二年级上册数学教案-五 森林里的故事-认识平均分 青岛版

二年级上册数学教案-五森林里的故事——认识平均分青岛版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的内容来自二年级上册数学教案，青岛版教材的“森林里的故事——认识平均分”章节。本章节主要让学生理解平均分的概念，并能够通过实际操作将物品平均分给若干人。具体内容包括：

1.学习平均分的定义和特点，理解平均分的基本概念。

2.通过实际操作，学会用除法计算平均分。

3.能够应用平均分的概念解决实际生活中的问题。

教学重点是让学生能够理解平均分的概念，并能够运用除法计算平均分。教学难点是让学生能够将平均分的概念应用到实际生活中，解决实际问题。核心素养目标分析本章节的教学旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过学习平均分的概念，让学生能够理解并运用除法进行计算，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：通过实际操作，让学生学会将平均分的概念应用到生活中，解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

3.数学语言：在学习过程中，让学生能够用准确的数学语言描述平均分的概念，培养学生的数学语言能力。

4.数学思维：通过解决实际问题，让学生学会用数学的眼光观察世界，用数学的方式思考问题，培养学生的数学思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在学习本章节之前，学生应该已经掌握了基本的加减法和乘除法运算，能够进行简单的数学计算。同时，学生应该对日常生活中的一些分配和分享的场景有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对于生活中的实际问题比较感兴趣，因此，在教学过程中，可以通过举例和生活场景来引发学生的学习兴趣。此外，学生的动手操作能力较强，可以充分利用这一点，让学生通过实际操作来学习平均分。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习平均分的时候，可能会对除法的运用和理解有一定的困难。此外，将平均分的概念应用到实际生活中，解决实际问题，也是学生可能遇到的挑战。在学习过程中，教师需要耐心引导，让学生逐步理解和掌握。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等，以及学生活动所需的桌椅、黑板等。

2.课程平台：使用学校提供的教学平台，用于分享教学材料和布置作业。

3.信息化资源：教学PPT、视频动画、在线数学游戏等，用于辅助教学和激发学生的学习兴趣。

4.教学手段：采用讲授法、示范法、引导发现法、小组合作法等教学手段，结合学生的实际操作，帮助学生理解和掌握平均分的概念。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过讲述一个森林里的故事，引入平均分的概念。故事中，森林里的动物们要分享一些果实，但是果实数量有限，如何才能公平地分给每个动物呢？教师提出问题：“你们觉得应该如何分配这些果实才公平呢？”让学生思考并发表自己的意见。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解平均分的概念和计算方法。首先，解释平均分的定义，即把一定数量的物品平均分给若干人，每个人分到的数量相等。然后，介绍如何用除法计算平均分，并举例说明。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生动手操作，巩固对平均分的理解和掌握。例如，教师可以给出一些实际生活中的场景，让学生计算平均分。期间，教师可以引导学生相互讨论，分享解题方法。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生，检查他们对平均分的理解和掌握程度。提问可以包括以下几个方面：

（1）请学生解释平均分的概念。

（2）让学生举例说明如何用除法计算平均分。

（3）询问学生在实际生活中，如何运用平均分解决分配问题。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调平均分的重要性。然后，提出一些拓展问题，激发学生对平均分在实际生活中的应用的思考。例如：“你们还能想到哪些场景需要用到平均分呢？”

6.课后作业（3分钟）

教师布置一些有关平均分的作业，让学生课后巩固所学知识。作业可以包括计算练习和生活场景的应用题。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对学生的实际需求，调整教学节奏和难度，确保学生能够理解和掌握平均分的概念。同时，通过课堂提问、小组讨论等方式，促进师生互动，提高学生的参与度和积极性。教学资源拓展1.拓展资源

(1)数学故事：教师可以给学生推荐一些与平均分相关的数学故事，如《狐狸和葡萄》、《平均数和小熊》等，让学生在轻松愉快的氛围中，进一步理解平均分的概念。

(2)实践活动：教师可以组织一些与平均分相关的实践活动，如班级里的零食分享、学习用品分配等，让学生在实际操作中，运用平均分的方法解决问题。

(3)数学游戏：教师可以引导学生玩一些与平均分相关的数学游戏，如“平均分大挑战”、“水果分一分”等，让学生在游戏中，提高对平均分的理解和掌握。

2.拓展建议

(1)学生可以在家中，观察和参与家庭的日常分配活动，如食物分配、家务分配等，尝试运用平均分的方法，解决问题。

(2)学生可以尝试寻找生活中的平均数，如身高、体重、年龄等，了解平均数在生活中的应用。

(3)学生可以阅读一些数学书籍和文章，深入了解平均分的原理和应用，提高自己的数学素养。

(4)学生可以参加一些数学竞赛和活动，如数学奥林匹克、数学建模等，提高自己的数学能力和思维水平。板书设计①平均分的定义：将一定数量的物品平均分给若干人，每个人分到的数量相等。

②平均分的计算方法：用总数除以人数，得到平均数。

③平均分在实际生活中的应用：解决分配问题，保证公平性。

2.艺术性和趣味性：

①使用生动形象的插图，如森林里的动物分水果的场景，吸引学生的注意力。

②用不同颜色的粉笔标注重点内容，如平均分的定义和计算方法，使板书更加醒目和直观。

③设计一些有趣的练习题，如“平均分大挑战”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习平均分。

3.简洁明了：

①板书设计要简洁明了，突出重点知识点，避免冗长的文字描述。

②使用简单明了的词语和句子，如“总数÷人数=平均数”，便于学生理解和记忆。

③合理安排板书的布局，使得内容条理清楚，便于学生阅读和理解。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学过程中，我以森林里的故事为导入，激发了学生的学习兴趣，通过实际操作和讨论，学生对平均分的概念有了更深入的理解。在教学方法上，我采用了讲授法、示范法和小组合作法等多种教学手段，帮助学生理解和掌握平均分的计算方法。同时，我也注意引导学生运用数学语言描述平均分的概念，培养了学生的数学语言能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在理解除法的运用上还存在一定的困难，对于如何将平均分的概念应用到实际生活中，解决实际问题，还不够熟练。这提醒我在今后的教学中，需要更加关注学生的学习情况，针对学生的实际需求，调整教学节奏和难度，确保学