九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第七课 中华一家亲 第一框 促进民族团结教案 新人教版

九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第一框促进民族团结教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第一框促进民族团结教案新人教版课程基本信息1.课程名称：九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第一框促进民族团结

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第15周，星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新人教版教材中“促进民族团结”的主题，引导学生了解我国多民族国家的特点，认识民族团结的重要性，并通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生维护民族团结、共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗的意识。核心素养目标1.强化法治意识，认识到维护民族团结是每位公民的基本义务；

2.增强民族认同感，理解各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要性；

3.提高社会责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦，积极投身维护民族团结的社会实践活动；

4.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论、互动交流，提升解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：理解民族团结的重要性，掌握维护民族团结的方法和途径。

难点：如何引导学生将理论知识与实际生活相结合，践行维护民族团结。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生了解民族团结对国家、民族的重要性，激发学生内在的情感认同。

2.创设情境，组织小组讨论，引导学生探讨维护民族团结的方法和途径，提高学生分析解决问题的能力。

3.结合时事政治，让学生关注现实生活中的民族团结问题，增强学生的社会责任感。

4.强化实践教学，组织学生参与维护民族团结的社会活动，使学生在实践中突破难点，将理论知识内化为自身行为。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料（教材、相关书籍）。

2.软件资源：教学课件、民族团结教育视频、案例分析材料。

3.课程平台：学校局域网教学平台、班级群共享空间。

4.信息化资源：电子教材、在线教育资源、互动教学软件。

5.教学手段：讲授、小组讨论、视频播放、情境模拟、实践教学。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们继续学习第四单元“和谐与梦想”中的第七课“中华一家亲”。通过前面的学习，我们已经了解到我国是一个多民族的国家，各民族之间和睦相处、共同发展。那么，如何促进民族团结，维护国家统一呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.探究新课

（1）自主学习

首先，请大家自主阅读教材第一框“促进民族团结”，思考以下问题：

1.民族团结的重要性体现在哪里？

2.我们应该怎样维护民族团结？

（2）课堂讨论

1.案例分析

同学们，现在让我们来看一个案例：在新疆，有一个多民族聚居的小村庄。村里的各民族群众亲如一家，共同劳动、共同生活。但在一段时间，一些不法分子煽动民族矛盾，企图破坏民族团结。后来，在全村人民的共同努力下，他们成功维护了民族团结。

请同学们思考：从这个案例中，我们可以看出民族团结的重要性体现在哪里？

学生回答：民族团结关系到国家的稳定、民族的繁荣、人民的幸福。

2.小组讨论

要求：每组列举至少三种方法，并简要说明理由。

学生讨论后，教师总结：

维护民族团结的方法：

1.尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。

2.积极宣传党的民族政策，增强民族认同感。

3.同各种破坏民族团结的言行作斗争。

3.情境模拟

现在，我们来模拟一个情境：假设你们班有一位来自其他民族的同学，他刚到我们班，对这里的环境还不太熟悉。请大家思考，你们应该如何帮助他尽快融入我们的班级？

学生回答：关心他的生活，帮助他解决困难；在学习、生活中尊重他的习俗；主动与他交流，增进了解。

4.实践教学

最后，我们来进行一项实践教学活动：请大家课后收集关于民族团结的故事、名言或新闻报道，下节课分享给大家。

3.总结新课

4.布置作业

1.根据课堂所学，结合自己的实际生活，思考如何在本地区维护民族团结。

2.收集关于民族团结的故事、名言或新闻报道，准备下节课分享。

5.课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高学生对民族团结的认识和实践能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《中华民族多元一体格局》——费孝通

（2）《中国各民族宗教信仰与风俗习惯》

（3）《民族团结的故事》——收录了我国各民族团结互助、共同发展的真实案例。

2.课后自主学习和探究

（1）研究性学习：以小组为单位，选择一个民族，深入了解其历史、文化、宗教信仰和风俗习惯，撰写研究报告。

（2）实践活动：组织学生参观当地民族团结进步示范单位，了解他们在维护民族团结方面所做的努力和取得的成果。

（3）课后阅读：鼓励学生阅读《中华民族多元一体格局》等拓展阅读材料，加深对我国多民族国家的认识。

（4）主题演讲：举办“维护民族团结，共筑中国梦”的主题演讲比赛，激发学生热爱祖国、维护民族团结的热情。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，以及学生对民族团结知识点的理解和掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论民族团结的方法和途径时的表现，包括观点的创新性、论证的充分性和展示的清晰性。

3.随堂测试：通过填空题、选择题和简答题等形式，测试学生对本节课民族团结知识点的记忆和理解能力。

4.实践活动参与度：评估学生在实践教学活动中的参与态度、合作能力和实践成果，如收集的民族团结故事、名言或新闻报道的质量。

5.教师评价与反馈：

-对学生在课堂上的表现给予及时的肯定和鼓励，对学生的疑问进行解答。

-对小组讨论的成果进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

-分析随堂测试的结果，针对学生掌握不足的知识点进行强化辅导。

-对学生参与实践活动的态度和成果给予评价，激发学生继续参与维护民族团结活动的积极性。板书设计1.主题：促进民族团结

-民族团结的重要性

-国家稳定

-民族繁荣

-人民幸福

-维护民族团结的方法

-尊重宗教信仰、风俗习惯和语言文字

-宣传民族政策，增强民族认同感

-斗争破坏民族团结的言行

2.课程结构：

-导入：案例引入

-自主学习：阅读教材，思考问题

-课堂讨论：案例分析，小组讨论

-实践教学：情境模拟，收集资料

-总结：