四年级信息技术上册 第8课 制作特色贺卡教案3 粤教版

四年级信息技术上册第8课制作特色贺卡教案3粤教版主备人备课成员教材分析四年级信息技术上册第8课“制作特色贺卡”，旨在让学生掌握使用电脑制作贺卡的基本技能，培养学生的信息素养和创意设计能力。本节课内容与生活实际紧密结合，让学生通过实际操作，体验信息技术在生活中的应用，提高学生运用信息技术解决生活问题的能力。

课本通过图文并茂的方式，介绍了使用电脑制作贺卡的步骤和技巧。学生通过学习，能熟练运用图形编辑软件，制作出具有个性的特色贺卡，从而激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的动手实践能力。

本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重培养学生的实践操作能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握信息技术知识。在教学过程中，要注意引导学生发挥创意，设计出富有特色的贺卡，提高学生的创新能力。同时，教师要关注学生的学习进度，针对不同学生的实际情况，给予个别化的指导，确保每个学生都能在课堂上学有所获。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习制作特色贺卡，学生将能够理解信息技术的实际应用，提升在生活中运用信息技术解决问题的能力，从而增强信息意识。在创作贺卡的过程中，学生将锻炼计算思维，学会运用逻辑和算法解决问题。同时，学生将利用数字化工具进行创意设计，发展数字化学习与创新能力。此外，本节课还将引导学生关注信息技术对个人和社会的影响，培养信息社会责任意识。通过本节课的学习，学生将能够在实践中提升自身的核心素养。学情分析四年级的学生在知识方面，已经具备了一定的信息技术基础，例如基本的电脑操作、网络使用等。他们对于新鲜事物充满好奇，接受能力较强，喜欢通过动手实践来学习。然而，由于个体差异，部分学生在信息技术的掌握程度上存在差异，有的学生对软件操作较为熟练，而有的学生则相对生疏。

在能力方面，学生们具备一定的审美观念和创造能力，能够根据自己的需求和喜好进行设计。然而，部分学生在实际操作过程中，可能因为对软件功能不熟悉或者缺乏创意，导致作品效果不尽如人意。此外，部分学生在团队协作方面存在一定的问题，如沟通不畅、分工不明确等，这也在一定程度上影响了他们的学习效果。

在素质方面，学生们普遍具有较好的学习态度，对信息技术课程充满兴趣。然而，部分学生可能因为家庭原因或者个人习惯，存在注意力不集中、自律性差等问题，这需要教师在教学中进行针对性的引导和培养。

对于本节课的制作特色贺卡，学生们可以根据自己的生活经验和兴趣爱好，创作出富有特色的贺卡。然而，部分学生在实际操作过程中，可能因为对软件功能不熟悉或者缺乏创意，导致作品效果不尽如人意。此外，在团队协作方面，部分学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，这也在一定程度上影响了他们的学习效果。

针对以上学情，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，给予不同程度的学生适当的指导。同时，通过设置富有挑战性和趣味性的任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。在团队协作环节，教师应注重培养学生的沟通协作能力，引导他们明确分工，共同完成任务。此外，教师还需加强对学生的心理健康教育，培养他们良好的学习习惯和自律性，从而提高他们的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）项目驱动法：本节课以制作特色贺卡的项目为主线，引导学生通过实际操作来完成项目，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的动手实践能力和创新能力。

（2）分组合作法：将学生分成若干小组，以小组为单位进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的学习效果。

（3）问题解决法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的求知欲，培养学生的问题解决能力和自主学习能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容，为学生提供直观、生动的学习资源，提高学生的学习兴趣和效果。

（2）教学软件：运用教学软件，如PPT、图形编辑软件等，辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握制作贺卡的技巧和方法。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和实践案例，拓宽学生的视野，激发学生的创新思维。

（4）在线互动平台：通过在线互动平台，教师可以与学生实时交流，了解学生的学习情况，及时给予指导和帮助，提高教学效果。

（5）评价与反馈：利用教学评价软件，对学生作品进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习成果，发现不足，促进学生的持续发展。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“制作特色贺卡”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解制作贺卡的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“制作特色贺卡”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀贺卡作品或分享实际应用案例，引出“制作特色贺卡”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解贺卡制作的基本步骤和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握贺卡制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验贺卡制作的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解贺卡制作的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握贺卡制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解贺卡制作的知识点，掌握贺卡制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与贺卡制作相关的拓展资源（如设计软件教程、创意灵感网站等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的贺卡制作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握使用图形编辑软件制作贺卡的基本技能，包括选择工具、绘制图形、调整颜色和大小、添加文字和图片等。他们能够理解贺卡制作的基本原理和步骤，并能够运用所学知识制作出具有个性的贺卡。

2.技能提升：学生在制作贺卡的过程中，将提升自己的审美观念和创意设计能力。他们能够根据自己的需求和喜好进行设计，发挥创意，制作出独特的贺卡作品。此外，学生还将通过小组合作和讨论，提升自己的团队协作能力和沟通能力。

3.核心素养培养：学生将在本节课中培养信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。他们能够理解信息技术在生活中的实际应用，提高运用信息技术解决生活问题的能力。同时，通过创作贺卡，学生将锻炼自己的创新思维和问题解决能力，提升自己的数字化学习与创新能力。

4.行为习惯养成：学生在学习过程中，将培养自主学习能力和良好的学习习惯。他们能够主动阅读预习资料，思考问题，提交预习成果。在课堂学习中，学生将积极参与课堂活动，主动提问和讨论，提升自己的学习积极性和主动性。通过完成课后作业和拓展学习，学生将巩固所学知识，提升自己的自律性和自主学习能力。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中非常重要的环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在制作特色贺卡的课程中，课堂评价可以通过以下几个方面进行：

（1）提问：教师可以通过提问的方式，了解学生对制作贺卡的基本知识和技能的掌握情况。例如，提问学生如何选择工具、如何调整颜色和大小、如何添加文字和图片等。通过学生的回答，教师可以了解学生的掌握程度，及时解答学生的疑问。

（2）观察：教师可以通过观察学生的实际操作过程，了解学生的学习情况。例如，观察学生是否能够熟练地使用工具，是否能够合理地调整颜色和大小，是否能够有效地添加文字和图片等。通过观察，教师可以了解学生的操作能力，及时给予指导。

（3）测试：教师可以通过设计一些简单的测试任务，了解学生的学习效果。例如，让学生在规定的时间内完成一个简单的贺卡制作任务。通过测试，教师可以了解学生对制作贺卡的掌握程度，及时发现学生存在的问题。

2.作业评价

作业评价是对学生作业的认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在制作特色贺卡的课程中，作业评价可以通过以下几个方面进行：

（1）批改：教师需要认真批改学生的贺卡作品，对学生的作品进行评价和指导。例如，评价学生的作品是否具有创意，是否符合贺卡的主题，是否能够吸引人的注意力等。通过批改，教师可以了解学生的创作能力和审美观念。

（2）点评：教师需要对学生的作品进行详细的点评，指出学生的优点和不足，并提出改进的建议。例如，点评学生的作品中的亮点，如创意、构图、颜色搭配等，同时指出学生需要改进的地方，如文字排版、图片选择等。通过点评，教师可以引导学生进行自我反思和改进。

（3）反馈：教师需要及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，对学生的作品进行表扬和肯定，鼓励学生发挥自己的创意，不断尝试和改进。通过反馈，教师可以激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的学习进步。课后作业1.请利用所学知识，制作一个具有个人特色的贺卡，并附上相应的祝福语。

2.请尝试使用不同的图形编辑软件，制作一个节日贺卡，比较不同软件的使用体验和功能差异。

3.请设计一个贺卡，主题为“感谢”，表达对家人、朋友或老师的感激之情。

4.请结合本节课所学，为班级设计一个特色班级贺卡，展示班级文化和精神风貌。

5.请总结本节课所学内容，制作一份思维导图，梳理贺卡制作的基本步骤和技巧。