九年级化学下册 第8单元《课题1 金属材料》教案3 （新版）新人教版

九年级化学下册第8单元《课题1金属材料》教案3（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自九年级化学下册第8单元《课题1金属材料》。内容涵盖了金属的物理性质、化学性质、金属的分类、合金的概念及其特性。与学生已有知识的联系在于，学生通过之前的学习已掌握了材料的分类、物质的变化等基础知识。在此基础上，本节课将引导学生学习金属材料的特性和应用，使学生能够将理论知识与实际生活中的金属材料实例相结合，增强学生的实践应用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标侧重于培养学生的科学素养和创新能力。通过学习金属材料的性质与变化，学生将提高以下方面的能力：1.观察与思考能力，通过实验观察金属的物理和化学性质，分析其应用与影响；2.问题解决能力，运用所学知识解释生活中的金属现象，提出合理解决方案；3.科学探究能力，通过对比不同金属及合金的特性，探究其优缺点及改进空间；4.创新能力，鼓励学生思考金属材料的未来发展，激发其创新思维。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在提高学生综合运用化学知识解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已掌握了金属的基本概念、物质的分类、物理变化与化学变化等基础知识，能够理解金属材料的通用性质和应用。此外，学生对合金的概念也有了初步的认识。

2.在学习兴趣方面，学生对实验和动手操作表现出较高的热情，对生活中的金属材料实例有探究欲望。在学习能力和风格上，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但个体差异明显，部分学生对理论知识掌握较好，而另一部分学生则更擅长实践操作。

3.学生在金属材料的深入学习中可能遇到的困难和挑战包括：金属性质与变化规律的抽象理解、合金成分与性能间关系的分析、将理论知识应用到具体实例中的能力等。此外，对于实验操作中的细节和注意事项，部分学生可能掌握不够熟练，需要教师在教学过程中给予关注和指导。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，通过生动的实例讲解金属材料的性质和应用，激发学生学习兴趣。

2.讨论法：组织学生就金属材料的优缺点、合金的创新应用等方面进行小组讨论，提高学生的参与度和思考能力。

3.实验法：设计相关实验，让学生亲自动手操作，观察金属的性质变化，增强学生的实践体验。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示金属材料的图片、应用场景，帮助学生直观理解教学内容。

2.教学软件：运用虚拟实验室等教学软件，让学生模拟实验操作，提高学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络查询金属材料的相关资料，拓展知识面，培养学生的信息素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于金属材料预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕金属的性质和合金的特点，设计问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，理解金属材料的性质和分类。

思考预习问题：对预习问题进行思考，如金属的化学性质及其应用，记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记、思维导图等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，提高效率。

作用与目的：

让学生提前接触金属材料知识，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习能力和对知识的初步探究。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的金属材料，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解金属的性质、分类以及合金的概念和特性。

组织课堂活动：设计小组讨论和实验活动，如探究不同金属的腐蚀速率。

解答疑问：及时回答学生在学习和实验中的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对金属的性质和合金的特性进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论和实验中积极发表意见，体验知识的应用。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解金属材料的性质。

实践活动法：通过实验，加深学生对金属性质的理解。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

加深学生对金属材料知识的理解和应用。

培养学生的实验技能和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置有关金属材料的选择和应用方面的作业。

提供拓展资源：推荐与金属材料相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，深入了解金属材料的最新发展。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生课堂所学，提高学生对金属材料知识的掌握。

拓宽知识视野，培养学生的自主学习能力和批判性思维。知识点梳理1.金属的性质

-物理性质：导电性、导热性、延展性、硬度、密度等。

-化学性质：金属活动性顺序、氧化还原反应、腐蚀与防护。

2.金属的分类

-不锈钢、铜、铝、铁、金、银等。

-根据金属活动性分为：活泼金属、不活泼金属。

3.合金的概念

-由两种或两种以上金属元素组成的固溶体。

-常见合金：青铜、黄铜、硬铝、高速钢等。

4.合金的特性

-硬度：一般比单一金属硬度高。

-强度：抗拉强度、抗压强度等性能优于单一金属。

-耐腐蚀性：某些合金具有较好的耐腐蚀性能。

-熔点：合金的熔点通常低于组成它的金属。

5.金属材料的用途

-建筑材料：钢筋、铝合金门窗等。

-交通工具：汽车、船舶、飞机等。

-家用电器：冰箱、洗衣机、空调等。

-电子设备：手机、电脑、电视机等。

6.金属材料的保护

-防腐蚀措施：涂层保护、阴极保护、材料选择等。

-维护与保养：定期检查、清洁、润滑等。

7.金属材料与环境

-金属资源的开发与利用：可持续发展、节能减排。

-金属废弃物的处理：回收利用、环保措施。

8.金属材料的未来发展

-新型金属材料：纳米材料、超导材料、生物医用材料等。

-发展趋势：高性能、环保、智能化。课堂1.课堂评价

-通过课堂提问，了解学生对金属的性质、分类、合金概念等知识点的掌握情况。

-观察学生在实验活动中的表现，如操作规范性、观察细致性、团队合作能力等。

-设计课堂小测验，测试学生对本节课知识点的理解和应用能力。

-及时发现问题，针对学生的疑问进行解答，确保学生能够跟上教学进度。

2.作业评价

-对学生提交的作业进行认真批改，关注学生在作业中反映出的知识掌握程度和问题解决能力。

-点评作业中的亮点和不足，给出具体改进建议，帮助学生提高。

-及时反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力，提升学习积极性。

-关注作业完成情况，对于普遍存在的问题，进行集体讲解和辅导。典型例题讲解例题1：

已知某金属元素的活动性顺序为：K>Na>Ca>Mg。在稀盐酸中，该金属元素能否被置换出来？请说明理由。

答案：

不能。因为该金属元素的活动性低于氢，根据金属活动性顺序，它无法将氢从稀盐酸中置换出来。

例题2：

解释合金的硬度一般比单一金属硬度高的原因。

答案：

合金的硬度较高是因为在合金中，不同金属元素的原子会形成固溶体，这些原子的大小和电子排布不同，导致晶格结构出现扭曲，从而增加了材料的硬度。

例题3：

请列举三种常用的金属防腐蚀措施，并简述其原理。

答案：

1.涂层保护：在金属表面涂覆一层保护涂料，隔绝金属与外界的接触，防止氧化和腐蚀。

2.阴极保护：通过在金属结构上连接一个更活泼的金属（如锌），使该金属成为阳极，从而保护原金属不受腐蚀。

3.材料选择：选择具有较高耐腐蚀性的金属材料，如不锈钢或铝合金，减少腐蚀的可能性。

例题4：

为什么某些合金具有较好的耐腐蚀性能？

答案：

某些合金具有良好的耐腐蚀性能是因为合金中的某些元素可以形成致密的氧化膜，这层氧化膜可以保护内层金属不受进一步腐蚀。

例题5：

请描述金属材料的回收利用对环境保护的意义。

答案：

金属材料的回收利用可以减少对自然资源的开采，降低能源消耗和环境污染。回收利用还可以减少废弃金属对环境的污染，通过再加工和再利用，实现资源的可持续发展。教学反思与总结1.教学方法的选择：我采用了讲授法、讨论法和实验法相结合的方式，既保证了学生对理论知识的学习，又提高了他们的实践能力。通过设计相关实验，让学生亲自动手操作，观察金属的性质变化，增强了学生的实践体验。

2.教学手段的运用：我充分利用了多媒体设备和教学软件，通过展示金属材料的图片、应用场景等，帮助学生直观理解教学内容。同时，引导学生利用网络查询金属材料的相关资料，拓展了知识面，培养了学生的信息素养。

3.课堂氛围的营造：我注重与学生互动，鼓励他们提问和讨论，营造了一个积极、活跃的课堂氛围。通过及时回答学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，保证了教学效果。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题：

1.学生在实验操作中的细节和注意事项掌握不够熟练，需要我在教学过程中给予更多关注和指导。

2.学生在理论知识与实际应用之间的转化能力有待提高，需要我在教学中加强这方面的训练。

3.部分学生对金属材料的深入了解程度不够，需要我在课后提供更多的拓展资源，帮助他们拓宽知识面。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进：

1.在实验教学中，加强对学生操作规范的指导，确保实验安全。

2.在教学中注重理论与实践的结合，设计更多实际应用案例，提高学生的实践能力。

3.提供更多与金属材料相关的拓展资源，鼓励学生进行自主学习，培养他们的探究精神。板书设计①金属的性质

-物理性质：导电性、导热性、延展性、硬度、密度等。

-化学性质：金属活动性顺序、氧化还原反应、腐蚀与防护。

②金属的分类

-不锈钢、铜、铝、铁、金、银等。

-根据金属活动性分为：活泼金属、不活泼金属。

③合金的概念与特性

-合金：由两种或两种以上金属元素组成的固溶体。

-常见合金：青铜、黄铜、硬铝、高速钢等。

-特性：硬度高、强度好、耐腐蚀、熔点低。

④金属材料的用途

-建筑材料：钢筋、铝合金门窗等。