PEP小学三年级英语下册单元教案

第一课时备课笔记3.用同样的步骤问一个男生，用he代替she。9.让学生看Let'stalk的内容。第二课时教学流程：备课笔记一、热身/复习(Warm-up/Revision)备课笔记四扩展性活动(Add-activities)第三课时A、Let'ssay:正确认读和书写字母Ff,Gg;学习单词fish备课笔记2.学习字母Ff和单词fish,father。4)教师问：你们能说一说这两个单词的第一个字母是什么吗?(教师要对说对的学生进行表扬)3.学习字母Gg和单词girl,goose。学生理解。)3)教师问：你们能说出这两个单词的第一个字母是什么吗?学生说出后，教师出示字备课笔记5)教师出示girl,goose的单词卡，让学生认读。6.播放Let'schant(A),帮助学生理解歌谣大意，并跟读歌谣，可一、热身/复习(Warm-up/Revision)备课笔记运用句型“Issheyoursister/…?”第五课时备课笔记(一)热身/复习(Warm-up/Revision)(二)呈现新课(Presentation)(三)趣味操练(Practice)备课笔记(四)扩展性活动(Add-activities)一、热身/复习(Warm-up/Revision)天我们该掌握哪些字母了。备课笔记形状)4、教师分别出示大小写Ii让孩子想想大小写的字母分别像什么,由语言描述或是用动“Ilikehamburger/ice…”(1)日常口语会话展示。(2)教师播放“HideandSeek”的歌曲录音，师生边唱边做动作。(3)利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发(1)游戏：猜动物。T:Listentome,children.Guesswhatitis.T:Whatarethey?Theythemouseisverysmall.教师强调big和small。(5)播放Let'slearn部分的录音，手指单词跟读。(3)游戏：耳语。(1)日常口语练习。(2)教师播放第一册Unit4BLet'schant的录音带。将cat,pig,monkey,mouse的图习Lookat…的句型，以及big,fat,funny等单(2)了解so的用法。(6)再次观看Let'stalk/A部分的教学课件，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，3、趣味操练(Practice)(2)让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说形容他人时说：He/Shehaslonghair.形容小动物时说：Ithasalongnose.(4)教师播放Let'stalk/A部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。4、课堂评价(Assessment)做活动手册第35页的练习，方法和步骤同以前。第三课时(4)游戏：眼疾手快(1)游戏：配对游戏。(2)让学生听Let'ssay部分录音，并跟读。4、课堂评价(Assessment)第四课时一、热身/复习(Warm-up/Revision)第五课时一、热身/复习(Warm-up/Revision)教师说small,孩子说出big。第六课时一、热身/复习(Warm-up/Revision)UFO等。三、趣味操练(Practice)头的单词umbrella,under,vest,violin,window,wind,fox,box,yellow,yo-yo,zo0,zebra。本单元2.能听、说、认读以下单词bus,bike,jeep,taxi,door,desk,chair,lamp,walkman.以及介词4.BLet'stalkLet'spracticeC.Storyti第一课时备课笔记备课笔记日常用语Where's…?及其It'sin/on/under…。(1)学生日常用语练习。(2)游戏Showmethe…(3)教师播放第一册Unit2B部分Let'schant的录音，学生边听边拍手，有节奏地吟唱。(1)游戏：“捉迷藏”Allofthesearemine.Theycanmove.Pleasecloseyoureyes.告诉学生我的文具也长了脚，可(2)动一动：为了复习介词in,on,under,设计“动一动”的活动。更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站备课笔记(5)播放Let'stalk部分动画，学生跟读。还可让学生扮演角色，和动画对话。提示(1)游戏：Listenanddo(3)做本课时Let'stalk部分的巩固练习，两人一组，扮演对话中的人物，教师可鼓第二课时备课笔记单词bus,taxi,bike,jeep备课笔记短语“Lookout!”的理解和连读。(2)学生俩人一组，表演Let'stalk部分的对话。(3)游戏：(1)教师画简笔画呈现新知b.用同样的方法出现其它交通工具bus,jeep,taxi。(2)让学生看动画，学习Let'slearn部分的词汇。(3)教师出示准备好的单词卡片，让学生逐个再次认读单(1)学生俩人一组，每次一人戴上眼罩，另一个同学手举玩具，让戴眼罩的同学摸摸(2)游戏：Whereisit?desk,全班学生问：Whereisthetaxi?让前面的同学猜在哪?(3)四人一组，说说51页Let'splay部分的图片上各物品的位置。做活动手册第30页的练习，方法和步骤同以前。备课笔记学习字母Uu,Vy,Ww及以其为首字母的单词单词umbrella,violin,wind和字母Uu,Vv,Ww的发音.一、热身、复习(Warm-up/Revision)rthebus/jeep?能力强的学生说：It'sanumbrella.Or:Umbrella.教师出示备课笔记(1)游戏1:SilentSpeech(2)折一折，猜一猜。备课笔记备课笔记第四课时(一)热身/复习(Warm-up/Revision)(二)呈现新课(Presentation)1、教师拿出一张纸，用黄色的彩笔画一笔，让孩子猜猜是什么?(尺子)教师这是寻备课笔记(三)趣味操练(Practice)孩子运用句型“Excuseme,canI…?Noproblem.Hereyouare.”向自己的同桌(四)扩展性活动(Add-activities)第五课时(一)热身/复习(Warm-up/Revision)备课笔记备课笔记t(二)呈现新课(Presentation)(三)趣味操练(Practice)(四)扩展性活动(Add-activities)第六课时备课笔记备课笔记(一)热身/复习(Warm-up/Revision)(二)呈现新课(Presentation)5、出示26个字母的字母表备课笔记(三)趣味操练(Practice)备课笔记(四)扩展性活动(Add-activities)Whatabout...?Yes,Ido./No,Idon't.Havesomefru5.会唱歌曲“AnAppleaDay”。备课笔记(1)学生自编日常对话及口语练习。(2)教师播放歌曲TheMoreWeGetTogether,师生共同演唱。(1)教师出示果篮，果篮里装有实物pears,peaches,oranges,apples,bananas,grapes。(2)教师手举“梨”讲述单词pear,手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习peaches,oranges,apples,bananas,grapes。(4)学生各自拿着自己准备好的水果(也可用图片代替)练习句型，先说自己喜爱的(6)学生跟读Let'stalk部分的内容。(1)教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根(2)教师播放第一册Unit5A部分的歌曲Let'shaveapicnictoday.学生边拍手边演(3)小组活动，4—6人一组，教师告诉学生要goonapicnic。让他“er(4)同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let's(2)教师播放第一册Unit3B部分Let'schant“Icanseepeaches.”“Icanseeoranges.”备课笔记(4)教师播放教学课件，认读单词pear,peach,orange,watermelon。第三课时备课笔记(1)日常口语练习。(2)游戏：比一比，猜一猜(2)让学生跟读Let'ssay部分。(2)游戏：比记忆(3)看一看，画一画备课笔记(4)将全班分成两大组(男、女),一组学生说字母，另一组学生说7第四课时一、热身/复习(Warm-up/Revision)操练新句型(教师注意certainly的读音),第五课时教师出示图和词让玄子1读。备课笔记备课笔记四、扩展性活动(Add-activities)第六课时一、热身/复习(Warm-up/Revision)备课笔记6、出示26个字母的字母表一.教材分析1.Let'sact部分通过给学生展示出一个熟悉的对话情景来再现1-3单元中所学的会话，“Who'sthatman(boy)?He'smy…Who'sthatwoman(girl)?She'smy…”“Lookatthe~~.it'sfat/tall/short/thin......”重点在实际情景中运用Unit1—3日常交际语言和单词。难点会表演readaloud的对话，背诵listenandchant,并能灵活运用于真实情景中。五.教学课时3课时教学目标sthatman(boy)?He’smy…Who'sthatwoman(girl)?She'smy…”“Lookatthe~~.it'sfat/tall/short/thin......”(一)热身/复习(Warm-up/Revision)Youare…Doyouwanttobemyfriends?(二)呈现新课(Presentation)2.教师找一名学生往盒子里放东西，让其他学生闭上眼睛。当这名学生把东西放好后，时给与表扬。问)(三)趣味操练(Practice)(四)扩展性活动(Add-activities)运用1-3单元所学句型及单词自编新对话并表演出来。(一)热