口语交际：劝告 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

口语交际：劝告教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）口语交际：劝告教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版教材分析“口语交际：劝告”是2023-2024学年语文三年级下册统编版的一章节。本章节旨在培养学生倾听、表达和交流的能力，使他们能够就生活中遇到的不文明现象提出劝告，并在交流中学会礼貌、恰当地表达自己的观点。通过本节课的学习，学生将能够理解和运用劝告的相关词汇和句型，提高他们的口语交际技巧。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的口语交际能力和公民素养。通过实践活动，培养学生的倾听、表达和交流能力，使他们能够在生活中就遇到的不文明现象提出劝告，并学会礼貌、恰当地表达自己的观点。同时，通过课堂讨论和互动，培养学生的合作精神和批判性思维，使他们能够在交流中尊重他人，形成良好的沟通习惯和社会责任感。重点难点及解决办法重点：学生能够理解和运用劝告的相关词汇和句型，提高口语交际技巧。

难点：学生能够就生活中遇到的不文明现象提出劝告，并在交流中学会礼貌、恰当地表达自己的观点。

解决办法：

1.通过创设情境，让学生在实际语境中练习使用劝告的词汇和句型，提高他们的口语交际能力。

2.组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在交流中学会倾听、表达和尊重他人，突破交际技巧的难点。

3.提供具体的劝告示例和评价标准，引导学生学会礼貌、恰当地表达自己的观点，培养良好的沟通习惯。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，给予及时的反馈和鼓励，提高他们的自信心和积极性。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际语境中练习使用劝告的词汇和句型，提高口语交际能力。

2.互动式教学法：组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在交流中学会倾听、表达和尊重他人，突破交际技巧的难点。

3.引导式教学法：提供具体的劝告示例和评价标准，引导学生学会礼貌、恰当地表达自己的观点，培养良好的沟通习惯。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示劝告的场景和示例，让学生更直观地理解和学习。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行词汇和句型的练习，提供即时反馈和巩固学习成果。

3.互动平台：利用互动平台进行小组讨论和角色扮演，促进学生之间的交流和合作。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是口语交际：劝告。在我们的日常生活中，我们经常会遇到一些不文明的现象，比如乱扔垃圾、随地吐痰等。这时候，我们就需要学会如何劝告他人，让他们意识到自己的行为对环境和他人的影响。通过本节课的学习，我们将掌握如何就这些不文明现象提出劝告，并在交流中学会礼貌、恰当地表达自己的观点。

2.学习课文

首先，让我们一起来朗读课文，感受一下课文中描述的场景和情感。朗读结束后，我将引导大家深入理解课文内容，分析课文中主人公是如何提出劝告的，以及他们的表达方式和态度。

3.分析与讨论

在课文中，我们可以看到主人公在面对不文明现象时，是如何提出劝告的。现在，请大家分成小组，讨论一下课文中主人公的劝告方式有哪些值得我们学习的地方，以及他们在交流中是如何表现出尊重和礼貌的。讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

4.实践练习

现在，让我们来模拟一下生活中遇到不文明现象的场景。我将给大家提供一些情景，请大家以小组为单位，练习如何就这些场景提出劝告。在练习过程中，请注意使用我们刚刚学到的词汇和句型，并尽量表现出礼貌和尊重。

5.评价与反馈

练习结束后，我将对每个小组的表现进行评价和反馈。大家要根据自己的表现，思考如何在实际生活中更好地运用所学知识，提出劝告的同时，又能体现出自己的礼貌和尊重。

6.总结与拓展

7.作业布置

请大家结合本节课所学内容，写一篇关于就生活中遇到的不文明现象提出劝告的短文。要求语言礼貌、表达清晰，字数在100-200字之间。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)案例分析：提供一些实际生活中的劝告案例，让学生分析案例中劝告的方式、态度和效果，从而提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

(2)劝告技巧：介绍一些劝告的技巧和方法，如如何引起对方的注意、如何表达自己的观点、如何倾听对方的意见等，帮助学生更好地掌握劝告的技巧。

(3)礼貌用语：总结一些在劝告中常用的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“请问您能否”等，让学生在实际运用中能够更加得体、有礼貌。

2.拓展建议：

(1)组织一次实践活动，让学生分组扮演不同的角色，模拟生活中遇到不文明现象的场景，练习如何提出劝告。通过实践活动，提高学生的口语交际能力和应变能力。

(2)开展一次主题班会，让学生分享自己在生活中遇到的文明现象和劝告他人的经历，从而提高学生的公民素养和交流能力。

(3)鼓励学生在课后阅读一些关于口语交际、文明礼仪等方面的书籍，进一步拓宽知识面，提高自身素质。

(4)邀请一位专业人士（如警察、社区工作者等）到校进行讲座，让学生了解在不同场合如何恰当地提出劝告，以及劝告他人的注意事项。

(5)利用课余时间，组织学生参加学校或社区举办的志愿者活动，让学生在实践中学会关爱他人、尊重他人，提高自己的文明素养。

(6)建立一个学习小组，让学生在课后相互练习劝告的技巧，共同提高口语交际能力。内容逻辑关系①理解课文内容：通过朗读和分析课文，使学生理解课文中主人公在面对不文明现象时，是如何提出劝告的，以及他们的表达方式和态度。

②掌握词汇和句型：让学生通过课文学习和实践练习，掌握与劝告相关的词汇和句型，如"请"、"谢谢"、"对不起"等，并能够运用到实际场景中。

③学会礼貌、恰当地表达自己的观点：通过讨论和实践活动，引导学生学会在交流中尊重他人，使用礼貌的语言表达自己的观点，培养良好的沟通习惯。作业布置与反馈1.作业布置：

(1)请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于就生活中遇到的不文明现象提出劝告的短文。要求语言礼貌、表达清晰，字数在100-200字之间。

(2)选取一个生活中遇到的不文明现象，与家人或朋友进行角色扮演，练习如何提出劝告。录制视频，下节课分享给大家。

2.作业反馈：

(1)对于同学们的作业，我会及时进行批改和反馈。对于语言表达不准确、劝告方式不恰当的地方，我会给出具体的修改建议，帮助同学们提高语言表达能力和劝告技巧。

(2)在视频分享环节，我会对每个同学的表现进行评价和反馈。对于表达清晰、态度礼貌的同学，我会给予表扬和鼓励；对于需要改进的地方，我会提出建设性的意见，帮助同学们更好地提升自己的口语交际能力。

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