《5 视力健康与保护》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版

《5视力健康与保护》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《5视力健康与保护》是2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版的一章内容。本章主要围绕视力健康与保护展开，旨在让学生了解视力健康的重要性，掌握保护视力的方法。教材通过生动的案例、图片和互动活动，引导学生认识眼睛的结构、功能以及影响视力的因素，同时教授如何正确使用眼睛、预防近视等实用技巧。内容与学生的日常生活紧密相连，实用性较强，符合教学实际需求。核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要包括自主学习能力、批判性思维能力、沟通与合作能力以及健康生活方式的养成。通过学习《5视力健康与保护》，学生将能够自主探究视力健康知识，培养批判性思维，对保护视力的方法进行评估和选择；同时，学生通过小组合作，提高沟通与合作能力，共同制定视力保护计划；最终，学生能够将所学知识运用到日常生活中，形成健康的生活方式，从而达到提升个人核心素养的目的。重点难点及解决办法本章节重点是让学生理解视力健康的重要性，掌握保护视力的方法。难点在于如何让学生深入了解眼睛的结构和功能，以及如何在日常生活中正确使用眼睛，预防近视。

为解决这一重点难点，可以采用以下方法：

1.利用多媒体教具，如图片、视频等，生动展示眼睛的结构和功能，帮助学生直观理解。

2.设计互动活动，如眼球模型制作、视力检测游戏等，让学生亲身体验，加深对眼睛的认识。

3.邀请眼科医生进行讲座，分享专业知识和实际案例，提高学生的学习兴趣和认识程度。

4.引导学生关注日常生活，观察身边人的用眼习惯，分析其对视力的影响，从而培养学生正确用眼的意识。

5.分组讨论，让学生共同探讨如何预防和改善近视，分享各自的见解和经验，互相学习，共同提高。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、眼球模型、视力表、眼保健操光盘。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：视力健康相关文章、视频、图片等。

4.教学手段：讲解、演示、互动讨论、小组合作、实践活动、在线调查等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于视力问题的新闻报道，引发学生对视力健康的关注。

提出问题：同学们，你们知道我国近视人群的数量吗？近视对我们的生活有什么影响？

学生回答问题，教师总结，引出本节课的主题《视力健康与保护》。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍眼睛的结构、功能以及影响视力的因素。

利用多媒体展示眼球模型，引导学生了解眼球的各个部分及其作用。

讲解视力形成的过程，解释近视、远视的成因及危害。

重点讲解如何正确使用眼睛，预防近视的方法。

3.巩固练习（5分钟）

设计视力健康知识竞赛，让学生分组进行抢答。

题目包括眼睛结构、视力保护方法等，巩固所学知识。

教师点评答案，及时纠正错误，确保学生正确理解。

4.师生互动环节（10分钟）

教师提出视力保护方面的实际问题，引导学生思考解决方案。

学生分组讨论，分享各自的见解和经验。

教师引导学生进行评价，总结有效的视力保护方法。

5.实践活动（5分钟）

学生分组制定视力保护计划，包括日常用眼习惯、眼保健操等。

教师巡回指导，为学生提供建议和帮助。

6.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调视力保护的重要性。

学生分享学习收获，提出自己在视力保护方面的决心。

7.作业布置（5分钟）

设计一份关于视力保护的调查问卷，让学生课后发放给家人和朋友，了解他们的视力状况及保护方法。

填写问卷，分析调查结果，下节课分享调查成果。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、巩固、互动、实践等环节，引导学生深入了解视力健康与保护，培养学生的自主学习、合作交流和批判性思维能力。同时，关注实际学情，紧扣重难点，解决问题，提高学生的核心素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《眼睛的奥秘》：介绍眼睛的构造、视力形成过程以及预防近视的方法。

-《青少年视力保护指南》：提供针对青少年视力保护的实用建议和技巧。

-《视力健康与生活》：探讨视力健康与生活习惯之间的关系，引导学生养成良好的用眼习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的同学视力状况，分析视力问题的成因，提出改进措施。

-研究不同类型的眼部疾病及其治疗方法，了解眼科医生的工作内容。

-设计视力保护宣传标语，参加学校举办的宣传活动。

-观察家庭中的用眼习惯，提出改进建议，促进家人视力健康。教学反思与改进1.设计反思活动：

在课后，我会让学生填写一份教学反馈问卷，了解他们对本节课的理解和满意度。问卷包括问题难度、教学方法、互动环节等方面，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

此外，我还会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的学习心得和困惑。通过讨论，我可以了解学生在学习过程中的问题，为今后的教学提供参考。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

根据学生的反馈和讨论结果，我会针对性地调整教学方法和内容。例如，如果学生觉得问题难度较大，我会简化问题，增加实例讲解，以帮助学生更好地理解。

针对互动环节，我会尝试更多样的教学活动，如角色扮演、情景模拟等，提高学生的参与度和积极性。

在教学内容方面，我会关注学生的实际需求，适当增加与生活密切相关的实例，以提高学生的学习兴趣和实践能力。

同时，我会关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多关注和指导，确保他们能在课堂上充分参与和收获。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《眼睛的奥秘》（教材外的深入阅读材料，了解眼睛的更多细节）

-视频资源：《如何正确做眼保健操》（学习正确保护视力的方法）

-实践任务：设计一份视力保护宣传海报（将所学知识应用于实际生活中）

2.拓展要求：

-学生需要自主选择拓展内容，并在课后进行学习和探究。

-对于阅读材料，学生需撰写阅读笔记或心得，字数不限。

-对于视频资源，学生需截图并记录关键步骤，以便在课堂上分享。

-对于实践任务，学生需在课后完成海报设计，并在下一节课前展示。

鼓励学生在拓展学习中提出问题，教师将在课堂上有针对性地解答。同时，学生可互相分享学习心得，共同提高。

教师将在课后收集学生的拓展学习成果，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。此外，教师还将根据学生的反馈和学习成果，调整后续的教学内容和方法，以提高教学效果。内容逻辑关系①眼睛的结构和功能：介绍眼球的各个部分，如角膜、瞳孔、晶状体等，以及它们的作用。

②视力形成的过程：解释光线如何通过眼睛形成清晰的图像，包括光线折射、视网膜感光等。

③影响视力的因素：分析生活习惯、环境因素等对视力的影响，如长时间看书、手机辐射等。

④正确使用眼睛的方法：教授如何保护视力，如定期休息、正确姿势、做眼保健操等。

⑤预防近视的策略：引导学生了解如何预防近视，如保持良好的用眼习惯、控制电子产品使用时间等。

⑥视力保护的实际应用：讨论如何在日常生活中应用所学知识，如调整学习环境、选择合适的读物等。

2.板书设计：

①眼睛的结构和功能：角膜、瞳孔、晶状体等

②视力形成的过程：光线折射、视网膜感光

③影响视力的因素：生活习惯、环境因素等

④正确使用眼睛的方法：定期休息、正确姿势、眼保健操

⑤预防近视的策略：保持良好的用眼习惯、控制电子产品使用时间

⑥视力保护的实际应用：调整学习环境、选择合适的读物课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了眼睛的结构和功能、视力形成的过程、影响视力的因素、正确使用眼睛的方法、预防近视的策略以及视力保护的实际应用。学生应掌握眼球的各个部分及其作用，了解视力形成的过程，认识影响视力的因素，学会正确使用眼睛的方法，制定个人视力保护策略，并在日常生活中加以实践。

2.当堂检测：

为巩固所学内容，进行以