8安全记心上（说课教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

8安全记心上（说课教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《8安全记心上》，该章节属于2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册。课程内容主要包括以下几个方面：

1.学习日常生活中可能遇到的安全问题，如交通、防火、防电等；

2.学会自我保护和求助的方法，提高安全意识；

3.培养学生的团队协作精神，学会互帮互助。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经掌握了一些基本的生活常识，如遵守交通规则、节约用电等；

2.学生具备一定的自我保护意识，但需要在实践中进一步强化；

3.学生在生活中已经体验到团队合作的重要性，但需要通过课程进一步引导和培养。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的安全意识，使学生能够自觉遵守各种安全规则，预防危险的发生；

2.提高学生的自我保护能力，使学生在遇到危险时能够采取正确的自救措施，保护自己和他人的安全；

3.培养学生的团队协作精神，使学生在集体活动中能够相互帮助，共同完成任务；

4.增强学生的法治观念，使学生明白法律的重要性，自觉遵纪守法，成为社会的合格公民。三、学习者分析1.学生已经掌握了一些基本的生活常识，如遵守交通规则、节约用电等；学生具备一定的自我保护意识，但需要在实践中进一步强化；学生在生活中已经体验到团队合作的重要性，但需要通过课程进一步引导和培养。

2.学生的学习兴趣主要集中在与生活实际相关的内容上，如交通安全、防火防灾等；学生的学习能力较强，能够通过观察、实践等方式掌握知识；学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些安全问题的认识不够深入，容易忽视安全隐患；在遇到危险时，可能因为惊慌失措而无法采取正确的自救措施；在团队协作中，可能因为沟通不畅、自我意识过强等原因导致团队效果不佳。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境模拟法：通过模拟真实的生活场景，让学生在情境中体验和理解安全知识，提高学生的安全意识；

2.小组合作法：引导学生分组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力；

3.案例分析法：通过分析典型的安全事故案例，让学生了解事故原因和防范措施，提高学生的自我保护能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示安全知识，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣；

2.在线互动平台：利用教学软件或在线平台，进行互动问答、知识测试等，提高学生的参与度和学习效果；

3.教学游戏：设计相关的安全知识游戏，让学生在游戏中学习，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师通过播放一段交通安全视频，引导学生关注身边的安全问题；

-问题提出：教师提问：“大家在日常生活中遇到过哪些安全问题？如何防范和应对？”激发学生的思考和讨论兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解安全知识，如交通规则、防火防电等；

-结合案例分析，让学生了解安全事故的原因和防范措施；

-强调自我保护意识的重要性，引导学生养成良好的安全习惯。

3.巩固练习（5分钟）

-教师设计一些与安全知识相关的练习题，让学生进行书面练习；

-学生互相交流答案，讨论解题过程中遇到的问题，加深对知识点的理解；

-教师点评练习题，指出错误和不足，帮助学生巩固知识。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一些安全问题，引导学生进行思考和回答；

-学生积极参与，分享自己的观点和经验；

-教师点评学生的回答，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

5.小组合作环节（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组完成一个安全知识任务，如设计安全宣传海报、编排安全小品等；

-学生在小组内讨论、合作，发挥团队协作精神，共同完成任务；

-各小组展示成果，教师点评并给予奖励。

6.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的安全知识进行简要回顾，提醒学生注意生活中的安全问题；

-学生分享本节课的学习收获，表达自己对安全的认识和感悟；

-教师给予鼓励和肯定，强调安全的重要性，提醒学生时刻保持安全意识。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够理解和掌握安全知识，提高自我保护能力。同时，教师要注重激发学生的学习兴趣，创设轻松、愉快的学习氛围，使学生在愉快的氛围中学习安全知识。六、学生学习效果1.安全意识提升：学生能够自觉遵守交通规则，注意防火防电，预防安全事故的发生，养成良好的安全习惯。

2.自我保护能力增强：学生能够掌握一些基本的自救措施，如遇到火灾时能够用湿毛巾捂住口鼻、遇到陌生人敲门时能够拒绝等，提高自我保护意识。

3.团队协作精神培养：学生在小组合作环节中能够积极参与，与团队成员共同完成任务，培养互帮互助的良好品质。

4.法治观念加强：学生明白法律的重要性，自觉遵纪守法，成为社会的合格公民。

5.知识掌握情况：学生能够掌握交通安全、防火防电等基本安全知识，能够在生活中运用所学知识解决实际问题。

6.表达能力提高：学生在课堂互动环节中能够积极发言，表达自己的观点和经验，提高口头表达能力。

7.实践操作能力增强：学生在小组合作环节中能够动手实践，如设计安全宣传海报、编排安全小品等，提高实践操作能力。

8.思考问题能力培养：学生能够从生活中的安全问题出发，思考问题、分析问题，提高解决问题的能力。

9.学习兴趣激发：学生对安全知识产生浓厚的兴趣，愿意主动学习相关内容，提高学习积极性。

10.情感态度价值观塑造：学生认识到安全的重要性，关心他人，愿意为他人的安全提供帮助，培养良好的情感态度和价值观。

教师要关注学生的学习效果，及时调整教学方法和策略，以确保学生能够达到预期的学习目标。同时，教师要注重激发学生的学习兴趣，创设有趣、实用的教学情境，使学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性和对安全知识的掌握情况，了解学生的学习状态和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组合作环节中的表现，包括团队合作精神、安全知识运用和创意展示等方面，评价学生的综合能力和团队协作效果。

3.随堂测试：通过设计一些与安全知识相关的问题，进行随堂测试，了解学生对课堂所学知识的掌握情况，及时发现和解决学生的学习问题。

4.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现和收获，激发学生的自我提升意识。

5.家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的安全行为和自我保护意识的体现，收集家长对教学的意见和建议，促进家校合作。

教师评价与反馈：

针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试等方面的表现，教师应及时给予评价和反馈。对于表现优秀的学生，要给予肯定和鼓励，以增强其自信心；对于表现不足的学生，要指出其不足之处，并提供指导和帮助，帮助其提高。同时，教师要关注学生的学习进步情况，定期与学生和家长沟通，了解学生的学习需求和困难，调整教学方法和策略，提高教学效果。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟法的运用：通过模拟真实的生活场景，让学生在情境中体验和理解安全知识，提高学生的安全意识。这种教学方式能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.小组合作法的推广：引导学生分组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。小组合作不仅能够提高学生的参与度，还能够促进学生之间的交流和合作。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂互动环节，部分学生可能因为性格内向或者缺乏自信而不愿意发言，影响课堂氛围和教学效果。

2.教学资源利用不足：虽然使用了多媒体设备和教学软件，但在实际教学中，可能没有充分运用这些资源，提高教学效果和效率。

3.家校沟通不够畅通：与家长的反馈和沟通不足，不能及时了解学生在家庭中的安全行为和自我保护意识的体现，影响教学的针对性和效果。

（三）改进措施

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