Unit11 How was your school trip SectionB 3a~Self check教学设计-2023-2024学年人教新目标Go For It七年级英语下册

Unit11HowwasyourschooltripSectionB3a~Selfcheck教学设计-2023-2024学年人教新目标GoForIt七年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标GoForIt七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip的SectionB3a~Selfcheck部分。该部分主要围绕学校旅行的经历展开，包括描述旅行的活动、感受以及所见所闻。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的Unit9和Unit10中已经学习了过去式的用法，为本单元描述过去发生的学校旅行打下了基础。此外，通过本节课的学习，学生可以将过去式应用于实际情境中，巩固和拓展了他们的语法知识，同时提高了口语表达和听力理解能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过描述学校旅行的经历，提高学生的语言表达能力和听力理解能力，使他们能够熟练运用过去式来交流过去的事件。其次，借助课本中的真实语境，增强学生的跨文化交际意识，培养他们的国际视野。再次，通过小组合作讨论旅行经历，提升学生的团队合作能力和解决问题的能力。最后，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们自主探究、终身学习的意识，为学生的全面发展奠定基础。这些目标紧密贴合新教材要求，注重培养学生的综合语言运用能力。学情分析本节课的教学对象为七年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：在知识层面，学生已掌握了过去式的语法结构，能运用一般过去时描述简单动作或事件，但对复杂句型的运用尚需加强。在能力方面，学生的听说能力相对较强，能够进行简单的日常交流，但阅读和写作能力有待提高。此外，学生在素质方面表现出较好的团队协作精神，乐于分享和交流，有利于开展小组活动。

然而，学生在学习习惯方面存在一定差异，部分学生自主学习能力较弱，对课程学习的主动性和积极性有待提高。此外，部分学生对英语学习存在恐惧心理，课堂参与度不高，这对课程学习产生了一定影响。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学活动，引导学生积极参与，提高他们的课堂专注力。同时，关注学生个体差异，针对性地进行指导，帮助他们在巩固已有知识的基础上，拓展新知识，全面提升学生的英语素养。教学资源准备为确保本节课的教学效果，以下教学资源需提前准备：首先，教材方面，确保每位学生都备有人教新目标GoForIt七年级英语下册教材，以便跟随课程进度。其次，准备与学校旅行相关的图片、视频等多媒体资源，用于激发学生兴趣和丰富课堂内容。此外，准备分组讨论所需的教具，如小组讨论板、记号笔等，以便学生进行合作学习。最后，针对课堂活动需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区，为学生提供舒适的学习氛围。确保所有教学资源与课本内容紧密关联，提高教学质量。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校旅行是什么样的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校旅行的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的乐趣和特点。

简短介绍学校旅行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校旅行的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解学校旅行的定义，包括其主要活动内容和目的。

详细介绍学校旅行的组成部分，如活动安排、参与人员等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解学校旅行在实际学习生活中的作用。

3.学校旅行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校旅行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校旅行案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、活动过程和收获，让学生全面了解学校旅行的多样性。

引导学生思考这些案例对实际学习生活的影响，以及如何通过学校旅行增进同学间的友谊和团队合作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校旅行相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校旅行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校旅行的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校旅行的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校旅行在现实学习生活中的价值和作用，鼓励学生积极参与学校旅行活动，提高自己的综合素质。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校旅行的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-学生可以阅读与学校旅行相关的英文故事书或文章，例如《TheClassTrip》等，以增加对学校旅行的了解和兴趣。

-观看英文纪录片或电影，如《School'sOut:AnAmericanAdventure》等，了解不同国家学校旅行的文化和活动。

-收集和分享同学们过去的学校旅行照片和故事，以真实案例激发学生的学习热情。

-利用英语学习软件或应用，如词汇卡片、语法游戏等，巩固过去式的语法知识点。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家人用英语分享自己的学校旅行经历，练习过去式的口语表达。

-建议学生尝试编写一篇关于学校旅行的短篇故事，运用所学的过去式动词和词汇，提高写作能力。

-组织学生参加学校举办的写作比赛或英语角活动，让他们有机会将所学知识应用到实际情境中。

-引导学生关注旅行中的文化差异，通过研究不同地区的教育文化和旅行习俗，拓宽国际视野。

-提供机会让学生参与学校旅行的策划和组织，实践英语在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。课后作业1.写作作业：请根据本节课学习的学校旅行主题，写一篇短文，描述你最喜欢的学校旅行经历。要求使用过去式，至少80词。

示例答案：

Lastweekend,ourclasswentonaschooltriptothezoo.Wesawmanyinterestinganimals,suchastigers,elephantsandgiraffes.Myfavoritepartwasfeedingthegiraffes.Theyhadlongnecksandateleavesfromourhands.Wetookmanyphotosandhadagreattimetogether.

2.语法填空：请根据课文内容，完成以下短文，使用正确的过去式形式。

Lastyear,ourschoolorganizedatripto________(be)theGreatWall.We________(leave)earlyinthemorningand________(arrive)therearound10o'clock.We________(climb)thesteepstepsand________(enjoy)thebeautifulscenery.Itwasamemorableexperience.

答案：tobe,left,arrived,climbed,enjoyed

3.句子改写：请将以下句子改为过去式，并保持原意。

a.Theyvisitthesciencemuseumeveryyear.

b.Sheistakingphotosofthescenery.

c.Weoftengocampinginthemountains.

答案：

a.Theyvisitedthesciencemuseumlastyear.

b.Shetookphotosofthescenery.

c.Wewentcampinginthemountainslastsummer.

4.对话编写：请编写一段对话，内容关于两位同学在讨论他们即将到来的学校旅行计划。使用过去式描述他们的讨论内容。

示例答案：

A:Hi,haveyouheardaboutourupcomingschooltrip?

B:Yes,we'regoingtothethemeparknextweek.Ican'twait!

A:Metoo!We'llrideonrollercoastersandwatchtheanimalshow.

B:Thatsoundsexciting!Ihopewe'lltakelotsofphotosandhavefuntogether.

5.角色扮演：与同桌合作，扮演导游和游客，进行一次关于学校旅行的角色扮演。请使用过去式描述旅行中的活动。

示例答案：

TourGuide:Welcometothehistorymuseum,everyone.Let'sexploretheancientartifactsandlearnaboutourculturalheritage.

Tourist:Wow,I'veneverseensuchamazingexhibitsbefore.Didpeoplereallyusethesetoolsinthepast?

TourGuide:Yes,theydid.Ourancestorswereverycreativeandresourceful.Now,let'smoveontothenextsectionanddiscovermorewonders.教学反思与改进在完成本节课的教学后，我将对教学效果进行评估，并针对以下方面进行反思和改进：

1.教学活动设计：

-我将观察学生在课堂上的参与度和互动情况，了解他们是否真正投入到学校旅行的话题讨论中。

-如果发现部分学生参与度不高，我将考虑在未来的教学中增加更多趣味性和互动性的活动，以提高学生的积极性。

2.知识点讲解：

-我会关注学生在过去式语法知识掌握方面的表现，通过作业和课堂提问来评估他们的理解程度。

-若有学生在这方面存在困难，我计划在下一节课中增加一些针对性的练习和讲解，帮助他们巩固知识点。

3.学生能力培养：

-本节课中，我注重培养学生的口语表达和写作能力。课后，我将收集学生的写作作业，评估他们在实际应用中的表现。

-针对学生在写作中遇到的问题，如词汇、句型运用不当等，我将在未来的教学中加强对这些方面的指导。

4.小组合作与讨论：

-我会观察学生在小组合作中的表现，评估他们是否能够有效地进行沟通和协作。

-如果发现部分小组在讨论过程中存在分歧或效率不高，我将提供一些小组合作的技巧和方法，帮助他们提高合作效果。

5.教学资源利用：

-本节课中，我使用了图片、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。课后，我将了解学生对这些资源的反馈。

-根据学生的需求和兴趣，我将在