2024-2025学年高中历史 第三单元 西方近代早期的改革 第10课 俄国彼得一世的改革（2）教学教案 岳麓版选修1

2024-2025学年高中历史第三单元西方近代早期的改革第10课俄国彼得一世的改革（2）教学教案岳麓版选修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于岳麓版选修1教材的第三单元“西方近代早期的改革”，第10课“俄国彼得一世的改革（2）”。课程主要包括以下几个部分：

1.彼得一世改革的背景和目的：通过对彼得一世改革前俄国社会状况的分析，理解改革的必要性和目的。

2.彼得一世改革的措施：学习彼得一世在经济、政治、军事、文化等方面的具体改革措施，了解改革的内容和影响。

3.彼得一世改革的效果：评价改革对俄国社会发展的积极和消极影响，理解改革的复杂性和局限性。

4.彼得一世改革的历史意义：探讨彼得一世改革对俄国近代化的推动作用，以及其在俄国历史发展中的地位和影响。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.历史学科核心素养：通过学习彼得一世的改革，培养学生的历史思维能力，包括时空观念、史料实证、历史解释和批判性思维。

2.彼得一世改革的历史背景和内容：使学生能够理解彼得一世改革的背景，掌握改革的具体内容和措施。

3.彼得一世改革的影响和意义：培养学生对彼得一世改革的评价能力，理解改革对俄国社会发展的影响和历史意义。

4.批判性思维：鼓励学生对彼得一世改革进行客观评价，思考改革的局限性和复杂性，培养学生的批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点：

-彼得一世改革的具体内容和措施：学生需要掌握彼得一世在经济、政治、军事、文化等方面的具体改革措施，包括改革的目的和影响。

-彼得一世改革的影响和意义：学生需要理解改革对俄国社会发展的积极和消极影响，以及改革在俄国历史发展中的地位和作用。

2.教学难点：

-彼得一世改革背景的理解：学生可能对改革前俄国社会状况的理解不足，导致无法充分理解改革的必要性和目的。

-改革措施的评价：学生可能对改革的评价存在困难，难以理解改革的复杂性和局限性。

-批判性思维的培养：学生可能缺乏对彼得一世改革进行客观评价的能力，需要教师引导培养批判性思维。

举例说明：

-教学重点举例：学生需要了解彼得一世改革中实行的西方化政策，如穿西装、学外语、改称谓等，并理解这些措施对俄国社会的影响。

-教学难点举例：学生可能对彼得一世改革前俄国社会封建保守的状况理解不足，导致无法理解改革的背景和必要性。教师可以通过对比分析，让学生了解改革前后的变化，从而理解改革的背景。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑等，用于展示PPT和教学视频。

-历史教材和相关参考书籍，用于提供学习材料。

-白板和写字板，用于板书和重点信息的记录。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、作业和测试。

3.信息化资源：

-与彼得一世改革相关的网络资料和学术文章，用于扩展学生的学习视野。

-历史纪录片和视频片段，用于形象生动地展示改革的历史背景和场景。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作探讨改革的影响和意义。

-角色扮演，让学生体验不同利益相关者在改革中的立场和角色。

-问题引导，教师通过提问引导学生思考改革的复杂性和评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供彼得一世改革的背景资料和改革措施的PPT，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题，如“彼得一世改革的目的是什么？”、“改革对俄国社会有哪些影响？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和提供的资料，了解彼得一世改革的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的见解。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习任务的发布和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解彼得一世改革，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述彼得一世改革的故事，引发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解彼得一世改革的具体措施和影响。

-组织课堂活动：分组讨论改革的不同方面，如经济、政治等，让学生进行角色扮演，体验不同利益相关者的立场。

-解答疑问：回答学生关于改革措施和影响的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对改革措施和影响进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，参与角色扮演。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生深入理解改革内容。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中理解改革。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解彼得一世改革的内容和影响。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的写作作业，如写一篇关于彼得一世改革影响的文章。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的学术文章和书籍。

-反馈作业情况：批改作业并提供具体的反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成写作作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行深入学习和研究。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学到的知识和技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的彼得一世改革的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-书籍：《俄国史纲》（作者：梅德韦杰夫）、《彼得一世传》（作者：斯特拉霍夫）

-学术文章：《彼得一世改革的历史意义》（作者：阿·阿·瓦西里耶夫）、《彼得一世改革对俄国现代化的影响》（作者：B·B·罗曼诺夫）

学生可以通过阅读这些材料，更深入地了解彼得一世改革的背景、内容和影响，拓宽知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合所学知识，查阅相关资料，撰写一篇关于彼得一世改革的短文，可以是评价改革的文章，或者是讨论改革对俄国历史发展的影响的文章。

-学生可以进行彼得一世改革相关的历史遗址参观，如圣彼得堡的彼得保罗要塞、冬宫等，通过实地考察，更直观地了解改革的历史背景和场景。

-学生可以进行彼得一世改革主题的演讲或辩论，通过准备演讲稿或辩论稿，深入研究改革的内容和影响，提高自己的表达和论证能力。重点题型整理1.判断题：判断彼得一世改革的目的是否是为了推动俄国的现代化。（答案：正确）

2.论述题：论述彼得一世改革在经济、政治、军事、文化等方面的具体措施及其影响。（答案：彼得一世改革在经济方面实行了西方化的经济政策，如鼓励工商业发展、引进外国技术等；在政治方面，改革了行政体制，建立了中央集权的政府；在军事方面，建立了现代化的军队，并进行了一系列的军事改革；在文化方面，推行了文化教育改革，提倡学习西方科学文化。这些措施对俄国的现代化进程产生了深远影响，但同时也遇到了很多的阻力和挑战。）

3.比较题：比较彼得一世改革与俄国后来的农奴制改革的不同点。（答案：彼得一世改革主要是针对整个国家体制的改革，力图使俄国现代化；而农奴制改革则是针对农奴制度的改革，力图解决农奴制带来的社会问题。两者改革的出发点、内容和影响都有所不同。）

4.分析题：分析彼得一世改革对俄国历史发展的影响。（答案：彼得一世改革对俄国历史发展产生了深远影响。一方面，改革推动了对西方科学技术和文化的学习和借鉴，促进了俄国现代化进程；另一方面，改革也遇到了很多的阻力和挑战，如保守势力的反对、改革的局限性等。此外，改革也为后来的农奴制改革埋下了伏笔。）

5.评价题：评价彼得一世改革的成败。（答案：彼得一世改革在一定程度上是成功的，它推动了俄国的现代化进程，使俄国走上了发展资本主义的道路。但同时，改革也存在一些失败之处，如改革的不彻底性、保守势力的反对等。总的来说，彼得一世改革是俄国历史上的一次重要尝试，它既有成功之处，也有失败之处。）作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读教材《岳麓版选修1》第10课“俄国彼得一世的改革（2）”，巩固本节课所学的知识点。

（2）结合本节课的内容，完成课后练习题，加深对彼得一世改革的理解。

（3）撰写一篇关于彼得一世改革的短文，可以是评价改革的文章，或者是讨论改革对俄国历史发展的影响的文章。

2.作业反馈：

（1）教师及时批改学生的阅读笔记和课后练习题，指出存在的问题并给出改进建议。例如，在阅读笔记中，教师可以指出学生对彼得一世改革的背景、内容、影响等知识点的掌握程度，以及学生的阅读理解能力。在课后练习题中，教师可以指出学生对改革措施和影响的分析是否准确、全面，以及学生的逻辑思维能力。

（2）对于学生撰写的短文，教师要进行详细的批改和反馈。教师可以指出学生对改革的理解是否准确，对改革的影响分析是否深入，以及学生的写作能力和表达能力。同时，教师要鼓励学生积极思考，提出自己的见解和观点。

（3）教师要鼓励学生对自己的作业进行自我评价和反思，让学生了解自己的学习情况，发现自己的不足，并提出改进建议。例如，学生可以反思自己在阅读和写作中的问题，思考如何提高自己的阅读理解能力和写作表达能力，并提出具体的改进措施。板书设计1.教学重点板书设计

①彼得一世改革的目的：推动俄国现代化

②彼得一世改革的具体措施：经济、政治、军事、文化等方面

③彼得一世改革的影响：推动俄国现代化进程，但存在局限性