四年级上册综合实践活动教学设计-认识香烟｜粤教版

四年级上册综合实践活动教学设计-认识香烟｜粤教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是四年级上册综合实践活动教学设计-认识香烟，属于粤教版。通过学习本节课，学生将了解香烟的基本知识，包括香烟的构成、危害以及吸烟对身体健康的影响。此外，学生还将学习如何拒绝吸烟的诱惑，培养健康的生活方式。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于身体健康和保护自己的知识。通过本节课的学习，学生将进一步加深对身体健康的认识，了解吸烟对身体的危害，从而更好地保护自己。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：自主学习、批判性思维、沟通与合作、信息素养。通过本节课的学习，学生将培养自主学习的能力，通过探究和讨论，深入了解香烟的危害；同时，学生将锻炼批判性思维，学会从不同角度分析问题，评估吸烟行为对自己和他人的影响；在课程的进行中，学生还将提升沟通与合作的能力，通过小组讨论、分享观点，促进彼此的思考；最后，学生将提高信息素养，学会从各种渠道获取信息，处理和分析信息，以支持自己的观点和决策。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生可能已经掌握了关于身体健康的基本知识，了解了一些常见的健康问题以及如何保护自己的健康。他们可能已经学习过关于呼吸系统、心血管系统等与吸烟相关的影响，同时也可能已经接触过一些关于决策和选择的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们通常对与日常生活相关的话题比较感兴趣，特别是那些能够直接影响到他们自己健康的问题。在学习能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解能力和问题解决能力，能够通过阅读和讨论来获取和分析信息。在学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和实践活动来学习，因此需要教师提供一些实际操作和讨论的机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能对吸烟的具体危害理解不够深入，需要通过具体的案例和图片来加深理解。其次，学生可能对如何拒绝吸烟的诱惑感到困惑，需要教师提供一些实用的策略和方法。此外，学生可能对如何评估和处理同伴吸烟的行为感到挑战，需要教师引导他们进行深入的讨论和思考。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解香烟的危害、吸烟对身体健康的影响等知识，帮助学生建立对吸烟的认识。同时，教师可以结合具体案例，让学生更加直观地了解吸烟的危害。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对吸烟的看法和经验，相互交流如何拒绝吸烟的策略。通过讨论，培养学生独立思考和评估吸烟行为的能力。

（3）实验法：让学生通过观看实验演示，如烟雾实验、肺部功能测试等，直观地了解吸烟对身体的危害。同时，学生可以亲自动手进行一些简单的实验，如检测香烟中的尼古丁含量，提高他们的实践操作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示与吸烟相关的图片、视频和数据，帮助学生更直观地了解吸烟的危害。同时，多媒体课件可以丰富课堂形式，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如互动问答、戒烟小游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习吸烟的危害，提高他们的学习积极性。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，搜集有关吸烟危害的资料，进行自主学习。这样既能培养学生的信息素养，也能让他们更加全面地了解吸烟的危害。

（4）实践活动：组织学生参加戒烟宣传活动，如制作宣传海报、演讲比赛等，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

（5）小组合作：采用小组合作的学习方式，让学生在小组内进行讨论、分享和交流。教师可以根据学生的特点和需求，设计不同形式的小组合作活动，以提高学生的学习效果。

（6）教学评价：通过问卷调查、课堂表现、小组讨论等方式，对学生的学习情况进行全面评价。这有助于了解学生对吸烟危害的认识，以及他们在课堂上的参与度和积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识香烟”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解香烟的基本知识和危害。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“认识香烟”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于吸烟危害的真实案例，引出“认识香烟”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解香烟的基本知识、吸烟对身体的危害以及如何拒绝吸烟的诱惑，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何拒绝吸烟的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验如何拒绝吸烟的技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解香烟的基本知识和危害。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何拒绝吸烟的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解香烟的基本知识和危害，掌握如何拒绝吸烟的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“认识香烟”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“认识香烟”课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于香烟的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握香烟的基本知识，包括香烟的构成、生产过程、危害以及吸烟对身体健康的影响。他们还将了解如何拒绝吸烟的诱惑，并学会评估和处理同伴吸烟的行为。

2.技能提升：学生将提升自主学习的能力，通过预习和课堂学习，他们能够独立思考和解决问题。同时，通过小组讨论和实践活动，学生将培养团队合作意识和沟通能力，提高批判性思维和问题解决能力。

3.态度与价值观：学生将树立正确的健康观念，认识到吸烟对身体健康的危害，并能够自觉地拒绝吸烟。他们还将培养自主学习的态度，养成终身学习的习惯。

4.情感与心理健康：通过学习吸烟的危害，学生将增强对自身健康的关注和保护意识。同时，通过小组讨论和分享，学生能够获得同伴的支持和理解，提高自信心和自尊心。

5.行为改变：学生将在日常生活中展现出拒绝吸烟的行为，他们将能够识别吸烟的危害，并主动避免吸烟的环境。此外，学生还将学会如何与他人沟通和宣传吸烟的危害，影响他人远离吸烟。典型例题讲解例题1：

香烟中的尼古丁含量是多少？

答案：香烟中的尼古丁含量因品牌和类型而异，通常在0.5%到3%之间。

例题2：

吸烟对人体的哪个系统有最大的危害？

答案：吸烟对人体的呼吸系统有最大的危害，特别是对肺部的影响。

例题3：

如何判断一个人是否在吸烟？

答案：可以通过观察一个人是否经常咳嗽、呼吸急促、口中有烟味等迹象来判断一个人是否在吸烟。

例题4：

哪种方法可以帮助戒烟？

答案：戒烟的方法有很多，包括药物治疗、心理辅导、替代疗法等。其中，尼古丁替代疗法（如尼古丁贴片、口香糖等）和行为疗法被证明是最有效的。

例题5：

吸烟对儿童的危害有哪些？

答案：吸烟对儿童的危害包括增加患呼吸道疾病、哮喘、肺癌等疾病的风险，影响儿童的生长发育和智力发展。此外，二手烟还会影响儿童的心血管健康。课堂课堂评价是教学过程中非常重要的一环，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，教师可以通过以下方式进行课堂评价：

1.提问：教师可以通过提问的方式，了解学生对香烟的认识和理解。例如，教师可以问学生：“香烟的主要成分是什么？”“吸烟对身体健康有哪些危害？”等。通过学生的回答，教师可以了解学生对香烟的基本知识的掌握程度。

2.观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与程度。例如，教师可以观察学生是否认真听讲、是否积极参与课堂讨论、是否能够回答教师的提问等。通过观察，教师可以了解学生的学习态度和参与程度，从而及时发现问题并进行解决。

3.测试：教师可以通过小测试的方式，了解学生对香烟的认识和理解。例如，教师可以设计一些关于香烟的基本知识和危害的选择题或判断题，让学生在课堂上完成。通过学生的测试成绩，教师可以了解学生对香烟的基本知识的掌握程度。

除了课堂评价，教师还可以通过作业评价来了解学生的学习效果。作业评