增强初中生责任担当

增强初中生责任担当科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）增强初中生责任担当教学内容分析本节课的主要教学内容是增强初中生的责任担当意识。教学内容主要来源于我国初中阶段道德与法治课程的相关章节，具体包括以下几个方面：

1.个人责任：教育学生认识到作为社会成员，每个人都需要承担一定的责任，如遵守法律法规、尊重他人、关爱环境等。

2.家庭责任：引导学生理解作为家庭成员，应关心家人，分担家务，传承家庭美德，维护家庭和谐。

3.学校责任：培养学生自觉遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学，积极参与学校活动，为校园文化建设做出贡献。

4.社会责任：教育学生关心国家大事，关注社会热点问题，积极参与公益活动，践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了基本的道德规范和法治观念，本节课将在已有基础上，进一步引导学生深入理解责任担当的重要性，培养学生的责任意识，使其能够在日常生活中践行责任担当，成为有道德、有法治观念的初中生。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感，使其逐步形成积极承担社会责任的意识和行为。通过教学，学生将能够：

1.理解个人、家庭、学校和国家的责任，认识到自己在其中的角色和使命。

2.树立正确的价值观，将责任担当融入日常生活，体现在言行举止中。

3.学会分析社会现象，独立思考，提出解决问题的方案，为社会发展贡献自己的力量。

4.坚定中国特色社会主义道路的信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。重点难点及解决办法重点：

1.个人、家庭、学校和国家的责任意识。

2.承担社会责任的行为表现和意义。

3.社会主义核心价值观的内涵和实践。

难点：

1.将责任担当内化为自身行为准则。

2.理解并践行社会主义核心价值观。

3.分析社会现象，提出解决问题的方案。

解决办法：

1.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入理解不同场景下的责任意识。

2.结合实际生活中的例子，让学生看到责任担当在个人成长中的重要性。

3.利用多媒体资源，展示社会主义核心价值观在当代社会的实践案例，激发学生的学习兴趣和认同感。

4.组织社会实践活动，如志愿服务、社区参与等，让学生亲身体验责任担当的实际意义。

5.提供反思和分享的机会，让学生能够表达对社会责任的理解和看法，促进彼此的思考和启发。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》课程的相关教材，以便于学生能够跟随教学内容进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地向学生展示和解释抽象的概念和理论。例如，可以准备一些关于个人责任、家庭责任、学校责任和社会责任的具体案例和图片，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备好实验所需的器材和材料，并确保其完整性和安全性。在实验过程中，要引导学生正确使用实验器材，遵守实验规程，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以根据小组讨论的需要，设置分组讨论区；根据实验操作的需要，布置实验操作台等。同时，还可以利用教室的墙面、黑板等空间，展示与教学内容相关的标语、海报等，以营造良好的教学氛围。

5.教学工具：准备好教师使用的教学工具，如电脑、投影仪、音响设备等，并确保其正常运行。此外，还需要准备一些教学用具，如黑板擦、粉笔、教学卡片等，以方便教师进行讲解和互动。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的主要学习任务和问题，引导学生通过自主学习和合作学习的方式，完成学习任务，巩固所学知识。

7.反馈问卷：准备一份反馈问卷，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于教师了解学生的学习情况和教学效果，及时进行教学调整和改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“责任担当”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“责任担当”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“责任担当”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“责任担当”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“责任担当”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“责任担当”技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“责任担当”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“责任担当”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“责任担当”技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“责任担当”知识点，掌握“责任担当”技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“责任担当”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“责任担当”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“责任担当”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-电影：《摔跤吧！爸爸》、《放牛班的春天》等，这些电影通过故事情节展现了个人责任感和家庭责任感。

-书籍：《小王子》、《哈利·波特》系列等，这些书籍通过主人公的成长经历，引导学生理解责任担当的重要性。

-社会实践活动：组织学生参与志愿者服务、社区活动等，让学生亲身体验责任担当的实际意义。

-网络资源：网易公开课、TED演讲等，提供更多关于个人责任、家庭责任、社会责任等方面的讲座和文章。

2.拓展建议

-观看相关电影，并撰写观后感，深入思考电影中的人物和情节如何体现责任担当。

-阅读书籍，并参与读书分享会，与同学交流对书中责任担当主题的理解和感悟。

-参与社会实践活动，并撰写实践报告，反思自己在活动中的责任担当表现和收获。

-利用网络资源，观看相关讲座和文章，并撰写学习笔记，总结自己对责任担当的认识和体会。板书设计板书标题：责任担当

1.个人责任

-遵守法律法规

-尊重他人

-关爱环境

2.家庭责任

-关心家人

-分担家务

-传承家庭美德

3.学校责任

-遵守学校纪律

-尊敬师长

-团结同学

4.社会责任

-关心国家大事

-参与公益活动

-践行社会主义核心价值观

5.社会主义核心价值观

-富强、民主、文明、和谐

-自由、平等、公正、法治

-爱国、敬业、诚信、友善教学反思这节课的主题是“责任担当”，旨在培养学生对个人、家庭、学校和社会责任的意识。在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如自主学习法、讲授法、实践活动法等，力求让学生在理解理论知识的同时，能够通过实践体验责任担当的重要性。

在课前自主探索环节，我通过在线平台和微信群发布了预习资料和问题，鼓励学生自主学习，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。通过监控学生的预习进度，我发现大部分学生能够认真完成预习任务，但也有部分学生对一些抽象的概念和理论理解不够深入。

在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动等方式，帮助学生深入理解责任担当的内涵和实践。在小组讨论和角色扮演等活动中，学生能够积极参与，提出自己的观点和看法，但也有部分学生在讨论中表现出被动和沉默。

在课后拓展