吉林省双辽市向阳乡中学七年级信息技术上册《第三单元 活动3 交流旅游方案》教案

吉林省双辽市向阳乡中学七年级信息技术上册《第三单元活动3交流旅游方案》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）吉林省双辽市向阳乡中学七年级信息技术上册《第三单元活动3交流旅游方案》教案教材分析《第三单元活动3交流旅游方案》是吉林省双辽市向阳乡中学七年级信息技术上册的一节重要课程。本节课的主要内容是通过网络交流平台，制定并分享旅游方案。课程旨在培养学生的信息素养、团队协作能力和创新思维。

本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。在教学过程中，学生需要掌握运用电子表格制作旅游预算，利用网络搜集旅游资料，以及通过电子邮件或论坛等方式与他人交流旅游心得的方法。通过对本节课的学习，学生可以提高自己的信息技术应用能力，为将来的生活和学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、团队协作和创新思维。通过本节课的学习，学生应能够意识到信息技术的应用价值，主动运用信息技术解决问题；在团队协作中，学生应能够有效沟通，分工合作，共同完成旅游方案的设计与分享；同时，学生应能够运用创新思维，提出独特的旅游观点和方案。通过本节课的学习，学生将提高自己的信息素养，培养良好的团队协作能力，锻炼创新思维，为未来的学习和生活打下坚实基础。学情分析本节课的授课对象为吉林省双辽市向阳乡中学七年级的学生。这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，容易接受新事物。他们在信息技术方面的基础知识相对较为扎实，具备一定的网络搜索能力和基本的电子表格操作技能。

然而，学生在信息筛选、整合和应用方面存在差异。部分学生对网络信息缺乏判断力，容易受到虚假信息的影响；部分学生在团队协作中沟通能力不足，难以形成有效的合作关系；还有部分学生在解决问题时缺乏创新思维，容易陷入固定的思维模式。

此外，学生的行为习惯和学习态度对课程学习产生一定影响。部分学生课堂纪律较差，容易分心，影响学习效果；部分学生对信息技术课程缺乏重视，认为与学业无关，导致学习积极性不高。

针对以上情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，引导学生在信息筛选和整合方面提高准确性；加强团队协作训练，提高学生的沟通能力；通过创设有趣的情境，激发学生的创新思维；同时，注重培养学生的学习兴趣，提高他们对信息技术课程的认识和重视程度。

结合学生的实际情况，本节课的教学重点应放在培养学生信息素养、团队协作能力和创新思维上。通过设计丰富多样的教学活动和实践任务，激发学生的学习兴趣，帮助他们提高信息技术应用能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的计算机和学生各自的笔记本电脑

-投影仪和屏幕

-网络连接

-多媒体教学系统

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统

-网络教学平台（如学习通、雨课堂等）

3.信息化资源：

-电子教材和相关教学PPT

-旅游相关的在线文章、视频和图片资料

-在线交流工具（如电子邮件、论坛、社交平台等）

4.教学手段：

-讲授法：教师对旅游方案制定流程的讲解

-演示法：教师展示如何使用电子表格制作预算

-引导法：教师引导学生通过网络搜索旅游信息

-互动讨论法：学生之间交流旅游心得和方案

-小组合作法：学生分组合作完成旅游方案的设计与分享教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《交流旅游方案》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有制定过旅游方案？在制定过程中遇到了哪些问题？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地交流旅游方案。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解交流旅游方案的基本概念。交流旅游方案是……（详细解释概念）。它可以帮助我们更好地规划旅行，避免不必要的麻烦。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过交流旅游方案来解决问题，以及它如何帮助我们更好地安排行程。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何制定旅游预算和如何利用网络资源这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与旅游方案相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何利用电子表格制作旅游预算。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何制定个性化的旅游方案”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了交流旅游方案的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何制定旅游方案的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-旅游景点评价网站，如TripAdvisor、猫途鹰等，用于了解游客对旅游景点的评价和推荐。

-旅游攻略博客，如马蜂窝、穷游网等，提供详细的旅游攻略和经验分享。

-地图应用程序，如高德地图、百度地图等，用于查询和导航旅游景点。

-旅游主题论坛，如携程旅行论坛、天涯社区旅游版等，可以与其他旅游爱好者交流心得。

-在线翻译工具，如谷歌翻译、百度翻译等，帮助学生理解和学习旅游目的地的语言。

-旅游行业报告和统计数据，了解旅游市场的发展趋势和热门目的地。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用拓展资源进行自主学习，例如选择一个感兴趣的旅游目的地，查找相关的旅游攻略和评价，制定个人旅游方案。

-学生可以参与旅游主题论坛，与其他网友交流旅游心得和经验，拓宽自己的视野。

-利用地图应用程序进行虚拟旅游，了解不同旅游景点的位置和特色，提高对地理空间的认知。

-学生可以尝试使用在线翻译工具，学习旅游目的地的语言，增强跨文化交流的能力。

-鼓励学生关注旅游行业的发展趋势，了解旅游市场的变化，培养对行业动态的敏感度。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：提供与旅游方案制定相关的文章和书籍，如《旅游规划与设计》、《旅游市场营销》等，加深学生对旅游方案制定的理论了解。

-视频资源：推荐观看旅游规划教程视频，如如何在电子表格中制作旅游预算、如何利用网络资源搜集旅游信息等，通过视觉教学方式提高学生的学习效果。

-实际案例分析：提供一些成功的旅游方案案例，让学生分析并学习其中的优点和不足，提升实际操作能力。

-旅游文化知识：介绍一些旅游目的地的文化背景和风俗习惯，如中国的传统节日、外国的历史遗迹等，拓宽学生的文化视野。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间自主阅读推荐的阅读材料，并在阅读后撰写读书笔记或心得体会，加深对旅游方案制定的理解。

-学生可观看推荐的视频资源，并在学习过程中遇到问题时向教师寻求指导和帮助，提高自己的信息技术应用能力。

-学生应以小组形式选择一个实际案例进行分析，通过讨论和分享的方式，学习案例中的优点并改进其中的不足。

-学生可自主研究旅游文化知识，了解不同目的地的文化背景和风俗习惯，培养跨文化交际的能力。

-学生在拓展学习过程中，应积极参与课堂讨论和分享，将所学知识与同学进行交流，提高自己的表达和沟通能力。

-学生应定期向教师汇报自己的拓展学习进展和成果，教师可提供必要的指导和评价，帮助学生进一步提高。教学反思今天讲授《交流旅游方案》这一章节，整体教学过程比较顺利，但也有需要改进的地方。

在导入新课时，我提出了一个问题，学生们积极参与讨论，表现出对旅游方案制定的兴趣。但我也注意到，部分学生对于问题的回答过于简单，没有深入思考。在今后的教学中，我需要更加引导学生们进行深入思考，提出更有深度的问题。

在新课讲授环节，我详细解释了旅游方案制定的概念和重要性，并通过案例分析让学生们了解实际应用。但我在讲解重点难点时，发现部分学生没有完全跟上我的思路，对于电子表格制作旅游预算的部分感到困惑。因此，我需要在讲解过程中更加细致，确保学生们能够跟上教学进度。

在实践活动环节，学生们分组讨论并展示了他们的旅游方案。大部分小