初中语文考试-中考考卷472期

初中语文考试中考考卷472期一、基础知识（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A.憎恶（zēngwù）祈祷（qídǎo）憔悴（qiáocuì）B.拘泥（jūnì）摩平（māpíng）感慨（kǎi）C.氛围（fēnwéi）惬意（qièyì）挑衅（tiǎoxìn）D.挣扎（zhēngzhá）惊讶（jīngyà）气氛（qìfēn）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.朦胧踌躇不前娇揉造作B.振聋发聩颠沛流离呕心历血C.断章取义良莠不齐姗姗来迟D.气势汹汹走头无路不可思议3.下列句子中，成语使用不恰当的一项是（）A.这场篮球比赛进行得如火如荼，双方队员你争我抢，场面十分激烈。B.在危急关头，他挺身而出，舍生忘死，终于化解了这场危机。C.老师在课堂上耐心讲解，同学们聚精会神地听讲，课堂气氛非常融洽。D.面对困难，我们要保持乐观心态，不能因为一点挫折就心灰意冷。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使同学们认识到保护环境的重要性。B.为了提高同学们的语文素养，学校决定开设一系列的阅读课程。C.春天来了，万物复苏，大地呈现出一片生机勃勃的景象。D.他虽然学习成绩很好，但是工作态度一点儿也不认真。5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“你今天怎么迟到了？”老师问。B.“这个问题很难解决，”他说，“我们需要认真思考。”C.他喜欢看书、听音乐、游泳、打篮球。D.“加油！”同学们齐声喊道，“我们一定可以赢！”二、文言文阅读（每题4分，共20分）阅读下面的文言文，完成610题。《岳阳楼记》（节选）范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤、今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？……6.解释下列加点词的意思。（1）越明年（）（2）属予作文以记之（）7.翻译下列句子。（1）政通人和，百废具兴。（2）朝晖夕阴，气象万千。8.请用“/”为下面句子断句。予观夫巴陵胜状在洞庭一湖9.文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析。10.请简要概括选文内容。三、现代文阅读（每题4分，共20分）阅读下面的文章，完成1115题。《背影》（节选）朱自清我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的一、基础知识1.C2.C3.A（如火如荼：形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。此处用来形容篮球比赛，对象误用。）4.B（A项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项语序不当，应为“大地呈现出一片生机勃勃的景象，春天来了”；D项关联词使用不当，改为“虽然他学习成绩很好，但是工作态度一点儿也不认真”。）5.B（A项问号改为逗号，句末加问号；C项“看书”后的顿号改为逗号；D项叹号改为逗号，句末加叹号。）二、文言文阅读6.（1）越：到了。（2）属：同“嘱”，嘱托。7.（1）政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。（2）早晨阳光明媚，傍晚阴云密布，景象千变万化。8.予观夫巴陵胜状/在洞庭一湖9.对比。作者将迁客骚人的览物之情与古仁人的览物之情进行对比，突出古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。10.本文通过对岳阳楼的描绘与赞美，表达了作者对滕子京的劝勉与规箴，以及自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。三、现代文阅读11.父亲为“我”买橘子时的背影。12.（1）自然环境描写，交代了父亲买橘子的背景，烘托了父亲买橘子时的艰辛。（2）社会环境描写，反映了当时的社会状况，为父亲买橘子这一情节提供了社会背景。13.不能删去。这两段文字是对“背影”描写的补充，使“背影”成为贯穿全文的主线，结构更加完整；同时，通过“我”的情感变化，突出了父亲的形象。14.父亲关心儿子，儿子思念父亲。这种感情在全文中多处体现，如父亲为“我”买橘子、反复叮嘱茶房等情节。15.父亲的形象：关爱儿子，细心体贴，坚强隐忍。1.汉字拼音、字音、字形：考查学生对汉字的正确拼读、书写能力。2.成语运用：考查学生对成语意义的理解和正确运用能力。3.病句辨析与修改：考查学生对句子成分、语序、搭配等方面的掌握。4.标点符号：考查学生对标点符号的正确使用能力。各题型所考察学生的知识点详解及示例：1.基础知识：此部分主要考查学生对语文基础知识的掌握，包括汉字拼音、成语运用、病句辨析与修改、标点符号等。示例：正确拼读汉字“憎恶”（zēngwù）。2