内容紧密联系学生的生活实际，以提高学生对环境保护的认识和责任感，培养他们的口语交际能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言交际能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生运用口头语言进行交际的能力，使其能够清晰、流畅地表达自己的观点和意见。

2.思维品质：通过分析环境问题的原因和影响，培养学生分析问题、解决问题的思维能力，提高其逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：通过学习环境保护的基本概念和方法，使学生了解环境保护的重要性，增强其对社会主义核心价值观的认同和践行。

4.自主学习能力：引导学生自主参与课堂活动，培养学生主动探索、主动学习的习惯，提高其自主学习的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.环境保护的基本概念和重要性。

2.分析环境问题的原因和影响。

3.提出保护环境的措施和方法。

4.进行口语交际活动，表达自己的观点和意见。

难点：

1.对环境问题的深入理解和分析。

2.提出切实可行的环保措施和方法。

3.在口语交际中清晰、流畅地表达自己的观点。

解决办法：

1.通过图片、视频等资料，生动形象地展示环境问题的现状，帮助学生深入理解。

2.分组讨论，让学生在小组内共同探讨环保措施，促进合作学习。

3.角色扮演，让学生模拟实际场景，进行口语交际实践，提高表达能力。

4.教师引导，适时给予反馈和指导，帮助学生克服难点。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学卡片、录音设备。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：环境保护相关的视频资料、图片、网络文章、教学软件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、问答法、交际任务、合作学习。

5.教辅材料：统编版四年级上册语文教材、口语交际指导手册、环保手册。

6.评估工具：学生口语交际表现评估表、小组讨论评估表、课堂参与度评估表。五、教学过程1.导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要上一节特别的口语交际课，主题是保护环境。首先，我想请大家谈谈自己对环境保护的理解和看法。”

2.新课内容展示（15分钟）

“接下来，我们将学习一些关于环境保护的基本概念和重要性。请大家认真听讲，并思考如何运用这些知识来保护我们的环境。”

a.展示环境保护的定义和意义。

b.分析环境问题的原因和影响。

c.探讨保护环境的措施和方法。

3.口语交际活动（15分钟）

“现在，请大家分成小组，一起讨论如何在我们日常生活中实践环保。每个小组可以提出一些具体的环保措施，并解释为什么这些措施重要。”

a.学生分组讨论，提出环保措施。

b.各小组代表进行汇报，分享讨论成果。

4.角色扮演（15分钟）

“接下来，我们将进行一个角色扮演活动。请大家分成小组，每组选择一个环境问题，并扮演相关角色，如环保专家、社区居民、企业代表等。通过对话，尝试找到解决问题的方法。”

a.学生分组进行角色扮演。

b.各小组展示角色扮演过程和结果。

5.课堂总结（5分钟）

“通过今天的口语交际课，我们了解到了环境保护的重要性，学习了如何分析环境问题，并提出了解决方案。希望大家能够在日常生活中积极践行环保，为保护我们的地球贡献力量。”

6.课后作业（课后自主完成）

“请大家结合课堂所学，思考一下自己在生活中可以做到哪些环保行动，并制定一个环保行动计划。下节课我们将分享各自的行动计划。”

a.学生制定环保行动计划。

b.学生提交课后作业，教师进行评价和反馈。六、知识点梳理本节课主要围绕环境保护的主题，通过口语交际的活动，让学生更好地理解和表达对环境保护的看法和态度。具体知识点包括：

1.环境保护的基本概念和重要性：学习环境保护的定义，了解环境保护对人类和地球的意义。

2.环境问题的原因和影响：分析环境问题的产生原因，探讨环境问题对人类和自然环境的影响。

3.保护环境的措施和方法：学习常见的环保措施和方法，如减少塑料使用、节约能源、垃圾分类等。

4.口语交际能力和团队合作精神：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的口语交际能力和团队合作精神。

5.提出自己的环保行动计划：引导学生思考自己在日常生活中可以做到的环保行动，并制定一个环保行动计划。七、课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的口语交际能力，培养他们的环保意识，我为大家设计了以下课后作业：

1.作业一：环保知识问答

请回答以下问题，并将答案写在纸上：

a.环境保护的定义是什么？

b.请列举三种环境问题的产生原因。

c.请介绍两种环保措施和方法。

d.你在日常生活中可以做到哪些环保行动？

2.作业二：环保行动计划

请根据本节课所学内容，制定一个环保行动计划。在行动计划中，列出你在日常生活中可以实践的环保行动，并说明原因和意义。

3.作业三：小组讨论

请与你的家人或朋友组成一个小组，讨论以下话题：如何在我们日常生活中实践环保？每个小组成员都要发表自己的观点和建议。

4.作业四：角色扮演

选择一个环境问题，与你的家人或朋友一起进行角色扮演。扮演不同的角色，如环保专家、社区居民、企业代表等，通过对话的方式，尝试找到解决问题的方法。

5.作业五：环保文章阅读

请阅读一篇关于环保的文章，了解环保方面的最新动态和研究成果。阅读后，简要总结文章的主要内容，并写下你的感悟。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

为了检验大家对本节课知识点的掌握情况，我将进行一次当堂检测。请大家认真思考以下问题，并简要回答：

1.环境保护的定义是什么？

2.请列举三种环境问题的产生原因。

3.请介绍两种环保措施和方法。

4.你在日常生活中可以做到哪些环保行动？

5.请简述本节课学习的口语交际活动和你的参与情况。

请大家认真回答以上问题，并准备与老师进行互动交流。教学反思在本节课中，我以环境保护为主题，通过口语交际的活动，引导学生理解和表达对环境保护的看法和态度。在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题，需要在今后的教学中进行改进：

首先，在导入环节，我提出了问题，让学生谈谈对环境保护的理解和看法。然而，我发现部分学生对此问题的思考不够深入，回答比较片面。在今后的教学中，我可以在导入环节加入更多具体的案例，引导学生从实际出发，思考环境保护的重要性。

其次，在课堂内容展示环节，我分析了环境问题的原因和影响，并介绍了保护环境的措施和方法。但是，部分学生在理解这些知识点时显得有些困难。针对这个问题，我可以在讲解过程中加入更多生动的例子，帮助学生更好地理解环保知识。

此外，在口语交际活动环节，我组织了小组讨论和角色扮演等活动。然而，在实际操作中，我发现部分学生对自己的口语表达能力不够自信，参与度不高。为了解决这个问题，我可以在活动前加强对学生的鼓励和指导，让他们更加自信地参与到口语交际活动中。

最后，在课堂小结和当堂检测环节，我发现部分学生对课堂内容的掌握程度不够。为了巩固课堂所学，我可以在课后加强对学生的辅导，及时了解他们的学习情况，并针对性地进行讲解和指导。内容逻辑关系①环保知识引入：通过提问方式引导学生思考环境保护的定义和意义，激活学生已有知识，为新课内容做铺垫。

②环保问题分析：教师简要阐述环境问题的原因和影响，帮助学生建立对环境问题的认识，为新课学习打下基础。

③环保措施学习：教师介绍具体的环保措施和方法，引导学生了解保护环境的