人教版（2019）选择性必修第二册 Unit1 Science and Scientists Using Language(2) 名师教学设计

人教版（2019）选择性必修第二册Unit1ScienceandScientistsUsingLanguage(2)名师教学设计主备人备课成员教学内容本节课为人教版（2019）选择性必修第二册Unit1ScienceandScientistsUsingLanguage(2)的内容。本节课主要围绕科学家们的重要成就以及科学研究方法展开。通过学习本节课，学生将能够了解著名科学家的重要贡献，掌握相关词汇和表达方式，并能够运用所学知识进行日常交流和讨论。

具体内容包括：

1.学习科学家们的重要成就，如牛顿的运动定律、爱因斯坦的相对论、达尔文的进化论等。

2.掌握描述科学实验和观察的基本表达方式，如“Theexperimentshowedthat...”、“Accordingtotheobservation,wecanseethat...”等。

3.通过阅读和听力材料，提高学生的科学素养，培养他们对于科学研究的兴趣和好奇心。

4.进行小组讨论和汇报，提高学生的口头表达能力和合作能力。

教学内容将紧密结合学生的实际生活，引导学生关注科学的发展和科学家的重要成就，培养他们的科学思维和科学素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学素养、信息素养、创新思维和实践能力。通过学习科学家的重要成就和科学研究方法，学生将能够提高自己的科学素养，了解科学对社会和人类的重要性。同时，通过阅读和听力材料，学生将提高自己的信息素养，学会从多种渠道获取和处理信息。在小组讨论和汇报活动中，学生将培养创新思维和实践能力，学会与他人合作并解决问题。总之，本节课将帮助学生全面发展科学核心素养，为他们未来的科学学习和研究打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握科学家的重要成就以及科学研究方法的相关词汇和表达方式。具体包括：

-著名科学家的重要贡献，如牛顿的运动定律、爱因斯坦的相对论、达尔文的进化论等。

-描述科学实验和观察的基本表达方式，如“Theexperimentshowedthat...”、“Accordingtotheobservation,wecanseethat...”等。

-通过阅读和听力材料，提高学生的科学素养，培养他们对于科学研究的兴趣和好奇心。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和运用相关词汇和表达方式描述科学家的重要成就和科学研究方法。具体包括：

-生词和短语的学习，如“thelawofconservationofenergy”、“theBigBangtheory”等。

-如何准确使用英语描述科学实验和观察的结果，如“Theresultsindicatethat...”、“Basedonthedata,wecanconcludethat...”等。

-听力材料的理解，需要学生能够理解复杂的科学概念和观点，并能够进行有效的信息提取和概括。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思考和参与，促进学生主动探索科学知识。

-案例分析法：通过分析具体科学家的案例，引导学生深入了解其重要成就和贡献，提高学生的分析和批判思维能力。

-任务驱动法：通过完成具体的科学实验或项目任务，培养学生的实践能力和创新思维，同时加深对科学知识的理解和应用。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频材料等，生动展示科学实验和观察结果，增强学生的直观感受和理解能力。

-在线学习平台：利用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流讨论，提高学习效果和效率。

-虚拟实验室：通过虚拟实验室软件，学生可以亲身体验科学实验过程，增强实践操作能力，培养科学探究精神。教学过程1.Lead-in(5分钟)

大家好，欢迎来到今天的科学课。我们先来做一个小游戏，我会说出一些著名科学家的名字，你们能尽快说出他们的主要成就吗？好的，那我们现在就开始吧！

2.Presentation(10分钟)

现在，让我们来学习本节课的主要内容。我将通过多媒体课件展示一些著名科学家的重要成就，如牛顿的运动定律、爱因斯坦的相对论、达尔文的进化论等。在这个过程中，我会讲解这些科学家的贡献以及他们的研究方法。请你们认真听讲，并记下重要的信息。

3.ReadingandListening(15分钟)

4.GroupDiscussionandPresentation(15分钟)

现在，我们将进行小组讨论和汇报活动。我会给你们发放一个关于科学家成就的小组任务，你们需要分组讨论并准备一个简短的汇报。这个环节将培养你们的口头表达能力和合作能力，同时也能加深对科学家成就的理解和记忆。

5.PracticeandApplication(10分钟)

最后，我们将进行实践和应用环节。我会给大家分发一个实验任务，你们需要根据所学的科学研究方法，进行实验操作并记录实验结果。通过这个环节，你们能够将所学的知识应用到实际操作中，提高自己的实践能力和创新思维。

6.SummaryandAssessment(5分钟)

在这节课的最后，我会和大家一起总结今天学习的内容，并回答你们提出的问题。同时，我会对你们的学习情况进行评估，以便更好地指导你们的学习进步。

希望你们能够积极参与今天的课程，充分利用这节课的时间来学习和探索。我相信通过今天的教学过程，你们将能够深入了解科学家的成就和科学研究方法，提高自己的科学素养和实践能力。让我们一起开始吧！学生学习效果1.知识掌握：学生们将掌握科学家们的重要成就，如牛顿的运动定律、爱因斯坦的相对论、达尔文的进化论等。他们将能够列举出这些科学家的主要贡献，并理解他们的工作如何影响了科学领域。此外，学生们还将学会描述科学实验和观察的基本表达方式，并能运用这些表达方式来描述科学家的重要成就。

2.语言能力：学生们将通过阅读和听力材料，提高自己的英语听力理解和阅读能力。他们将能够理解复杂的科学概念和观点，并能够进行有效的信息提取和概括。在口语表达方面，学生们将能够运用所学的词汇和表达方式，清晰地描述科学家的重要成就和科学研究方法。

3.思维能力：学生们将通过小组讨论和汇报活动，培养创新思维和实践能力。他们将学会与他人合作，共同解决问题，并在小组讨论中提出自己的观点和见解。在实践环节，学生们将能够将所学的科学知识应用到实际操作中，提高自己的实践能力和创新思维。

4.科学素养：学生们将提高自己的科学素养，了解科学对社会和人类的重要性。他们将通过学习科学家的重要成就和科学研究方法，培养对科学的兴趣和好奇心，并能够积极参与科学学习和讨论。

5.学习策略：学生们将学会如何有效地获取和处理科学信息，提高自己的信息素养。他们将通过阅读和听力材料，学会从多种渠道获取信息，并进行分析和综合，形成自己的观点和理解。课堂1.课堂评价

在课堂上，我将通过提问、观察和测试等方式来了解学生的学习情况。在提问环节，我会邀请学生回答问题，通过他们的回答来评估他们对科学家成就和科学研究方法的理解程度。在观察环节，我会注意学生的参与情况和小组讨论的表现，以便了解他们的学习进展和合作能力。此外，我还会进行一些简短的测试，以评估学生对关键概念的掌握情况。通过这些评价方法，我将能够及时发现问题并进行解决，确保每个学生都能够跟上课程的进度。

2.作业评价

对于学生的作业，我会进行认真的批改和点评。在批改作业时，我会注意学生的答题思路、表达方式和语法准确性。我会提供具体的反馈意见，指出学生的错误并提出改进建议。同时，我也会给予学生鼓励和肯定，让他们知道自己的努力得到了认可，并激励他们继续努力。通过这样的作业评价方式，学生将能够及时了解自己的学习效果，并根据我的建议进行改进。

3.综合评价

除了课堂和作业评价外，我还会进行综合评价来全面评估学生的学习效果。这包括评估学生的课堂参与度、作业完成质量、小组讨论的表现以及实验操作的能力。通过综合评价，我将能够全面了解学生的学习情况，并根据他们的表现给予相应的鼓励和指导。板书设计-科学家成就：牛顿的运动定律、爱因斯坦的相对论、达尔文的进化论等。

-科学研究方法：观察、实验、推理、假设等。

-重要词汇和表达方式：thelawofconservationofenergy、theBigBangtheory、Theexperimentshowedthat...、Accordingtotheobservation,wecanseethat...等。

2.艺术性和趣味性

-使用彩色粉笔或标记笔进行板书设计，使板书更加生动有趣。

-设计一些与科学相关的插图或图标，如分子模型、宇宙星空等，以增加板书的吸引力。

-在板书中加入一些有趣的科学事实或小故事，引发学生的兴趣和好奇心。

3.板书结构

-将板书分为几个部分，如科学家成就、科学研究方法、重要词汇等，使板书内容条理清楚、重点突出。

-使用清晰的标题和子标题，帮助学生快速理解和记忆板书内容。

-在板书中加入一些问题或思考题，引导学生进行思考和讨论，增加板书的互动性。教学反思这节课结束后，我对整个教学过程进行了深刻的反思。首先，我认为在导入环节，我成功地激发了学生的兴趣，通过小游戏的方式让他们积极参与进来。这为后续的教学内容打下了良好的基础。

其次，在呈现科学家成就和科学研究方法的过程中，我尽量使用生动的例子和清晰的解释，以确保学生能够理解和掌握关键信息。同时，我也注意引导学生进行思考和讨论，提高他们的参与度和积极性。

然而，我也意识到在课堂讨论和小组活动中，部分学生表现得较为内向，不愿意主