湘版二年级下册美术教案(表格式)

12、在组合透叠练习中感受新的平面组合形式，形成调控画面2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重师生一起讨论作业步骤：2第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同3教学重点运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面教学难点引导学生大胆想象,添画成富有创意的有趣形象.欣赏课本中各种实物外形变形后的生动形象,引他们是由什么图形变出来的.三,基本形分析.具,其它随意形.象,教师以某物体为例,作绘画示范,不要原原本本地照搬象.触摸,寻找物体的外轮廓线,感知物体基本形.2,启发联想,提示变换角度展开想象.(1)相似形简练,美观,排列错落有致.4六,作业展评,课堂小结.点的作业,然后引导组织学生采用自评,互评,师评等方业,巩固所学知识,提高审美能力.2,课堂小结,布置下次美术课需准备的学具.一,游戏体验.活动准备:装有不同形状的生活用品教师结合学生的回答解决问题.二,感知描绘基本形.活动准备:学生自备的日常生活用品.教师结合学生的回答,进行板演,并引导学生发现形.用品的形象会发生不同的变化.学生继续观察,讨论,交流,发化角度后的生活用品的外形特征有什么变化.在刚才板画的形象上,快速地添加几笔,变成同的形象.5五,交流评析.六,课堂延伸.61、掌握制作玩具“猴子上树”的基本方法，并能找教学目标2、在添画、黏贴等装饰处理中，使活动具有一定的情节性；2、学具检查；（故事内容：故事发生在很久很久以前，在一个小树林里住着一只小猴子（教师手拿三角形的小猴子出示），这只小桃子了。有一天，小猴子在树林里散步，不小心摔了一7小猴子叫了一下，正当小猴子准备爬起来时，它现了一棵长满桃子的桃树（出示三角形制作的桃），猴子开心坏了，它忘记了刚刚摔跤的疼痛，迅速地爬组成？猴子由哪部分做成？树是什么形状的？们，你们看，张老师这里有一张《猴子上树》的制作请大家拿出桌面那张方形大纸片，跟着老师所提制作步骤图：→→→→（完成）→8学一起跟着学，完成树的造型，学生在讲解自己制作方法的同时，猴子“能不能这样剪？这样剪呢？为什么？你们觉得适？（师出示三种剪法）附图解析：(×)(×)9做的就是装饰它，张老师想问一问你们，我们除了用画的（学生小组讨论，并派代表回答）小结：除了画外还可以用剪贴的形式制作（课件作品展示）快快翻开你们的课本，看看书里面都给我们提供了示其他折法的不同玩具）附其他不同折法示意图：（折法1）（折法2）（折法3）说明：先让学生尝试折叠，然后教师教学生在原有的基础上，教师示范过程图：①②③→（将一边的尖角向上折）现在就请大家挑一个你最喜欢的折法，动手制作一个具吧！作业要求：1采用讲故事的方式展示自己的作品，要求故事精快乐，你们真棒！张老师相信，在今后的日子里，你教学目标面三个元素组成。培养学生的艺术感知能力，提高欣赏水平；2、学会用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线，进一、引入上课，同学们好！同学们，（拿出杯子）老师这有几个杯子，你们知道里面是什么吗？边走下讲台边让几个学生摸。这些东西有一个共同的特点，你发现了么？像这样比较细小的东西，我们可以用点点（板书：点点）来表示。我们就来一起学习《彩点点》（板书课题）二、混色游戏1、在黑板上张贴三只不同形状的“鱼”。请三位同学上台，分别用红、黄、蓝色的颜料在“鱼”肚子里填满色点。比一比，哪个人最快。说得真好，不同颜色的彩点点混合在一起，会让我们的眼睛产生错觉，看到一种新的色彩。这就是彩点点的一个“小魔法”。三、认识点线面1、小点点不仅会变色魔法，还会变形魔法。你想学么？提问：小朋友们，小点点能变成线吗？怎么样才能变成线呢？那你能上来变变看吗？（指生上台在纸上粘贴成线）对了，这样把小点点牵起手来，就成了线（出示课件）你还能把小点点连成其他的形状吗？在你们桌上有一张白纸，试着连连看看大家觉得，这几幅画点得如何啊？（拿学生尝试作业上台分析）学生点评，画面的构图，点的疏密和外形……看到同学们的彩点点，老师也动手画了画，请大家仔细看看老师的画法有什这样点几个关键点，有什么帮助呢？定位、物体大小……2、点成面无数点，肩并肩儿连成片”加上成片的点以后，这条鱼的色彩就更醒目了。三、欣赏大师作品，分析彩点点的魔法真厉害！许多大画家都来请彩点点来帮忙。让我们一起来欣赏书上第8页中间这幅——《大碗岛的星期日下午》吧。师讲述：我们在组合彩点点的时候，在一个整体的外形当中，还是要用一种颜色为主体，适当点缀其他的彩点点。点颜色搭配（板书）点疏密组合（板书）四、学生创作我们欣赏了大魔法师的作品，再来看几幅小魔法师的作品。看了这些作品。你们是不是也想自己动手了呢？让我们再一起回顾下作画的步骤吧。1、确定关键点，注意构图大小2、用点连成线，注意点的疏密3、用彩点点装饰物体和背景，注意色彩搭配五、作品展示与讲评通过大家能干的小手，我们已经创作出了很多美丽的点彩画，我们一起来欣六、活动拓展同学们有这么多收获我真高兴。我们人是有生命的，彩点点也是有生命的，生活中，像这样用点组成的画面可多了。课件：在我们身边，你还在哪些地谈话：同学们，今天，老师也要向大家介绍我的好伙伴，让我们一感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感的三原色是红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),用它们可以互相调（板书）什么本领呢？（出示范作）这是什么？ℽ？（作业要求：“今天我们用三个小伙伴吹画一棵五彩树。”边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持指导要点:w吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸小结：“我发现红红与黄黄重叠时变为橙色，红红与蓝蓝重绿、紫）被称为间色。”（课件播放:红+黄＝橙黄+蓝=绿蓝+红＝紫）识。3、渗透环保意识，引导学生将来开发建设美丽的海底。通过观察、分析、表现出海底世界，培养学生的造型能力和想象能力。三、讲授新课：小结：鱼儿的形状有椭圆形、三角形、长条小结：鱼儿生长在蓝蓝的海水里，珊瑚、水2.观赏学生优秀作品，评议中注意引导学生理解“画面要饱满，小结：完整的构图中应有鱼以及它的朋友们a.鱼儿的画法：4.每小组的组长上讲台谈谈本组对作品的在活动中掌握捏小泥人的方法。想象一定的情境，并根据情境做出各种造型有趣的小泥人。2、学生回答（引导学主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）张一点）提问：你觉得他们美吗？美在哪里？你能看出教师引导学生从泥人的动态、细节的美化以及1、学习折扎昆虫的制作步骤、方法和要求，培养动手制作能力和表现能2、养成耐心细致的好习惯。折扎的方法、步骤与要求。语言激发：动物王国里就只有这几个人他们好无聊又好孤单，他们好想有更多的朋友陪伴他们，那么同学们你们想不些动物找到更多朋友呢？那么就等着我们同学们这节课本课内容较简单，可首先让学生按教材示意思考并试折：2根据学生试折中出现的困难和问题，有选择指导点：作业要求：1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都（出示课题）们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以（生表演舞蹈）2、那我们就来玩一个"木头人"的游戏！待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动！？！（生模仿自己观察到的动作）的方法跟你们不一样，你们看！绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于学们！你们能不能试着用速写的方法，把你刚才乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊？！今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来！1、通过教学，使学生认识到美在生活中处处存在。2、使学生学会制作方法，学习一些有关望远镜造型的知识，训练学生的望远镜的制作过程和基本方法。设计制作出各具特色、花样百出的望远镜。你们想不想自己动手来做一做望远镜呢？可是我们教师穿着医生的服装，带上道具，扮演医生入身份。假装给学生看病，以制造一种看大夫的情教师引导学生描述看病的经历，着重让他们表观察：让学生扮演不同的角色和不同种类的病情，其他学生观察，在这个欣赏的环节，主要是为了能够使学生更来。”让学生自己揭示答案。寄予人类美好的愿望——永远身体健1、培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。2、陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。要扣紧主题，以一事一景来完成作品。己家里