九年级历史下册 第五单元 第25课《现代社会生活》教案1 华东师大版

九年级历史下册第五单元第25课《现代社会生活》教案1华东师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容九年级历史下册第五单元第25课《现代社会生活》教案1华东师大版，教学内容主要包括以下三个方面：

1.了解现代社会生活的变迁，重点掌握改革开放以来我国社会生活的变化；

2.学习现代科技的发展及其对社会生活的影响，包括信息技术、通信技术、交通工具等方面的发展；

3.探讨现代社会生活中的重要问题，如环境保护、资源利用、人口增长等，并结合实际案例分析解决策略。核心素养目标1.历史素养：通过分析现代社会生活的变迁，培养学生对历史发展脉络的认识，增强历史责任感。

2.信息素养：使学生掌握现代科技发展的基本知识，学会查找、分析、运用相关信息，提高信息处理能力。

3.社会素养：培养学生关注社会现象，学会从多角度思考问题，增强对社会问题的理解和解决能力。

4.环境素养：通过探讨现代社会生活中的环境问题，引导学生树立环保意识，形成可持续发展观念。学习者分析1.学生已经掌握了改革开放以来我国社会经济发展的相关知识，了解了一定的现代科技发展史，对于信息技术等现代科技有初步的认识。

2.学生普遍对现代社会生活充满兴趣，具有一定的探究欲望。他们具备一定的信息检索和分析能力，学习风格多样，有的擅长合作探究，有的喜欢独立思考。

3.学生在探讨现代社会生活中的困难和挑战时，可能遇到如下问题：对历史变迁的深入理解有限，对现代科技发展的具体细节掌握不足；在分析社会问题时，可能缺乏全面、深入的思考；对于环境保护等现实问题的解决策略，可能缺乏实际操作经验。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：梳理现代社会生活的变迁，为学生提供清晰的历史发展脉络；

(2)讨论法：针对现代社会生活中的问题，引导学生展开讨论，培养独立思考能力；

(3)案例分析法：通过具体案例，让学生深入了解现代科技对社会生活的影响。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：展示现代社会生活变迁的图片、视频等资料，增强学生的直观感受；

(2)网络资源：利用互联网查找相关信息，拓展学生的知识视野；

(3)教学软件：运用互动式教学软件，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代社会生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道现代社会生活是如何变迁的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于现代社会生活变迁的图片或视频片段，让学生初步感受社会发展的快速变化。

简短介绍现代社会生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代社会生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代社会生活的基本概念、组成部分和影响。

过程：

讲解现代社会生活的定义，包括改革开放以来社会生活的变化。

详细介绍现代社会生活的各个方面，如科技发展、生活方式的改变等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解现代社会生活的实际应用和影响。

3.现代社会生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代社会生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现代社会生活案例进行分析，如互联网的普及、移动支付的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代社会生活的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应对现代社会生活中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现代社会生活相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代社会生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代社会生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代社会生活的变迁、科技发展对社会生活的影响等。

强调现代社会生活在现实生活中的价值和作用，鼓励学生关注社会变化，积极参与社会生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于现代社会生活变迁的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《改革开放以来的社会变迁》

-《现代科技如何改变我们的生活》

-《环境保护与可持续发展》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读相关书籍、文章，深入了解改革开放以来我国社会生活的变迁，以及现代科技对社会生活的影响。

-学生可以自主选择一个感兴趣的话题，如互联网、移动支付、环保等，进行深入调查和研究，了解其发展历程、现状和未来发展趋势。

-学生可以通过采访、问卷调查等方式，收集身边人对于现代社会生活变化的看法和感受，结合所学知识进行分析。

-鼓励学生关注社会热点问题，如环境保护、资源利用等，思考如何运用所学知识解决这些问题，并提出创新性的建议。

-学生可以结合教材内容，撰写一篇关于现代社会生活变迁的短文或报告，分享自己的观点和见解。

-建议学生参加学校或社区组织的相关活动，如科技展览、环保志愿者等，将所学知识应用于实际，提高自己的实践能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中，我尝试将历史变迁与现代科技发展紧密结合，通过多媒体展示和案例分析，让学生更加直观地感受到社会生活的变化。

2.引导学生从多角度思考社会问题，如环保、资源利用等，并鼓励他们提出创新性的解决方案。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，可能需要我在今后的教学中更加关注学生个体差异，提高他们的参与度。

2.在教学方法上，我发现讲授法在调动学生积极性方面效果有限，今后可以考虑引入更多互动性强的教学手段。

（三）改进措施

1.针对学生在小组讨论中参与度不高的问题，我计划在分组时更加注重学生兴趣和能力的搭配，同时加强小组内部的互动，鼓励每位同学发表自己的观点。

2.为了提高教学效果，我将在今后的教学中尝试更多元化的教学方法，如角色扮演、模拟演练等，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.加强与现代科技的结合，充分利用网络资源、教学软件等现代化教学手段，提高课堂教学的趣味性和互动性。

4.在评价机制方面，我将更加关注学生的过程性评价，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动，提高自我认知和反思能力。课后作业1.请结合本节课所学内容，以“改革开放以来我国社会生活的变化”为主题，撰写一篇短文，要求不少于500字。

示例答案：

改革开放以来，我国社会生活发生了翻天覆地的变化。从衣、食、住、行各个方面，人们的生活水平得到了显著提高。例如，以前人们穿着以蓝色、灰色为主，现在各种时尚品牌、个性服饰层出不穷；饮食方面，从过去的温饱不足到现在的丰盛美食，人们越来越注重营养与健康；住房条件也得到了很大改善，高楼大厦、别墅小区层出不穷；交通方面，从自行车到汽车，再到高铁、飞机，出行越来越便捷。

2.请分析现代社会生活中的一个科技产品或现象，说明它如何改变了我们的生活，并谈谈你的看法。

示例答案：

智能手机的普及极大地改变了我们的生活方式。以前，人们主要通过书信、电话等方式沟通，现在通过微信、QQ等即时通讯软件，可以随时与亲朋好友保持联系。同时，智能手机还可以实现购物、支付、出行导航等多种功能，让我们的生活变得更加便捷。然而，过度依赖智能手机也容易导致人际交往的疏远，我们应该在享受科技带来的便利的同时，保持与他人的线下交流。

3.请结合教材内容，谈谈你对环境保护与可持续发展理念的认识，并提出自己的一些建议。

示例答案：

环境保护与可持续发展是现代社会面临的重要课题。随着工业化和城市化的发展，环境污染、资源枯竭等问题日益严重。我认为，我们应该从以下几个方面着手：首先，提高环保意识，从自身做起，如垃圾分类、节能减排等；其次，加强环保法律法规的制定和实施，对污染环境的企业进行严惩；最后，推广可持续发展理念，鼓励企业采用绿色生产方式，减少对环境的破坏。

4.请采访你的家人或亲朋好友，了解他们对于现代社会生活变化的看法和感受，并结合所学知识进行分析。

示例答案：

我采访了我的父母，他们表示，改革开放以来，生活水平得到了显著提高。他们认为，互联网的普及对生活影响最大，让购物、出行、就医等方面变得更加便捷。但同时，他们也担忧网络成瘾、隐私泄露等问题。通过采访，我认识到科技发展给人们带来便利的同时，也带来了一些问题和挑战，我们需要在享受科技红利的同时，关注这些问题，寻求解决之道。

5.请结合本节课所学内容，以“现代科技在环境保护中的应用”为主题，设计一