四年级语文下册 第三单元 语文园地第1课时教案 新人教版

四年级语文下册第三单元语文园地第1课时教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：四年级语文下册第三单元语文园地第1课时教案

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言理解与表达：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握本单元的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高语言表达能力。

2.思维发展与创新：培养学生独立思考、主动探究的能力，引导学生通过自主学习、合作交流，发现和解决问题，发展创新思维。

3.文化传承与理解：通过学习本单元的课文，使学生了解和感受中国传统文化，增强民族自豪感，提高文化素养。

4.审美与鉴赏：培养学生对文学作品的审美能力，使学生能够理解和欣赏优秀的文学作品，提高审美水平。教学难点与重点1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的重点是让学生掌握本单元的生字词，能够正确书写、读准字词，并理解字词的意思。例如，重点字词有“滴、尽、向、追”等。

（2）朗读课文：学生需要能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。

（3）语文园地的学习：学生需要掌握语文园地中的各项内容，如诗歌默写、词语接龙、根据课文内容填空等。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：对于一些难写字词，如“滴、尽、向、追”，学生可能会存在写错的情况。教师需要重点讲解这些字词的结构和笔画，让学生能够正确书写。

（2）朗读课文：学生可能会存在朗读不流利、感情不足的问题。教师需要指导学生掌握正确的朗读技巧，如语音语调、停顿等，并进行针对性训练。

（3）语文园地的学习：学生在完成语文园地中的各项任务时，可能会遇到一些困难，如诗歌默写不准确、词语接龙不能顺利接下去、根据课文内容填空错误等。教师需要针对这些难点进行讲解和辅导，帮助学生突破困难。

（4）课文理解：学生可能对课文中的某些情节或表达理解不够深入。教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文，理解作者的表达意图。

（5）文化知识：学生在学习课文的过程中，可能会对中国传统文化的一些知识点理解不够。教师需要适时引入相关的文化知识，如诗词的背景、历史人物等，帮助学生更好地理解课文。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有四年级语文下册第三单元的教材，以及与本节课相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，确保实验器材的完整性和安全性，如字典、词典等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以创造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对语文园地的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道语文园地是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于语文园地的图片或视频片段，让学生初步感受语文园地的魅力或特点。

简短介绍语文园地的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.语文园地基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解语文园地的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解语文园地的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍语文园地中的各项内容，如诗歌默写、词语接龙、根据课文内容填空等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.语文园地案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解语文园地的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的语文园地案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解语文园地的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用语文园地提高语文能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与语文园地相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的学习方法、遇到的困难和可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对语文园地的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的学习方法、遇到的困难及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调语文园地的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括语文园地的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调语文园地在提高语文能力中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用语文园地。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于语文园地的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.生字词学习：掌握本单元的生字词，包括“滴、尽、向、追”等，理解字词的意思，正确书写和朗读。

2.课文理解：理解课文的主要内容，能够概述课文的情节和主题，体会作者的表达意图。

3.朗读技巧：掌握正确的朗读技巧，如语音语调、停顿等，能够流利、有感情地朗读课文。

4.语文园地内容：熟悉语文园地中的各项内容，如诗歌默写、词语接龙、根据课文内容填空等，能够在实践中运用。

5.诗歌欣赏：通过学习本单元的诗歌，培养对诗歌的欣赏能力，理解诗歌的意象和情感。

6.文化知识：了解和感受中国传统文化，增强民族自豪感，提高文化素养。

7.语文园地练习：通过完成语文园地中的各项练习，提高语文综合运用能力，巩固所学知识。

8.合作交流：学会与他人合作交流，提高团队合作能力和解决问题的能力。

9.创新思维：培养独立思考、主动探究的能力，发展创新思维，能够提出新的观点和解决方案。

10.审美能力：通过学习本单元的文学作品，提高审美能力，能够理解和欣赏优秀的文学作品。板书设计1.生字词板书设计

重点知识点：①生字词的正确书写；②生字词的意思理解；③生字词的正确朗读。

板书设计：将本单元的生字词以列表的形式展示，每个生字词旁边标注其正确的书写和意思，并提供例句帮助学生理解和记忆。同时，可以利用颜色、图案等元素，使板书更具艺术性和趣味性。

2.课文内容板书设计

重点知识点：①课文的主要情节；②课文的主题；③作者的表达意图。

板书设计：以思维导图的形式展示课文的mainidea，将课文的主要情节和主题以关键词的形式呈现。通过线条、图形等连接词，展示情节之间的逻辑关系，帮助学生理解和记忆课文内容。

3.朗读技巧板书设计

重点知识点：①正确的朗读姿势；②语音语调的运用；③停顿的掌握。

板书设计：以图示的形式展示正确的朗读姿势，用箭头、曲线等标记语音语调的变化和停顿的位置。同时，可以提供一些常用的朗读技巧的关键词，如“抑扬顿挫”、“轻重缓急”等，帮助学生理解和记忆朗读技巧。

4.语文园地练习板书设计

重点知识点：①诗歌默写；②词语接龙；③根据课文内容填空。

板书设计：将语文园地中的各项练习以列表的形式展示，每个练习旁边标注要求和示例。对于诗歌默写，可以展示诗句的图案或插图，帮助学生记忆。对于词语接龙和填空练习，可以提供一些提示词或示范答案，引导学生进行练习。

5.文化知识板书设计

重点知识点：①诗词的背景；②历史人物；③中国传统文化。

板书设计：以时间轴或思维导图的形式展示诗词的背景和历史人物，用关键词和图片等形式呈现中国传统文化的相关知识点。通过连接线和图示，展示各个知识点之间的联系，帮助学生理解和记忆文化知识。课后拓展①阅读材料：推荐学生阅读与本节课课文相关的其他文章或文学作品，如诗人杜甫的其他诗作、《春望》的背景资料等，以加深对课文的理解和欣赏。

②视频资源：推荐学生观看与课文相关的视频资源，如诗歌朗诵、文化讲座等，以丰富学生的文化知识和审美体验。

2.拓展要求：

①自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

②思考与实践：要求学生在阅读和观看拓展材料后，进行思考和总结，写下自己的理解和感悟，并结合实际生活或学习，谈谈如何应用所学知识。

③交流与分享：鼓励学生与同学或家人分享自己课后拓展的学习心得和感悟，互相学习和交流，提高彼此的语文素养。

④创新与创作：鼓励学生根据自己的兴趣和特长，创作与课文相关的作品，如诗歌、故事、绘画等，以展示自己的创造力和才华。

⑤定期反馈：教师可定期收集学生的课后拓展作业，进行评价和反馈，鼓励学生的努力和进步，并提出进一步的建议和改进方向。作业布置与反馈作业布置：

1.生字词练习：要求学生抄写本节课的生字词，每个生字词抄写5遍，并注音。

2.课文内容复述：要求学生用自己的话复述课文的主要情节和主题，字数不限。

3.朗读练习：要求学生选取本节课的一篇课文，进行朗读练习，并录制视频。

4.语文园地练习：要求学生完成语文园地中的诗歌默写、词语接龙、根据课文内容填空等练习。

作业反馈：

1.对学生的生字词练习进行批改，指出书写错误和注音错误，给出正确答案。

2.对学生的课文内容复述进行评价，指出复述中的优点和需要改进的地方，鼓励学生用自己的语言表达。

3.对学生的朗读练习进行评价，指出朗读中的优点和需要改进的地方，鼓励学生多练习，提高朗读能力。

4.对学生的语文园地练习进行批改，指出错误的地方，给出正确答案，并鼓励学生多练习，提高语文综合运用能力。

同时，教师应鼓励学生积极提问和反馈，及时解答学生的疑问，帮助学生解决学习中的困难。教师还应关注学生的学习进度和作业完成情况，针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议。通过作业布置与反馈，教师可以更好地了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，促进学生的学习进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多媒体教学，通过图片、视频等资源，使教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

2.引入小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

3.注重课堂互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，营造积极的学习氛围。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.在教学组织方面，课堂活动安