汽车发动机构造与维修 教案 2.1认识配气机构

教学教案基本信息科目汽车发动机构造与检修授课课题2.1认识配气机构授课班级课时安排1课时任课教师授课周次6学情分析知识基础：清楚发动机有配气机构，不清楚配气机构各结构的名称，但有初步自主学习能力。自主学习能力；学习风格、性格特点：喜欢新鲜事物；注意力不能长时间集中；渴望获得成就感；喜欢信息化、互动化的学习课堂。教学目标知识与技能目标能够通过自学和听课，认识配气机构各结构的名称。过程和方法目标通过自主搜索资料，或与伙伴讨论，学会运用多种手段和方法来解决问题。情感态度和价值观目标养自主查找资料、主动探索的学习习惯；养成独立思考，逐渐形成自主学习能力；培养团队合作意识。教学重难点教学重点教学难点认识配气机构各结构的名称认识配气机构各结构的名称教学重难点解决办法学生课前通过视频和学习通学习，认识配气机构各结构的名称，通过老师的讲解，加深印象，最后开展测试，考察学习情况，再针对检验的结果有针对性地再次讲解强调，解决教学重难点教学方法教师教法学生学法讲授查询资料、探究和答疑讨论教具学具课件、多媒体设备一套、海报教学流程课前准备→环节一导入→环节二配气机构各结构的名称→环节三总结课堂备课时间：2021年9月3日系部：签字：年月日教学过程教学环节（时间）教学内容思政内容教师活动学生活动设计意图课前布置线上课前学习任务（查看视频和学习通，预习认识配气机构各结构的名称）监督查看学生课前学习情况答疑自主学习、深入探讨1.发布课前学习任务；2.监督查看学生课前学习情况；3．分析反馈出来的学习情况调整教学策略、重难点，课件等。按时并主动、认真完成课前各项学习任务。1.培养学生良好的自主学习习惯；2.为实施有效课堂教学打下基础。导入教学目标：认识配气机构各结构的名称积极认真1.介绍本堂课学习内容及目标；2.查看学习通、视频学习任务情况。1.认真聆听；2.明确本次课学习内容。1.明确学习目标；2.引导学生进入学习状态。课中（一）（一）配气机构：组成：气门组、气门传动组作用：按照每一缸的工作顺序，定时开启和关闭进、排气门，使新鲜的可燃混合气(汽油机)或空气(柴油机)得以及时进入气缸，废气得以及时从气缸排出。分类：凸轮轴的位置、凸轮轴的传动方式、气门位置、气门个数分类。气门组：气门传动组：观察思考1.播放视频2.讲解配气机构各结构的名称3.与学生互动，及时询问学生理解情况，对学生提出的问题进行解答1.认真观看视频；2.思考并回答老师提出的问题使学生养成良好的学习习惯课中（四）总结知识点，重难点自我总结评价1.随机抽选学生总结所学知识、评价；2.教师补充、总结重难点。1.进行自我总结、评价；2.回顾、巩固知识点。帮助学生梳理知识点，强调在学习过程中的易错点，加深印象，巩固知识。课后作业气门组、气门传动组由哪些零件组成？巩固提升教师布置作业并提出要求学生记住要求养成巩固提高学习习惯教学反思1、发现的问题：1.课前的预习任务，学生的完成情况不理想2.课前作业完成率较差2、分析问题的可能原因：1．学生课前学习完成率较低的可能原因是：文字性的预习如云教材不适合学生学习，分析可能是学生学习态度的问题；2.为减轻学生学习压力，已经将课前作业降低难度，但仍有部分学生不能按时完成，分析可能是学生的学习态度存在问题。3、改进方法：将存在学习态度问题的学生反馈到班主任，让班主任反馈给家长，形成家校共管，帮助学生端正学习态度。4、优点沉