2023-2024学年江苏省南京市江宁区部编版五年级上册期末考试语文试卷（原卷版）-A4

第页2023-2024学年江苏省南京市江宁区五年级（上）期末语文试卷1.抄写句子，做到行款整齐，力求美观。舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。______________2.读拼音，写词语。lǎnduò__pínghéng_______qīnlüè______yìngjiēbùxiá______fánzhí______zhuīzhú______zhǎngcháo_____yèmùjiànglín____3.下列加点字读音完全正确的一项是（）A.勉强（qiáng）灰烬（jìn）船桨（jiǎng）B.缝纫（rèn）筛（shuāi）选凛冽（liè）C.一大沓（tà）趴（bā）着矫（jiǎo）健D.河畔（pàn）依偎（wēi）划（huà）分4.下列句子中，加点字或词语的意思正确的一项是（）A.敏以求之者也（聪明）B.余尝谓读书有三到（所谓）C.山居秋暝（日落时分）D.九州生气恃风雷（愤怒）5.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A.两人闹矛盾，不要总指责对方，毕竟一个巴掌拍不响。B.这里空气清新，环境优美，令人心旷神怡。C.蔺相如处心积虑，智斗秦王，维护了赵国的尊严。D.做学问不能一知半解，必须下功夫认真钻研。6.把下面的句子排成一段意思连贯的话，排序最恰当的是（）①怎样才能算“劳于读书”呢？②宋代文学家欧阳修，自幼好学，家中无书可读，就到附近人家去借，还把一些书抄下来、背下来。③古人曾说：“劳于读书，逸于作文。”④这句话意思是在读书方面肯付出辛苦，写起文章来就会轻松。⑤从小广泛地阅读，成就了他在中国古代文学史上的重要地位。A.①③④②⑤ B.③④①②⑤ C.②⑤①③④ D.①②⑤③④7.回忆课本内容，下列说法正确的一项是（）A.冰心在《忆读书》中反复提到《三国演义》《荡寇志》，意在告诉我们开卷有益，每本书都需要反复读，细细品。B.《语文园地二》中的“交流平台”提醒我们：为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，一个字一个字地读，不要回读。C.《月迹》一文写了中秋夜月亮的足迹出现在不同地方，作者贾平凹感受细腻，描写动人。D.《松鼠》这篇文章用平实的语言介绍了松鼠的外形特点和生活习性，描述准确、清楚、有条理。8.语言运用五（1）班开展了“筑梦华夏，吾辈自强”的主题活动，请你参加并完成以下任务：（1）任务一：下列句子中，最适合作为本次活动宣传语的是_____A．不饱食以终日，不弃功于寸阴。B．自古英雄出少年。C．少年智则国智，少年强则国强。D．克勤于邦，克俭于家。（2）任务二：活动中，老师给大家播放了中国新时代发展历程的视频。精准扶贫、冬奥盛会、探索太空、挺进深海……一个个场景无不彰显出祖国的日益强盛，在场同学看了欢欣鼓舞。请展开想象，把“欢欣鼓舞”的意思用具体的情景表现出来，写几句通顺连贯的话。__________9.根据课文内容填空。（1）美文如画。“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅____。”这是郭沫若笔下的白鹭钓鱼图；“东方一点儿一点儿___的天空，染上____，飘着_____的彩云。”这是清少纳言描绘的春日黎明图。（2）诗词传情。“_______，直把杭州作汴州”这是林升对南宋权贵苟且偷安的讽刺；“家家乞巧望秋月，__”寄托了人们对幸福生活的美好向往；“聒碎乡心梦不成，______”抒发了纳兰性德对家乡的深深思念；“____，王孙自可留”表达了王维对山林美景的喜爱与留恋。（3）名言启智。“敏而好学，_____”告诉我们要主动向别人请教；“盛年不重来，____。及时当勉励，__”提醒我们要珍惜时间；“问渠那得清如许？____”启发我们要不断学习新知识，才能达到新境界。阅读理解。冀中的地道战（节选）①地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。……②敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。10.用较快的速度默读短文，填写阅读收获。A．短文的第①自然段以任丘的地道为例，按照__→洞→___的顺序，有条理地介绍了地道的结构。B．冀中人民利用地道，想出各种妙法防御敌人的破坏。如：______，可以防备敌人的“火攻”；______，可以对付敌人的“毒气攻”；____，可以粉碎敌人的“水攻”。11.根据短文内容判断下列说法的正误。①地道里大洞容量大，可以住人，小洞只能拴牲口，搁东西。_____②地道的式样多，功能齐全，展现了中国人民在抗日战争中的无穷智慧。_____③地道位置隐蔽，本村的地道挖在庄稼地下面，敌人很难发现。_____④在地道中，人们既可以和本村人联系，也可以和别村人联系。_____12.敌人破坏地道诡计多端，可冀中人民总能化险为夷，这真是____。最恰当的选项是A.一夫当关，万夫莫开B.上有政策，下有对策C.兵来将挡，水来土掩D.魔高一尺，道高一丈13.短文的第①自然段的结尾提到了“有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢”。想一想，这样写的好处是什么？___________阅读。母爱，踩着云朵而来丁立梅①父亲对我说：“你妈在家门口都迷路。”母亲小声争辩：“是夜里黑，看不见嘛。”②母亲去亲戚家做客，夜里搭了顺路车回来。车子停在离家半里路的河对岸，过了新修的桥，就到家了。可她硬是找不着回家的路，稀里糊涂地踏上了相反的方向，越走离家越远，幸好遇到晚归的同村人，把她送回家。③母亲老了，这是不争的事实，她再也不像从前那般利索能干了。我看着母亲，百感交集，想起了多年前的一件事，我一直觉得那是个奇迹。④那年，我在外地上大学，第一次离家上百里，想家想得厉害，便写了一封家书，字里行间满是孤寂。母亲目不识丁，让父亲念给她听，听完，她竟一刻也坐不住了，决定坐车来学校看我。⑤母亲从未出过远门，大半辈子只圈在她那一亩三分地里。可她决心已下，谁也阻拦不了。她去地里拔了我爱吃的萝卜，烙了我爱吃的糯米饼，用雪菜烧了小鱼……临出发前，她还特意穿了做客的衣服——一件鲜艳的碎花绿外套。母亲考虑得周到，她不想给在大学里念书的女儿丢脸。⑥左挎右掮（qián）的，母亲上路了。那时从家去我的学校，需要在中途转两次车。到了终点站还要走十来里路。我入学报到时，是父亲一路陪着的，上车下车，穿街过巷，直转得我头晕，根本分不清东南西北，记不住路。⑦然而我不识字的母亲，却准确无误地摸到了我的学校。我清楚地记得，那是秋末的一个黄昏，风起校园，梧桐树飘下片片金黄的叶。菊花在秋风里，燃尽了最后一把热情，黄的脸蛋、红的脸蛋，笑得满是皱褶（zhě）。我在教室里看完书，正要收拾东西回宿舍，一扭头，竟看见母亲站在窗外，冲着我笑。我以为是眼花了，揉揉眼，千真万确，是母亲啊！她穿着鲜艳的碎花绿外套，头上扎着方格子三角巾。三角巾被风撩起，黄昏的余晖为母亲镀上了一层橘粉色，她像是踩着云朵而来。⑧那日，宿舍里像过节一般。女生们个个都有口福，她们吃着母亲带来的大萝卜，吃着小鱼，还有糯米饼，不住地说：“阿姨，好吃，太好吃了！”而母亲，只是局促地坐着，慈祥地笑着。那会儿，一定有风吹过一片庄稼地，母亲淳朴安然得犹如一棵庄稼。⑨一路之上，母亲是如何上车下车，又是如何七弯八拐到达我们学校的；后来，她又是如何在偌（ruò）大的校园里，在那么多的教室中找到我的，都成了谜。⑩我问过母亲，但她始终笑而不答。现在我想，这些问题根本不需要答案，因为她是母亲，所以她的爱能踩着云朵而来。（选自《读者》2021年第14期，有删改）14.联系上下文，理解加点词语的意思。百感交集：_______局促：_____15.短文的第②自然段写道：“想起了多年前的一件事，我一直觉得那是个奇迹。”结合短文，用自己的话概括这件事的主要内容。__________16.根据短文内容回答问题。①场景描写蕴含慈母深情。第⑤自然段和第⑦自然段分别描写了____和__的场景，体现了母亲对“我”浓浓的爱。②细节描摹彰显人物形象。文中划横线的句子主要运用了___描写和__描写，塑造了一位__________的母亲形象。③字里行间传递真情实感。第⑦自然段第一句话中的“摸”能否换成“找”？具体说说你的理由。______17.下列对于短文内容的理解，最准确的一项是A.母亲听完“我”的家书后，竟一刻也坐不住了，从中可以看出母亲是个急性子。B.第⑦自然段中写秋风中菊花的灿烂，是为了烘托母女相逢的激动和喜悦。C.“母亲淳朴安然得犹如一棵庄稼。”作者把母亲比作“庄稼”，是觉得拘谨母亲在同学面前显得很土气。18.关于“她的爱能踩着云朵而来”这句话的理解，下列说法不正确的一项是A.这句话在文中反复出现，并与标题形成呼应，起到点明中心的作用。B.因为