九年级语文上册 生活情趣 第9课《我喜爱小动物》教案1 新教版（汉语）

九年级语文上册生活情趣第9课《我喜爱小动物》教案1新教版（汉语）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《我喜爱小动物》是九年级语文上册的一篇课文，主要描述了作者对小动物的喜爱之情，通过具体的事例展示了小动物给人们带来的欢乐和温馨。这篇课文贴近学生的生活，能够引起学生的共鸣，激发他们对小动物的喜爱之情，同时也有助于提高他们的阅读兴趣和写作能力。在教学过程中，应注重培养学生的阅读理解能力，让他们能够从课文中体会到作者的情感，并能够运用自己的语言进行表达。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生对文学作品的鉴赏能力，使他们能够理解并欣赏作者通过课文表达的对小动物的喜爱之情；提升学生的表达和交流能力，通过课堂讨论和写作练习，让学生能够用自己的语言表达对小动物的看法和情感；培养学生的思维能力和创造力，通过分析课文和进行写作练习，让学生能够独立思考，形成自己的观点和表达方式。学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读理解和表达能力，对文学作品有一定的鉴赏能力。他们在知识层面上，已经学习过一些关于动物的课文，对小动物有一定的了解。在能力层面上，他们能够通过阅读理解课文内容，能够进行简单的写作和表达。但在深入理解和分析课文方面，学生可能还存在一定的困难。

在素质方面，学生们对小动物充满了喜爱之情，对生活中的小动物有自己独特的情感体验。他们活泼好动，喜欢与同学进行交流和分享，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、容易分心的问题。在课程学习中，需要通过互动和参与性的教学方法，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和写作练习，提高他们的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级语文上册》课本和相关学习资料。

2.辅助材料：收集与小动物相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容并提供直观的展示。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备小动物标本或模型，以及相关的观察和实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和展示区，以便学生进行小组讨论和成果展示。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是九年级语文上册的《我喜爱小动物》。在正式开始学习之前，请大家先来谈谈自己对小动物的看法和喜爱之情。可以分享一下你们和小动物之间的有趣故事，也可以谈谈你们最喜欢的动物是怎样的。

（学生分享自己的观点和故事，教师引导学生积极参与，为课堂营造轻松愉快的氛围。）

2.自主阅读

请大家打开课本，阅读《我喜爱小动物》这篇课文。在阅读过程中，注意理解课文内容，感受作者对小动物的喜爱之情。同时，标记出自己觉得有趣或有感触的句子，并在课后简要写下自己的感悟。

（学生自主阅读课文，教师巡回指导，关注学生的阅读进度和理解情况。）

3.课堂讨论

现在请大家分成小组，针对课文内容展开讨论。可以探讨一下课文中的侧重点是什么，作者是如何表达自己对小动物的喜爱之情的。每个小组选一名代表进行汇报。

（学生分组讨论，教师参与指导，鼓励学生发表自己的见解。）

4.重点讲解

针对课文中的重点内容，教师进行讲解。例如，课文中的具体事例是如何展示小动物给人们带来的欢乐和温馨的，作者在描述小动物时的语言特点等。通过讲解，帮助学生更深入地理解课文内容。

（教师引导学生关注课文重点内容，进行讲解和分析。）

5.写作练习

请大家根据自己的实际经历，写一篇关于自己喜爱的小动物的作文。可以参考课文中的写作手法，用自己的语言表达对小动物的喜爱之情。写作完成后，大家互相交换欣赏，并给出自己的建议。

（学生进行写作练习，教师关注学生的写作进度和质量，提供针对性的建议和指导。）

6.总结与拓展

（学生总结课堂学习内容，教师布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习。）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解小动物的特点和与人类的关系，我推荐以下拓展阅读材料：

-《小王子》：一本讲述小王子与他的星球上的小狐狸的故事的书，通过小狐狸与小王子的交流，探讨了人与动物之间的情感和友谊。

-《黑骏马》：一本描写一匹马的生命历程的小说，通过马的视角展现了动物的智慧和对人类的忠诚。

-《野生动物的生存智慧》：一本介绍野生动物生存策略的科普读物，揭示了动物为了生存而采取的各种巧妙的行为和适应性。

阅读这些材料后，请学生写一篇读后感，分享自己的感悟和思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，我鼓励他们在课后进行自主学习和探究。

-观察身边的动物：学生可以观察家中的宠物或者户外的小动物，记录下它们的习性和行为，尝试用自己的语言表达对它们的喜爱之情。

-采访身边的人：学生可以采访家人、朋友或者邻居，了解他们对小动物的看法和喜爱之情，收集不同的观点和故事。

-参与志愿者活动：学生可以参与动物保护组织的志愿者活动，亲身体验与小动物相处的乐趣，同时培养自己的责任感和同情心。作业布置与反馈1.作业布置

为了巩固本节课所学的内容，提高学生的语文素养，我布置以下作业：

（1）阅读拓展：请学生选择一本与小动物相关的书籍进行阅读，并写一篇读后感，分享自己的感悟和思考。

（2）观察实践：鼓励学生观察家中的宠物或户外的小动物，记录下它们的习性和行为，尝试用自己的语言表达对它们的喜爱之情。

（3）作文练习：请学生以“我喜爱的小动物”为主题，写一篇作文，通过具体的事例展示自己对小动物的喜爱之情，字数在800字左右。

2.作业反馈

（1）及时批改：在学生提交作业后，我会及时进行批改，并对每一篇作文进行细致的点评。

（2）指出问题：在批改作业的过程中，我会指出学生作文中的优点和不足，如语言表达、事例选择、结构安排等方面。

（3）给出建议：针对学生作文中存在的问题，我会给出具体的改进建议，帮助学生提高写作能力。

（4）鼓励进步：对于表现出色的学生，我会给予表扬和鼓励，以激发他们的学习积极性。同时，对于进步较大的学生，我也会及时给予肯定，让他们感受到自己的成长。重点题型整理为了帮助学生更好地理解和掌握课文内容，我将针对《我喜爱小动物》这篇课文，整理出以下五个重点题型，并进行详细的补充和说明。

题型一：细节理解题

【题目】请找出课文中有趣的句子，并解释其含义。

【答案】例如：“小猫喜欢在阳光下晒太阳，懒洋洋地打盹。”这句话描绘了小猫在阳光下的悠闲姿态，展现了作者对小猫的喜爱之情。

题型二：作者情感分析题

【题目】请分析课文中作者对小动物的喜爱之情是如何表达的。

【答案】作者通过对小动物的具体事例进行描述，展现了小动物给人们带来的欢乐和温馨。例如，作者提到小猫在阳光下晒太阳、小狗对人们的忠诚等，这些都表达了作者对小动物的喜爱之情。

题型三：写作手法分析题

【题目】请分析课文中的写作手法，并举例说明。

【答案】课文运用了生动的描绘和具体的细节来展示小动物的特点。例如，作者用“懒洋洋地打盹”来形容小猫在阳光下的悠闲姿态，用“忠诚地守护着主人”来形容小狗对人们的忠诚。这些写作手法使得课文更加生动有趣。

题型四：课文内容拓展题

【题目】请结合自己的生活经历，谈谈自己对小动物的看法和喜爱之情。

【答案】例如：我喜欢小狗，因为它们对人们非常忠诚。我曾经养过一只小狗，它