2024-2025学年新教材高中语文 第六单元 11 反对党八股（节选）教案 部编版必修上册

2024-2025学年新教材高中语文第六单元11反对党八股（节选）教案部编版必修上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中语文第六单元11反对党八股（节选）教案部编版必修上册课程基本信息1.课程名称：高中语文《反对党八股（节选）》

2.教学年级和班级：2024-2025学年，高中一年级，1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过学习《反对党八股（节选）》，培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过分析、解读文本，提高学生的阅读理解能力和文本分析能力。

2.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维，使其能够从多角度审视问题。

3.文化素养：通过学习毛泽东的这篇文章，了解中国现代历史背景下的政治文化环境，增强文化自觉和民族自豪感。

4.价值观：引导学生树立正确的价值观，认识党八股的的危害，培养客观、公正的评价态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过毛泽东思想的基本内容，对现代中国的历史背景有一定的了解。同时，他们也已经学习了散文阅读和分析的方法，具备一定的语文阅读和理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对了解历史事件和人物兴趣浓厚，尤其是与现代中国相关的内容。他们擅长通过阅读理解文本内容，并能从中提取关键信息。部分学生具有较强的批判性思维和分析能力，能够从多个角度审视问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本文时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对党八股的概念和危害的理解：学生可能对这个词组有一定的陌生感，难以理解其具体含义和危害。

-文本深度解读：本文具有较强的批判性和深度，学生可能难以准确把握作者的观点和论证逻辑。

-相关历史背景知识：学生可能对文章提到的历史事件和背景了解不足，影响对文章深层含义的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中语文必修上册》第六单元的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集并准备与《反对党八股（节选）》相关的历史背景资料、图片、图表等，以帮助学生更好地理解文本内容。

3.多媒体资源：制作或搜集相关的视频资料，如关于党八股的介绍、历史事件的纪录片等，以丰富课堂形式，提高学生的学习兴趣。

4.教室布置：将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，准备讨论区和实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实践操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《反对党八股（节选）》的背景资料和简化版的文本，要求学生提前阅读。

-设计预习问题：提出问题，如“党八股在当时的语境中具体指什么？”、“文章的论点是什么？作者是如何论证的？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的阅读笔记和问题反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读文本和背景资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在笔记本上记录关键点。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提高其主动获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进师生互动和信息交流。

-作用与目的：

-帮助学生对文本内容有一个初步的理解，为课堂讨论打下基础。

-培养学生独立阅读和思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示当时的政治环境图片，引出党八股对语言和思想的影响。

-讲解知识点：详细解读文章中的关键段落，分析毛泽东的论证技巧。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析并评价党八八股文的特征。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答，并提供相关的历史背景资料。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录重点信息和思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享预习成果，共同分析党八股文。

-提问与讨论：学生提出问题，与小组成员展开讨论，形成共识。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生理解文本的深层含义。

-小组讨论法：通过小组合作，培养学生的合作能力和批判性思维。

-作用与目的：

-加深学生对文本内容的理解，特别是对毛泽东反对党八股的观点。

-培养学生的批判性思维和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的写作练习，要求学生写一篇短文，表达自己对党八股的看法。

-提供拓展资源：推荐学生阅读其他关于现代文学批评的文章。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成写作练习，展示自己的理解和观点。

-拓展学习：学生查阅推荐资源，进一步拓宽视野。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和待提高之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思，提高自我认识和学习效率。

-作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识和技能，通过写作实践加深理解。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，培养独立思考能力。

-通过反思总结，帮助学生形成长期的学习策略和习惯。知识点梳理《反对党八股（节选）》是高中语文必修上册第六单元的一篇课文，本节课的核心知识点主要包括以下几个方面：

1.党八股的概念与特点

-党八股的定义：党八股是指那些空洞、教条、形式主义的文章和演讲，它是一种不良的文风，是党内的一种歪风邪气。

-党八股的特点：党八股文通常缺乏实事求是的精神，语言空洞乏味，内容重复累赘，形式上追求华丽，缺乏实质性内容。

2.党八股的危害

-党八股对党和军队的危害：党八股会导致党的思想路线和工作路线的偏差，使党的政策和主张无法深入人心，影响党和军队的战斗力。

-党八股对社会主义建设的危害：党八股会影响社会主义建设的进程，阻碍社会主义事业的发展，损害人民群众的利益。

3.毛泽东反对党八股的背景和意义

-背景：在抗日战争时期，党内出现了一种脱离实际、空洞教条的文风，即党八股。这种文风影响了党的工作和军队的建设，引起了毛泽东的高度重视。

-意义：毛泽东反对党八股，是为了恢复和发扬党的实事求是、群众路线、独立自主的优良传统，提高党的战斗力，推动社会主义事业的发展。

4.毛泽东的论证方法

-毛泽东在文章中运用了举例论证、对比论证、因果论证等多种论证方法，深入剖析了党八股的危害，论述了反对党八股的必要性。

-举例论证：毛泽东通过列举党八股的具体表现，使读者更直观地了解党八股的特点和危害。

-对比论证：毛泽东通过对正反面的对比，强调了反对党八股的重要性。

-因果论证：毛泽东分析了党八股产生的原因，并提出了克服党八股的方法。

5.如何克服党八股

-毛泽东在文章中提出了克服党八股的方法，主要包括以下几点：

-加强学习：提高党员干部的文化素养和理论水平，使他们能够更好地理解和运用马克思列宁主义的立场、观点和方法。

-密切联系群众：党员干部要深入基层，密切联系群众，了解群众的需要和愿望，发扬民主，反对官僚主义。

-独立思考：党员干部要敢于独立思考，勇于发表自己的意见，形成自己的观点，不盲目跟风。

-文字改革：改进文风，提倡实事求是、生动活泼、通俗易懂的文字，反对空洞、教条、形式主义的文章。重点题型整理1.填空题

-填空题主要考察学生对课文基本知识点的掌握。例如：

毛泽东在《反对党八股（节选）》中提到的党八股的特点有（）。

答案：空洞、教条、形式主义。

2.简答题

-简答题主要考察学生对课文内容的理解和分析能力。例如：

请简要概括毛泽东在《反对党八股（节选）》中提出的克服党八股的方法。

答案：毛泽东提出的克服党八股的方法主要包括加强学习、密切联系群众、独立思考和文字改革等。

3.论述题

-论述题主要考察学生对课文知识的深入理解和应用能力。例如：

请结合《反对党八股（节选）》的内容，论述党八股对社会主义建设的危害。

答案：党八股会导致社会主义建设的进程受阻，损害人民群众的利益，影响社会主义事业的发展。

4.分析题

-分析题主要考察学生对课文内容的深入理解和分析能力。例如：

请分析毛泽东在《反对党八股（节选）》中运用了哪些论证方法来说明党八股的危害。

答案：毛泽东运用了举例论证、对比论证和因果论证等方法来说明党八股的危害。

5.应用题

-应用题主要考察学生对课文知识的应用能力。例如：

假设你是一名党员干部，请你根据《反对党八股（节选）》的内容，提出一条克服党八股的具体措施。

答案：加强学习，提高自身的理论水平和业务能力，以便更好地联系实际，避免空洞教条的的文风。教学反思与总结在教授《反对党八股（节选）》这节课的过程中，我对教学方法和策略进行了积极的探索，也取得了一定的成效。然而，同时也暴露出了一些问题和不足，值得我在今后的教学中进行反思和改进。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法、自主学习法、小组讨论法等多种教学方法，使学生在阅读、思考、讨论中加深对课文内容的理解。特别是在小组讨论环节，学生们的积极参与和互动，使课堂氛围更加活跃，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在讲解知识点时，我过于注重对文本内容的深入解读，而忽视了对学生的引导和启发。这导致部分学生在学习过程中难以跟上教学节奏，对文本内容的理解不够深入。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对学生学习方法的指导，帮助学生形成独立思考和自主学习的能力。

其次，在教学管理上，我通过制定明确的学习目标和教学计划，确保了课堂教学的有序进行。同时，我也注意到了学生的个体差异，尽量因材施教，使每个学生都能在课堂上得到关注和指导。

然而，在课堂管理上，我也遇到了一些挑战。例如，在组织小组讨论时，我发现部分学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。这反映出我在培养学生自主学习能力方面的不足。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在学习中独立思考和表达自己的观点。

最后，在教学效果方面，我对本节课的教学效果进行了客观评价。通过学生的课堂表现和课后作业，我发现大部分学生能够掌握课文的基本内容，对党八股的概念和特点有了清晰的认识。同时，学生在小组讨论中积极参与，表现出较好的合作意识和沟通能力。

然而，在教学效果方面，我也发现了一些问题。部分学生在理解课文深层含义方面存在困难，对毛泽东反对党八股的背景和意义理解不够深入。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对文本深层含义的解读，通过多种教学手段和方法，帮助学生深入理解课文内容。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在今天的课堂中，我们深入学习了《反对党八股（节选）》这篇文章。通过学习，我们了解了党八股的概念、特点和危害，以及毛泽东反对党八股的背景和意义。我们还分析了毛泽东在文章中运用的论证方法，以及如何克服党八股。

同时，我们也学习了毛泽东在文章中运用的论证方法，如举例论证、对比论证和因果论证等。这些方法不仅帮助我们更好地理解文章的内容，也为我们今后在写作和表达中提供了借鉴。

在今后的学习和工作中，我们应该坚持实事求是、密切联系群众、独立思考和文字改革的原则，努力克服党八股，提高自己的思想水平和表达能力。

当堂检测：

1.请简要概括毛泽东在《反对党八股（节选）》中提出的克服党八股的方法。

2.请分析毛泽东在《反对党八股（节选）》中运用了哪些论证方法来说明党八股的危害。

3.请结合《反对党八股（节选）》的内容，论述党八股对社会主义建设的危害。

4.假设你是一名党员干部，请你根据《反对党八股（节选）》的内容，提出一条克服党八股的具体措施。

5.请回答以下问题：党八股的特点是什么？党八股的危害有哪些？如何克服党八股？板书设计①党八股的概念：空洞、教条