四年级下册数学教案-三 团体操表演-2、5倍数的特征 青岛版

四年级下册数学教案-三团体操表演—2、5倍数的特征青岛版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容四年级下册数学教案-三团体操表演—2、5倍数的特征青岛版

1.教材章节：第三章《数的倍数》

2.内容：

（1）理解2、5倍数的概念；

（2）掌握2、5倍数的特征；

（3）运用2、5倍数的特征进行简单的计算；

（4）探索体操表演中2、5倍数的应用。核心素养目标1.培养学生数感和符号意识，理解2、5倍数的概念，并能运用到实际情境中；

2.培养学生的逻辑思维和推理能力，通过探索发现2、5倍数的特征，提高解决问题的能力；

3.培养学生的合作意识和团队精神，通过体操表演活动，增强实践操作和团队协作能力；

4.培养学生的创新意识，鼓励学生在探索2、5倍数应用过程中，提出新思路和新方法。重点难点及解决办法重点：

1.掌握2、5倍数的特征；

2.运用特征进行计算；

3.将2、5倍数的概念应用到体操表演中。

难点：

1.理解并区分2、5倍数的特征；

2.在实际情境中灵活运用2、5倍数的知识。

解决办法及突破策略：

1.采用直观教具和实物操作，帮助学生形象理解2、5倍数的特征；

2.设计多样化的练习题，让学生在反复练习中掌握计算方法，提高解题技巧；

3.创设情境，将2、5倍数与体操表演相结合，让学生在实际操作中体会数学的实用性；

4.引导学生进行小组讨论，合作探究，互帮互助，共同突破难点；

5.针对困难学生，进行个别辅导，关注他们的学习进度，给予针对性指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有四年级下册数学教材，重点预习第三章《数的倍数》中关于2、5倍数的内容。

2.辅助材料：

（1）准备与2、5倍数相关的图片、图表，以便于学生直观理解；

（2）搜集生活中的实例，展示2、5倍数在现实中的应用；

（3）制作关于2、5倍数教学视频，让学生在课后复习巩固；

（4）设计有趣的2、5倍数互动游戏，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：若涉及实验操作，确保以下器材的完整性和安全性：

（1）计数器、算盘等基本计算工具；

（2）卡片、骰子等教具，用于课堂互动；

（3）实物模型，帮助学生形象理解2、5倍数的概念。

4.教室布置：

（1）根据教学需要，设置分组讨论区，便于学生交流；

（2）实验操作台，便于学生动手实践；

（3）展示区，展示学生的成果和优秀作业；

（4）黑板、白板等教学工具，方便教师讲解和演示。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解2、5倍数的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习2、5倍数的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习2、5倍数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的倍数概念，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解2、5倍数的特征，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕2、5倍数特征展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对2、5倍数的特征进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对2、5倍数知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与2、5倍数相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合2、5倍数内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的2、5倍数内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的2、5倍数内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）数学故事：寻找与2、5倍数相关的数学故事，如《阿基米德与金猪》等，让学生在故事中感受数学的趣味性；

（2）数学游戏：搜集2、5倍数相关的数学游戏，如“倍数接龙”、“找出2、5倍数”等，提高学生对2、5倍数的敏感度；

（3）生活实例：搜集生活中的实际例子，如购物时找零、分配物品等，让学生了解2、5倍数在实际生活中的应用；

（4）数学绘本：推荐与2、5倍数相关的数学绘本，如《爱数数的刺猬》等，激发学生学习数学的兴趣；

（5）科普文章：介绍2、5倍数在科学、技术、工程等领域的应用，拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后阅读与2、5倍数相关的数学故事和绘本，加深对2、5倍数的理解；

（2）提倡学生与家长一起玩2、5倍数相关的数学游戏，增进亲子关系，提高数学能力；

（3）引导学生关注生活中的2、5倍数现象，学会运用所学知识解决实际问题；

（4）鼓励学生阅读科普文章，了解2、5倍数在各个领域的应用，培养跨学科思维能力；

（5）组织学生开展小组研究，探讨2、5倍数在历史、文化、经济等方面的价值，提升学生的团队协作能力和研究能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了2、5倍数的特征，通过实例和互动探究，理解了2、5倍数的概念及其在实际生活中的应用。

2.我们掌握了如何通过观察数字的末尾来判断它是否是2、5的倍数，以及如何运用这个特征进行简单的计算。

3.通过小组讨论和实验操作，我们发现了2、5倍数在体操表演中的有趣应用，增强了对数学知识的兴趣和认识。

当堂检测：

一、选择题：

1.下列哪个数字是2的倍数？（）

A.13B.24C.35D.47

2.下列哪个数字是5的倍数？（）

A.15B.22C.30D.46

二、判断题：

1.所有的偶数都是2的倍数。（）

2.只有个位是0或5的数字才是5的倍数。（）

三、填空题：

1.请写出3个2的倍数：____、____、____。

2.请写出3个5的倍数：____、____、____。

四、解答题：

1.请用2、5倍数的特征，解释为什么10、20、50等数字可以组成一组容易计算的金额。

2.如果有32个学生参加体操表演，如何将他们分成若干组，使得每组人数都是2的倍数？

五、实践题：

1.请设计一个简单的体操动作，要求动作的次数是2的倍数或5的倍数。

2.在你的生活中，找一个2、5倍数应用的例子，并解释它为什么有用。

检测结束后，教师应及时批改并反馈检测结果，针对学生的错误进行针对性的讲解和指导，确保学生能够正确理解和掌握2、5倍数的知识。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的学习兴趣和自信心。内容逻辑关系①知识点重点阐述：

1.2的倍数特征：任何偶数都是2的倍数，即个位是0、2、4、6、8的数字都是2的倍数。

2.5的倍数特征：个位是0或5的数字都是5的倍数。

3.2、5倍数的应用：在体操表演中，通过2、5倍数分组，使得每组人数整齐，动作次数易于计算。

②关键词强调：

1