大班绘本探索课程设计

大班绘本探索课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解绘本的基本构成，识别故事情节、角色特点及主题思想。

2.学生能够掌握并运用本节课所学的词汇、句型，进行绘本内容的描述和表达。

3.学生能够了解和体会不同文化背景下的绘本创作风格和特点。

技能目标：

1.学生通过观察、分析、讨论等环节，提高绘本阅读理解能力。

2.学生能够运用想象力，创作属于自己的绘本故事，提高创新思维和审美能力。

3.学生在小组合作中，提高沟通、协作能力，学会倾听他人意见。

情感态度价值观目标：

1.学生对绘本阅读产生浓厚的兴趣，养成主动阅读的好习惯。

2.学生在绘本创作过程中，学会尊重他人，培养团队协作精神。

3.学生通过绘本故事，感受真善美，树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程以大班学生为对象，结合绘本阅读和创作活动，旨在激发学生的阅读兴趣，提高他们的语言表达、创新思维和审美能力。课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。通过本课程的学习，学生能够实现上述知识、技能和情感态度价值观目标，全面提升综合素质。

二、教学内容

本课程以《大班绘本探索》为主题，依据课程目标，选择以下教学内容：

1.绘本阅读：《彩虹色的花》

-理解故事情节，分析角色特点，探讨主题思想。

-学习新词汇和句型，进行绘本内容复述和讨论。

2.绘本创作：小组合作创作以“四季”为主题的绘本

-了解绘本创作的基本步骤和技巧。

-运用想象力，创作绘本故事，培养创新思维和审美能力。

3.绘本欣赏：分析不同文化背景下的绘本创作风格和特点

-比较中外绘本作品的异同，培养跨文化理解。

-欣赏经典绘本，提高审美鉴赏能力。

教学大纲安排如下：

第一周：绘本阅读《彩虹色的花》，学习新词汇和句型，进行故事复述。

第二周：绘本创作指导，分组讨论创作主题，制定创作计划。

第三周：小组合作创作绘本，教师巡回指导，学生完成作品。

第四周：绘本作品展示与评价，学生互评，教师总结反馈。

教学内容与课本紧密相关，确保科学性和系统性。通过以上教学安排，帮助学生实现课程目标，提高绘本阅读与创作能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高主动性和参与度。以下为具体教学方法的选择与应用：

1.讲授法：

-教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解绘本的基本构成、阅读方法和创作技巧。

-讲解过程中注重启发式教学，引导学生思考和探索。

2.讨论法：

-采用小组讨论的形式，让学生分享对绘本故事的理解和感悟。

-鼓励学生提问、发表观点，培养批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：

-教师挑选经典绘本案例，与学生一起分析作品的艺术风格、角色设计和故事情节。

-通过案例对比，帮助学生掌握绘本创作的特点和技巧。

4.实验法：

-学生在小组内进行绘本创作实践，将所学知识运用到实际操作中。

-教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。

5.展示与评价法：

-学生将创作的绘本进行展示，其他同学进行评价，提出建议。

-教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足，提出改进方向。

6.游戏化教学法：

-设计与绘本相关的游戏活动，如角色扮演、故事接龙等，提高学生的学习兴趣。

-通过游戏，培养学生的团队合作意识和创造力。

7.自主学习法：

-鼓励学生在课外阅读绘本，开展自主学习，提高阅读量。

-学生通过记录阅读笔记、感悟，提升自我反思和总结能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神，占评估总成绩的20%。

-学生在课堂讨论、提问和分享环节的表现，占评估总成绩的10%。

2.作业评估：

-定期布置绘本阅读笔记和创作任务，评估学生在课外阅读和创作实践中的表现，占评估总成绩的20%。

-学生完成的绘本创作作品，从故事情节、角色设计、画面构图等方面进行评价，占评估总成绩的30%。

3.考试评估：

-绘本知识测试，包括绘本基本构成、阅读方法和创作技巧等，占评估总成绩的10%。

-绘本故事讲述和角色表演，考察学生的口语表达和创造力，占评估总成绩的10%。

4.同伴评价：

-学生在小组内进行互评，评价成员在合作创作过程中的贡献和表现，占评估总成绩的5%。

-学生根据评价结果，反思自己的学习过程，促进自我提高。

5.教师评价：

-教师对学生的学习过程、作业完成情况、课堂表现等方面进行全面评价，占评估总成绩的5%。

-教师根据评价结果，为学生提供个性化的学习建议和指导。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计16课时，每周4课时，持续4周。

-第一周：绘本阅读与词汇学习，进行故事复述和讨论。

-第二周：绘本创作指导与实践，分组讨论创作主题，制定创作计划。

-第三周：小组合作创作绘本，教师巡回指导，学生完成作品。

-第四周：绘本作品展示与评价，总结反馈，学生反思与改进。

2.教学时间：

-课时安排在学生精力充沛的上午，每课时40分钟。

-课间休息10分钟，确保学生保持良好的学习状态。

-课外时间鼓励学生进行绘本阅读和创作实践，培养自主学习能力。

3.教学地点：

-课堂教学在宽敞明亮的教室进行，配备多媒体设备，方便教师展示绘本图片和播放相关视频。

-创作实践环节可在教室内或学校图书馆进行，为学生提供舒适的环境和丰富的参考资料。

4.考虑学