10 我们所了解的环境污染（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

10我们所了解的环境污染（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治——我们所了解的环境污染

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学设计与实施：

一、导入新课（5分钟）

1.教师通过图片和短视频引导学生了解环境污染的现状，激发学生的学习兴趣。

2.学生分享自己对环境污染的认识和感受。

二、自主学习与合作探究（15分钟）

1.学生阅读教材，了解环境污染的定义、种类和危害。

2.教师组织学生分组讨论，探讨环境污染的成因和防治措施。

三、课堂讲解与互动（15分钟）

1.教师结合教材内容，讲解环境污染的来源、影响以及环境保护的重要性。

2.学生提问，教师解答，增强学生对环境污染知识的理解。

四、实践活动（10分钟）

1.学生分组进行环境保护实践活动，如制作环保标语、编写环保故事等。

2.各组展示实践活动成果，其他学生和教师给予评价。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，加深对环境保护的认识。

2.学生分享自己的学习收获和感悟，提出在生活中践行环保的决心。

六、课后作业（课后自主完成）

1.根据教材内容，编写一篇关于环境保护的短文。

2.制定个人环保行动计划，从生活中的小事做起，为环境保护贡献力量。核心素养目标1.提高学生的法治意识：通过本节课的学习，使学生了解环境污染的相关法律知识，增强法治意识，知道运用法律手段保护环境。

2.培养学生的道德素养：引导学生树立环保观念，养成节约资源、保护环境的良好习惯，提高道德素养。

3.提升学生的社会责任感和公民素养：使学生认识到环境保护是每个人的责任，培养积极参与环保活动的意识，提高社会责任感和公民素养。学情分析四年级的学生在生活中已经对环境污染有了初步的认识，他们见过一些环境污染的例子，如垃圾堆积、水体污染等。学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够通过教材了解环境污染的定义、种类和危害。他们在合作探究活动中能够表达自己的观点，并提出一些简单的环保措施。大部分学生愿意参与环保活动，表现出较强的社会责任感和公民素养。

然而，学生对环境污染的深层次原因和防治策略的了解还不够深入，需要教师的引导和讲解。此外，部分学生在表达和展示方面存在困难，需要教师的关注和鼓励。在学习过程中，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的环保意识和道德素养。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解环境污染的相关知识，引导学生了解环境污染的定义、种类和危害。

b.讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生表达自己的观点，共同探讨环境污染的成因和防治措施。

c.实践活动：学生通过实际行动，如制作环保标语、编写环保故事等，增强对环境保护的认识。

2.教学手段：

a.多媒体设备：教师使用图片、短视频等多媒体资源，生动展示环境污染的现状，激发学生的学习兴趣。

b.教学软件：教师利用教学软件进行课堂讲解和互动，提高教学效果和效率。

c.网络资源：教师引导学生查阅网络资源，了解更多的环境保护知识，拓宽视野。教学实施过程1.导入新课

教师通过展示一张污染严重的河流图片，引发学生对环境污染的关注，提问：“你们认为这样的环境问题应该如何解决？”学生回答后，教师引出本节课的主题：“我们所了解的环境污染”。

2.自主学习与合作探究

教师分发预习资料，让学生自主阅读，了解环境污染的定义、种类和危害。随后，教师提出问题：“环境污染对我们的生活有什么影响？”学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

3.课堂讲解与互动

教师结合教材内容，讲解环境污染的来源、影响以及环境保护的重要性。针对学生的疑问，教师进行解答和指导，引导学生深入理解环境污染的知识。

4.实践活动

教师组织学生进行环境保护实践活动，如制作环保标语、编写环保故事等。学生展示实践活动成果，其他学生和教师给予评价，共同提高环保意识。

5.总结与反思

教师引导学生总结本节课所学内容，加深对环境保护的认识。学生分享自己的学习收获和感悟，提出在生活中践行环保的决心。

6.课后作业

教师布置课后作业，要求学生根据教材内容，编写一篇关于环境保护的短文，并制定个人环保行动计划。通过作业的完成，巩固学生在课堂上学到的知识，提高环保意识和行动力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《环境保护法》相关条款：引导学生了解我国环境保护法律法规，增强法治意识。

《生活中的环保行动》：介绍日常生活中可行的环保行动，如垃圾分类、节能减排等，提高学生的环保行动力。

《环境污染的案例分析》：分析具体的环境污染案例，使学生了解环境污染的严重性，激发学生的环保责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查身边的环保情况：学生可以分组进行调查，了解周围环境的环保状况，提出改进建议。

研究环保科技：引导学生关注环保科技的发展，了解最新的环保技术和方法。

参与环保活动：鼓励学生积极参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识付诸实践。

编写环保手册：学生可以分组编写环保手册，分享环保知识和技巧，提高同学们的环保意识。板书设计①环境污染的种类

-空气污染

-水污染

-土壤污染

-噪音污染

-光污染

②环境污染的危害

-健康影响：呼吸系统疾病、皮肤病、癌症等

-生态环境影响：生物多样性减少、生态系统失衡等

-社会经济影响：生产力下降、经济损失等

③环境保护的措施

-法律法规：环境保护法、污染防治法等

-科技创新：环保技术、清洁能源等

-公众参与：环保宣传教育、公益活动等

④环保意识与行动

-个人的责任：节约用水、垃圾分类等

-社会的责任：企业环保责任、政府监管等

-未来的展望：可持续发展、绿色生活等

板书设计要求简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力，激发学习兴趣。通过板书，学生可以一目了然地了解环境污染的种类、危害和保护措施，以及个人的环保责任和未来的发展方向。这样的板书设计有助于学生更好地理解和记忆课程内容，提高环保意识和行动力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及对于环境污染知识的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、交流技巧以及对环境污染解决方案的创新性和实用性。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对于环境污染的基本概念、种类和危害的掌握程度，以及对于环境保护措施的理解和应用能力。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对环境污染知识的理解和应用能力，以及他们的环保行动计划的具体性和可行性。

5.教师评价与反馈：根据以上评估结果，教师应及时给予学生反馈，表扬他们的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和帮助，以促进学生的学习和成长。同时，教师还应鼓励学生自主学习和探究，激发他们的学习兴趣和主动性。教学反思与改进在教学结束后，我将组织学生进行自我反思活动，让他们回顾自己在课堂上的表现，包括参与程度、提问和回答问题的积极性，以及对于环境污染知识的理解和应用能力。同时，学生也可以反思自己在小组讨论中的表现，包括合作能力、交流技巧以及对环境污染解决方案的创新性和实用性。

2.制定改进措施

-提高学生的参与程度：通过更多的互动和提问，激发学生的思考和参与。

-增强学生的环保意识：通过实践活动和案例分析，让学生更深入地了解环境污染的危害和环境保护的重要性。

-提高学生的环保行动力：通过布置课后作业和实践活动，鼓励学生将所学知识付诸实践，提高环保行动力。

-改进教学方法：根据学生的反馈和评估结果，调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求。

3.计划在未来的教学中实施

在未来的教学中，我将根据改进措施进行调整和优化，以提高教学效果。