五年级语文上册 第六单元 18《慈母情深》说课稿 新人教版

五年级语文上册第六单元18《慈母情深》说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《慈母情深》是人教版五年级语文上册第六单元的一篇精读课文。文章以深情的笔触描绘了母亲对子女的无私付出和深厚爱意，展现了母爱的伟大和力量。本课内容与单元主题“父母之爱”紧密相关，通过学习本文，学生可以进一步理解母爱的内涵，培养对父母的感恩之情。同时，课文运用了丰富的描写手法和修辞技巧，为提高学生的文学素养和写作能力提供了良好的学习范例。教学过程中，将结合课文内容，引导学生深入分析文本，感受母爱的伟大，并学习作者的表达技巧。核心素养目标学习者分析1.学生已掌握了基本的人物描写、情感表达等写作手法，并能理解课文内容，体会作者情感。在之前的学习中，他们对父母之爱有了初步的认识。

2.五年级学生具有较强的求知欲和自主学习能力，对情感类文章感兴趣。他们的思维活跃，喜欢通过讨论、分享的方式学习。此外，学生在合作学习中能够发挥各自优势，共同提高。

3.学生在理解课文深层含义和把握作者情感上可能存在一定困难，特别是对一些细腻的情感描写和修辞手法的运用。同时，如何将所学情感表达技巧运用到自己的写作中，也可能是一个挑战。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、课文朗读录音机。

2.软件资源：课文朗读音频、相关图片资料、教学PPT。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子课本、在线文学资源、教学视频片段。

5.教学手段：课堂讲授、小组合作、情景体验、互动讨论、写作实践。教学过程第一环节：导入新课

1.同学们，我们在前面的学习中已经感受到了父母之爱的伟大。今天，我们将学习一篇描绘母爱的文章——《慈母情深》。请大家闭上眼睛，回忆一下自己的母亲是如何关爱和照顾你们的。

2.学生分享感受，教师总结：母爱如同阳光，温暖着我们的心灵。今天，我们就来学习这篇文章，感受作者笔下慈母的深情。

第二环节：整体感知

1.学生自读课文，思考：课文主要讲述了什么内容？表达了怎样的情感？

2.学生分享阅读感受，教师总结：课文通过描述母亲在艰苦生活中的无私付出，展现了母爱的伟大。

第三环节：深入分析

1.请同学们仔细阅读课文，找出文中对母亲形象的描绘，思考：这些描绘表现了母亲的哪些品质？

2.学生分享描绘母亲形象的关键句子，教师引导分析：

a.“她那弯曲的脊背，像一座小山一样，支撑起整个家庭。”

b.“母亲的手，像一双魔术师的手，总能变出我们需要的温暖和关爱。”

c.教师引导学生体会作者通过比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了母亲的伟大形象。

3.小组讨论：课文中的母亲具有哪些值得我们学习的品质？

4.各小组分享讨论成果，教师总结：慈母情深，我们要学会感恩、关爱父母，传承母爱的美德。

第四环节：写作技巧探究

1.教师提问：作者是如何通过对母亲的描绘，表达出自己对母亲的敬爱和感激之情的？

2.学生思考并回答，教师总结：作者运用了生动的描绘、细腻的情感表达等手法，使文章具有强烈的感染力。

3.学生尝试运用课文中的写作技巧，写一段关于母亲的描绘。

第五环节：课堂小结

1.学生总结本节课所学内容，教师点评并补充。

2.强调母爱的伟大，引导学生学会感恩、关爱父母。

第六环节：课后作业

1.抄写课文中的优美句子，并背诵。

2.以“我的母亲”为主题，写一篇作文，运用本节课所学的写作技巧。

3.与父母分享课文内容，表达对他们的感激之情。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《母亲的诗》：让学生通过阅读不同诗人对母亲的赞美之词，进一步感受母爱的伟大。

-《妈妈的礼物》：一篇讲述母女之间温馨故事的文章，引导学生体会母爱的细腻与无私。

-《妈妈的手》：通过描绘妈妈的手，展现母爱的辛勤与付出。

2.课后自主学习和探究：

-比较阅读：让学生选择一篇与《慈母情深》主题相近的文章，比较两篇文章在表达母爱方面的异同，分析各自的特点。

-采访活动：鼓励学生采访自己的母亲，了解她们的生活经历、兴趣爱好等，以此了解母爱的付出和牺牲。

-创作练习：让学生以“母亲”为题材，创作一首诗或一篇短文，表达对母亲的感激和敬爱之情。

-观看影片：推荐学生观看与母爱相关的影片，如《妈妈》、《亲爱的》等，进一步体会母爱的伟大。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。关注学生是否能认真聆听、主动提问，以及在小组讨论中能否积极发表自己的观点。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在分析母亲形象、讨论母爱品质等方面的成果，关注学生的思考深度和观点创新性。

3.随堂测试：设计针对课文内容、写作技巧的测试题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

4.课后作业：批改学生作文，评价其是否能运用所学写作技巧描绘母亲形象，以及表达对母亲的敬爱和感激之情。

5.教师评价与反馈：

-对学生在课堂上的表现给予积极的评价和鼓励，针对学生的不足提出改进建议。

-针对小组讨论成果，给予肯定和指导，引导学生深入思考母爱的伟大。

-根据随堂测试和课后作业的完成情况，为学生提供有针对性的辅导，帮助其巩固所学知识。

-与学生进行沟通交流，了解他们在学习过程中的困难和需求，及时调整教学策略，以提高教学效果。教学反思与总结在教授《慈母情深》这节课的过程中，我意识到情感类课文的教学需要更多的情境体验和情感共鸣。在教学方法上，我尝试通过引导学生分享个人经历和感受，帮助他们更深刻地理解母爱的伟大。这种做法在一定程度上促进了学生的情感投入，但我发现部分学生在表达情感时仍显得有些拘谨，这可能是我没有完全打开他们心扉的原因。

在教学策略上，我采用了小组讨论和写作实践相结合的方式，希望学生能够在讨论中深化理解，在实践中提升技能。从学生的表现来看，他们在小组合作中能够相互启发，但在写作实践中，部分学生仍然难以将所学的表达技巧应用到自己的作品中。这让我意识到，今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，提供更具针对性的指导。

在课堂管理方面，我发现学生在讨论环节的热情较高，但在聆听他人观点时，还需加强专注力和尊重他人的意识。为此，我将在今后的教学中，更加注重培养学生的课堂礼仪和合作精神。

对于本节课的教学效果，我认为学生在知识和技能上都有了一定的收获。他们不仅理解了课文内容，体会了母爱的伟大，还在一定程度上掌握了情感表达和人物描绘的写作技巧。在情感态度上，学生通过本节课的学习，更加懂得了感恩父母，尊重他人的重要性。

然而，教学中仍存在一些不足。首先，我发现在引导学生深入分析课文时，有时候过于注重细节，而忽略了整体情感的把握。为了改善这一点，我计划在今后的教学中，加强对学生整体感知能力的培养。其次，写作实践环节，对学生的反馈和指导还不够及时和具体。针对这个问题，我将尝试在课堂上更多地关注每个学生的写作过程，给予他们更具体的建议和帮助。

1.加强课堂情感氛围的营造，让学生在轻松愉悦的环境中表达自己的情感。

2.注重培养学生的整体感知能力，提高他们对文本的理解和分析能力。

3.更多关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，帮助他们提升写作技能。

4.加强课堂管理，培养学生的合作精神和课堂礼仪。典型例题讲解例题一：

题目：请结合课文内容，分析作者是如何通过对母亲的描绘，表达对母亲的敬爱和感激之情的。

答案：作者通过对母亲的动作、神态、语言等细节的描绘，表现了母亲的辛勤和无私。如“母亲弯曲的脊背像一座小山一样，支撑起整个家庭。”这句话通过比喻的修辞手法，形象地展现了母亲的坚强和伟大。

例题二：

题目：请从课文中找出至少三个描绘母亲形象的句子，并分析它们所表现的母亲的品质。

答案：

1.“母亲的手，像一双魔术师的手，总能变出我们需要的温暖和关爱。”这句话表现了母亲的关爱和呵护。

2.“她那双布满老茧的手，证明了岁月的沧桑，也见证了母亲为家庭付出的辛勤。”这句话体现了母亲的勤劳和坚韧。

3.“母亲的眼神，如同冬日的阳光，温暖而明亮。”这句话展示了母亲的温柔和慈爱。

例题三：

题目：请运用课文中的写作技巧，写一段关于你母亲的描绘。

答案：我的母亲，她那双粗糙的手，犹如春风拂过大地，带给我无尽的温暖。她的笑容，如阳光般明媚，照亮了我成长的道路。

例题四：

题目：结合课文内容，谈谈你对母爱的理解。

答案：母爱是伟大的，她如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。母爱是无私的，她总是默默付出，不求回报。母爱是温暖的，她让我们在困境中感受到希望和力量。

例题五：

题目：请举例说