Module 2 Me,my family and friends（教学设计）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册

Module2Me,myfamilyandfriends（教学设计）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Module2Me,myfamilyandfriends

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025年

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本模块中的核心词汇和句型，如"family","friends","mother","father"等，并能够在真实情境中运用。

2.文化意识：通过学习家庭成员和朋友的介绍，学生能够了解并尊重不同的家庭结构和家庭成员关系，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过小组讨论和互动交流，学生能够发展批判性思维和问题解决能力，能够用英语表达自己的观点和想法。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自主探究和合作交流的能力，能够主动参与课堂活动并积极完成任务。重点难点及解决办法1.重点：本节课的重点是学生能够掌握并运用Module2中的核心词汇和句型，如"family","friends","mother","father"等，以及能够用英语简单介绍自己的家庭成员和朋友。

解决办法：通过多种形式的练习和活动，如图片匹配、小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中反复练习和使用这些词汇和句型，从而加深理解和记忆。

2.难点：本节课的难点是学生能够正确发音和运用这些核心词汇和句型。

解决办法：教师可以通过示范、领读、分组练习等方式，帮助学生正确发音。同时，可以通过小组活动，让学生在实际交流中练习和使用这些词汇和句型，从而克服难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略2.教学活动：包括角色扮演、小组讨论、图片匹配等。角色扮演让学生模拟真实场景，用英语介绍家庭成员和朋友；小组讨论鼓励学生分享自己的家庭和朋友，促进互动交流；图片匹配游戏则帮助学生巩固词汇和句型。

3.教学媒体：使用多媒体课件、图片、视频等教学媒体。课件展示词汇和句型，图片和视频用于辅助理解和激发学生兴趣。同时，利用投影仪展示学生作品，以便于分享和讨论。教学过程1.导入（5分钟）

早上好，同学们！今天我们要学习Module2，主题是"Me,myfamilyandfriends"。首先，让我们来看一张图片，你们能认出这是谁的家吗？对的，是我们的好朋友Tom的家。那么，你们知道他的家庭成员都有谁吗？今天我们就要学习如何用英语介绍家庭成员和朋友。

2.新课呈现（10分钟）

3.课堂活动（10分钟）

现在，我们来进行小组活动。每个小组的任务是制作一个家庭成员的介绍海报，并使用我们刚刚学到的词汇和句型进行介绍。同学们可以开始行动了，我会巡回指导。

4.学生展示（5分钟）

5.巩固练习（10分钟）

6.课堂小结（5分钟）

好了，同学们，我们今天学习了如何用英语介绍家庭成员和朋友。你们都做得很好，希望大家能够继续努力，下周我们将继续学习新的内容。

7.作业布置（5分钟）

最后，请大家回家后用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，并尝试用我们今天学到的句型进行介绍。下节课我们会进行分享和讨论。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

a.家庭结构和文化：提供关于不同文化背景下的家庭结构的文章，让学生了解和欣赏不同文化的多样性。

b.友谊的重要性：分享一篇关于友谊的文章，让学生思考友谊对个人成长的影响。

c.语言表达技巧：提供一篇关于如何用英语表达家庭和朋友关系的技巧文章，让学生学习更高级的表达方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.家庭调查：让学生调查自己的家庭成员，了解他们的职业、兴趣爱好等，并尝试用英语进行描述。

b.友谊日志：鼓励学生记录下与朋友相处的点滴，思考友谊对自己的意义。

c.语言练习：让学生寻找生活中的英语资源，如菜单、广告等，尝试用Module2中学到的词汇和句型进行翻译和解读。教学反思与总结教学反思：

在今天的小组活动中，我发现学生们在用英语介绍家庭成员和朋友时，还存在一些问题。有的学生对于一些词汇的掌握还不够熟练，导致在表达时出现困难；还有的学生在句子构造上还存在一些困惑，需要在今后的教学中加强练习和指导。

此外，在课堂纪律管理方面，我也发现了一些需要改进的地方。在小组活动期间，有的学生过于兴奋，出现了讲话、玩耍等现象，影响了课堂纪律和教学效果。在今后的教学中，我需要更加严格地管理课堂纪律，确保教学活动能够顺利进行。

教学总结：

在今后的教学中，我将继续加强对学生英语口语表达能力的培养，通过更多的口语练习和互动活动，提高学生的英语口语水平。同时，我还需要注重课堂纪律的管理，确保教学活动能够有序进行。此外，针对不同学生的学习需求，我将给予个性化的指导和支持，帮助他们更好地掌握英语知识。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.针对学生词汇掌握不熟练的问题，我将在课堂上加强对词汇的讲解和练习，通过各种形式的活动，帮助学生巩固词汇。

2.对于句子构造方面的困惑，我将引导学生进行更多的句型练习，通过例句和仿写等方式，让学生掌握句子构造的方法。

3.在课堂纪律管理方面，我将加强课堂纪律的教育和监督，确保教学活动能够有序进行。同时，我将关注学生的学习状态，及时发现并解决问题。

4.对于学习有困难的学生，我将给予个性化的辅导和支持，帮助他们克服学习障碍，提高学习成绩。

5.我还将注重激发学生的学习兴趣，通过设计更多有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。课堂1.课堂评价

2.作业评价

我对学生们的作业进行了认真批改和点评，以了解他们在家庭学习中的表现。大部分学生能够按时完成作业，并尝试用Module2中的词汇和句型进行描述。在作业批改过程中，我注意到部分学生的拼写和语法错误较多，需要加强基础知识的巩固。此外，我还鼓励学生们在作业中表达自己的观点，培养他们的语言表达能力。

3.学生反馈

为了了解学生对课堂学习和作业的评价，我征求了他们的意见。大部分学生表示喜欢课堂上的小组活动和互动交流，认为这种学习方式能够提高他们的英语水平。但他们也提到，希望在课后能有一些更多元化的学习资源，如英语电影、歌曲等，以提高学习兴趣。

4.教学改进

根据课堂评价、作业评价和学生反馈，我决定在今后的教学中进行以下改进：

a.针对学生在表达时的紧张情绪，我将设计更多轻松愉快的课堂活动，帮助他们放松心情，提高英语口语表达能力。

b.对于部分学生的纪律问题，我将加强课堂纪律的教育和监督，确保教学活动能够有序进行。

c.为了巩固学生的英语基