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文档简介

2017教师听评课记录一.基本信息

听课日期：2017年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体资源，帮助学生更好地理解古诗内容。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示图片引导学生进入学习情境，有效地吸引了学生的注意力。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生深入理解诗句的意境。结束阶段，教师对所学内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，能够积极回应学生的提问，并及时给予反馈。学生的参与度较高，能够主动回答问题，与教师形成良好的互动。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对古诗内容表现出浓厚的兴趣。学生们能够专注于课堂，认真听讲，并积极参与讨论。学生们在合作学习方面表现良好，能够相互帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则，保持安静。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传授。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了多媒体技术，通过展示图片和播放音乐等手段，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。学生们能够理解和背诵古诗《登鹳雀楼》，对诗句的意境有一定的感悟。

2.知识掌握：

学生们对古诗《登鹳雀楼》的内容有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地背诵诗句，并对诗句中的关键词语和意象有一定的理解。然而，部分学生对于诗句的深层含义和文学价值还需进一步的引导和讲解。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解古诗背后的历史和文化背景，引导学生感受自然之美，培养学生对传统文化的热爱和尊重。同时，教师鼓励学生积极思考，培养学生的创新意识和批判性思维。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。教师的教学计划明确，教学方法得当，能够引导学生积极参与课堂活动。教师对学生的关注度高，能够及时给予反馈和指导。学生们的学习状态积极，对古诗内容表现出浓厚的兴趣。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地鼓励学生进行思考和讨论，提高学生的批判性思维能力。其次，教师可以加强对学生学习情况的个性化关注，针对不同学生的学习需求进行差异化教学。此外，教师可以适当增加课堂互动环节，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的教研活动或者个别辅导，为

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