Unit2 Numbers 课时3 语法2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

Unit2Numbers课时3语法2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit2Numbers课时3语法

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级上册

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕Unit2Numbers的主题，重点讲解数词的语法知识。通过对比、分析英汉数词表达方式的异同，帮助学生掌握基数词、序数词的基本用法，以及常见数词短语的表达。结合牛津深圳版英语教材，设计丰富多样的课堂活动，提高学生实际运用数词进行交流的能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确运用数词进行描述和表达的能力，掌握数词的基本用法和短语搭配。

2.思维品质：通过数词的学习，锻炼学生的逻辑思维和比较能力，提高对英汉数词差异的认识。

3.文化意识：使学生了解中英文数词表达的不同文化背景，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：激发学生对英语学习的兴趣，培养自主学习和合作学习的能力，提高课堂参与度。学习者分析二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用英语数词进行日常交流，掌握数词的基本语法和表达方式。

2.思维品质：培养学生对比分析英汉数词差异的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

3.文化意识：让学生了解英语国家与我国在数词使用上的文化差异，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：鼓励学生自主探究和学习数词的用法，培养合作学习的能力，提高课堂参与度。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解数词的语法规则，确保学生掌握基础知识点。

2.互动讨论法：设计小组讨论活动，让学生在交流中运用数词，提高实际应用能力。

3.游戏教学法：通过数词相关的游戏，激发学生的学习兴趣，增强记忆。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示数词的用法例句，便于学生直观学习。

2.教学软件：运用互动白板等软件，设计互动练习，提高学生参与度。

3.实物教具：使用卡片、数字道具等，增强学生对数词的感知和记忆。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布数词语法预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数词的使用，设计问题，如“基数词和序数词有什么区别？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况，确保学生掌握数词基础。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，学生阅读资料，了解数词的基本用法。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-为课堂学习数词语法做好充分准备。

-培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个关于数字的故事，引出数词的学习。

-讲解知识点：详细讲解基数词、序数词的用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组竞赛，让学生在游戏中应用数词。

-解答疑问：及时解答学生在学习中的疑问。

-学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，思考数词的应用场景。

-参与课堂活动：在小组竞赛中，积极运用数词，提高实际应用能力。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解数词知识，确保学生理解。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对数词语法的理解和应用。

-通过实践活动，提高学生的实际语言运用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置数词填空、翻译等作业。

-提供拓展资源：推荐数词学习网站和视频，供学生深入学习和拓展。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，继续学习数词相关知识。

-反思总结：反思学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提升学习能力。

-作用与目的：

-巩固数词语法知识，提高学生的语言技能。

-通过反思和总结，促进学生的自我提升和持续发展。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了基数词、序数词的基本用法和短语搭配，能准确运用数词进行日常交流。

-能够区分英汉数词表达方式的异同，提高了解决实际问题的能力。

-通过小组讨论、游戏等活动，锻炼了团队合作能力和实际语言运用能力。

2.过程与方法：

-通过预习、课堂学习和课后拓展，培养了自主学习、合作学习和反思总结的能力。

-学会了运用多媒体、教学软件等现代化教学手段，提高学习效率。

-能够在真实语境中运用数词，提高了英语交流能力。

3.情感态度与价值观：

-增强了对英语学习的兴趣，激发了学习热情，树立了自信心。

-了解了中英文数词表达的文化差异，提高了跨文化交际意识。

-通过团队合作，培养了学生的集体荣誉感和责任感。

具体表现在以下方面：

1.课堂参与度提高：学生在课堂上的发言积极，能够主动参与到小组讨论、游戏等活动中，课堂氛围活跃。

2.作业完成质量提升：学生在课后能够认真完成作业，错误率降低，对数词的掌握程度明显提高。

3.自主学习能力增强：学生在预习、课堂学习和课后拓展中，能够主动查找资料、思考问题，学习效果显著。

4.跨文化交际意识提高：学生能够认识到中英文数词表达的文化差异，并在实际交流中注意运用。

5.团队合作能力增强：在小组活动中，学生能够相互协作、互相帮助，共同完成任务。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对数词知识的掌握程度，及时发现并解决学生在理解和应用上的问题。

-观察学生在小组活动中的表现，评估他们的团队合作能力和语言实际运用能力。

-设计随堂测试，检验学生对基数词、序数词用法的掌握，以及对数词短语的理解和运用。

-根据学生的课堂表现，给予及时的口头反馈，鼓励学生积极参与和思考。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，指出语法错误和不当表达，提供修改建议。

-点评学生的作业完成情况，强调数词的正确用法和常见错误。

-通过作业反馈，让学生了解自己的学习成效，鼓励他们在数词学习上继续努力。

-定期对学生的作业进行总结，分析共性问题，并在课堂上进行针对性的讲解和练习。重点题型整理1.语法填空：

-句子：Mybirthdayisonthe_______(5)ofMay.

-答案：fifth

2.句子翻译：

-英文：Sheisthefirstpersontoarriveattheparty.

-答案：她是第一个到达派对的人。

3.完型填空：

-文章片段：Thereare_______(6)peopleintheworldwhocanspeakmorethantwolanguages.

-答案：millionsof

4.短文改错：

-原句：Ihavethreehundredsbooksinmyroom.

-改正后：Ihavethreehundredbooksinmyroom.

5.写作：

-话题：Writeashortparagraphaboutyourfavoritenumberandwhy.

-答案示例：Myfavoritenumberisseven.ItisaluckynumberformebecauseIwasbornonthe7thofJuly.IalsowonmyfirstprizeinadrawingcontestwhenIwassevenyearsold.

详细补充和说明：

1.语法填空：

-此题型考查学生对序数词的掌握。在句子中，序数词用于表示日期、顺序等，需要学生能够正确使用序数词填空。

2.句子翻译：

-此题型考查学生对基数词和序数词在实际句子中的翻译能力。学生需要理解序数词在句子中表示的顺序意义，并准确翻译成中文。

3.完型填空：

-此题型考查学生在语境中使用数词的能力。学生需要根据上下文，选择正确的数词形式填空，使句子意思完整、准确。

4.短文改错：

-此题型考查学生对数词用法的掌握。学生需要发现句子中的错误，并进行修改，确保数词的使用正确无误。

5.写作：

-此题型考查学生运用数词进行写作的能力。学生需要围绕一个与数词相关的话题，运用所学知识进行创作，使文章内容丰富、逻辑清晰。反思改进措施-创新教学手段：本节课充分利用了多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。

-设计丰富的课堂活动：通过小组讨论、游戏等形式，激发了学生的学习兴趣