人教版高一 信息技术必修一教学设计 4.4 建立统计图表

人教版高一信息技术必修一教学设计4.4建立统计图表学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：信息技术必修一

2.教学年级和班级：人教版高一1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.教学目标

（1）了解统计图表的概念和作用。

（2）学会使用信息技术工具制作和分析统计图表。

（3）培养学生的数据分析能力和信息素养。

2.教学内容

（1）统计图表的类型和特点。

（2）信息技术工具的使用方法。

（3）实际案例分析与实践操作。

3.教学过程

（1）导入：通过生活实例引入统计图表的概念，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲解：讲解不同类型的统计图表及其特点，演示信息技术工具的使用方法。

（3）实践操作：学生分组进行实践，运用信息技术工具制作统计图表。

（4）案例分析：分析实际案例，让学生理解统计图表在信息传递和分析中的作用。

（5）总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，鼓励学生探索更多应用。

4.教学评价

（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况。

（2）实践操作：评价学生制作统计图表的质量和效率。

（3）课后作业：分析学生完成的课后作业，评估学生的掌握程度。

5.教学资源

（1）教材：人教版高一信息技术必修一。

（2）信息技术工具：电脑、投影仪、统计图表制作软件等。

（3）案例素材：收集相关的实际案例，用于课堂分析和讨论。核心素养目标1.数据素养：培养学生收集、整理、分析数据的能力，使学生能够通过数据洞察社会现象，提高决策和问题解决的能力。

2.信息素养：培养学生获取、评估、使用信息的能力，使学生能够有效地利用信息资源，进行学习和生活中的信息处理。

3.技术素养：培养学生运用信息技术工具解决实际问题的能力，使学生能够熟练使用统计图表制作软件，提高工作效率。

4.创新素养：培养学生从不同角度思考问题，运用创新方法解决问题的能力，鼓励学生在制作统计图表时发挥创意，展示个性。重点难点及解决办法重点：

1.统计图表的类型和特点：学生需要掌握条形图、折线图、饼图等常见统计图表的类型和特点。

2.信息技术工具的使用方法：学生需要学会使用统计图表制作软件，进行数据的收集、整理和分析。

难点：

1.统计图表的构建思路：学生需要掌握从问题提出、数据收集、图表制作到结果分析的完整思路。

2.信息技术工具的灵活运用：学生需要能够根据实际需求，选择合适的统计图表类型，并熟练操作制作软件。

解决办法：

1.采用对比分析法，通过展示不同类型的统计图表实例，让学生直观地理解各种图表的特点。

2.利用分组讨论法，让学生在小组内共同探讨制作统计图表的思路和方法，互相学习，共同进步。

3.提供操作指导，分步骤讲解信息技术工具的使用方法，让学生在实践中掌握操作技巧。

4.创设真实情境，让学生在解决实际问题中，学会根据需求选择合适的统计图表类型，培养学生的应用能力。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、统计图表制作软件（如Excel、Google表格等）。

2.课程平台：人教版高一信息技术必修一教材。

3.信息化资源：收集相关的实际案例素材、图表模板等。

4.教学手段：讲解、演示、实践操作、案例分析、分组讨论等。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习如何建立统计图表。首先，让我们来看一个生活中的实例：假设你想了解我国不同省份的人口分布情况，你会如何呈现这个数据呢？这就是我们今天要学习的统计图表的作用。

2.知识讲解

(1)统计图表的类型和特点

同学们，统计图表主要有条形图、折线图、饼图等类型。条形图适用于比较各项数据的大小，折线图适用于展示数据随时间的变化趋势，饼图适用于展示各部分数据占总体的比例。

(2)信息技术工具的使用方法

3.实践操作

同学们，现在让我们分组进行实践。每组选择一个统计图表类型，利用收集的数据制作相应的图表。在制作过程中，可以参考教材中的案例和模板。

4.案例分析

同学们，你们制作好统计图表后，我们来分析一下这个图表。比如，我们可以通过观察图表来了解我国人口最多的省份是哪个，人口分布情况如何等等。

5.总结与拓展

6.课后作业

同学们，请利用课后时间，结合自己的生活实际，选择一个统计图表类型，制作一个统计图表，并简要分析其意义。下节课我们将进行展示和讨论。知识点梳理1.统计图表的概念和作用

-统计图表是一种以图形形式展示数据的可视化工具，能够帮助我们更直观地理解数据和传达信息。

-统计图表的作用包括展示数据分布、比较数据差异、分析数据趋势等，有助于决策和问题解决。

2.统计图表的类型和特点

-条形图：以长方形的长度表示数据大小，适用于比较各项数据的大小。

-折线图：以线条连接数据点，适用于展示数据随时间的变化趋势。

-饼图：以扇形的大小表示数据比例，适用于展示各部分数据占总体的比例。

3.信息技术工具的使用方法

-电脑：用于运行统计图表制作软件，存储和处理数据。

-投影仪：用于展示统计图表，方便全班同学观看。

-统计图表制作软件（如Excel、Google表格等）：提供制作统计图表的功能，包括数据输入、图表选择、样式设置等。

4.数据收集和整理

-数据收集：通过调查、实验等方法获取数据，注意数据的准确性和代表性。

-数据整理：将收集到的数据进行清洗、分类、排序等处理，使其适合制作统计图表。

5.制作统计图表的步骤

-确定图表目的：明确制作图表的目标和要传达的信息。

-选择图表类型：根据数据特点和目的选择合适的图表类型。

-输入数据：在制作软件中输入数据，注意数据的准确性和完整性。

-设计图表：调整图表的布局、颜色、字体等样式设置，使其清晰易懂。

-分析图表：通过观察图表来分析数据，得出结论并应用于实际问题解决。

6.案例分析与实践操作

-分析实际案例：通过教材中的案例或其他实际数据，分析统计图表在信息传递和分析中的作用。

-实践操作：分组进行实践，运用信息技术工具制作统计图表，解决实际问题。

7.总结与拓展

-总结本节课的主要内容：统计图表的概念、类型、制作步骤等。

-拓展学习：鼓励学生探索更多统计图表的应用场景和高级功能，提高数据分析能力。教学评价与反馈1.课堂表现

-观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度和积极性。

-注意学生在小组讨论中的表现，了解他们的合作能力和交流技巧。

2.小组讨论成果展示

-评估学生在小组讨论中提出的观点和分析的深度，了解他们的理解和应用能力。

-注意学生在展示中的表达能力和自信程度，以及他们能够清晰、准确地传达信息的能力。

3.随堂测试

-通过随堂测试评估学生对统计图表概念和制作方法的掌握程度。

-注意学生解答问题的速度和准确性，以及他们能够灵活运用所学知识解决问题的能力。

4.作业完成情况

-分析学生完成的课后作业，评估他们对统计图表制作和分析的掌握程度。

-注意学生作业的质量和完成时间，了解他们对课堂学习内容的复习和巩固情况。

5.教师评价与反馈

-根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况进行综合评价。

-提供具体的反馈和建议，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

-与学生进行沟通，了解他们对本节课的学习感受和意见，根据学生的反馈调整教学方法和策略。课后作业同学们，请利用课后时间，结合我们的生活实际，选择一个统计图表类型，制作一个统计图表，并简要分析其意义。下节课我们将进行展示和讨论。

作业示例1：

请根据你们所在班级的学生身高数据，制作一个条形图，展示不同身高的学生数量，并分析身高的分布情况。

作业示例2：

收集你们家庭的月度消费数据，包括食品、交通、娱乐等方面的支出，制作一个饼图，展示各部分支出的比例，并分析家庭消费的构成。

作业示例3：

调查你们学校的图书馆借阅情况，收集不同书籍类型的借阅次数数据，制作一个折线图，展示书籍借阅次数随时间的变化趋势，并分析受欢迎的书籍类型。

作业示例4：

观察你们所在城市的天气情况，收集一周内的天气数据，包括温度、降雨量等，制作一个统计图表，展示天气的变化情况，并分析一周内的温度和降雨量之间的关系。

作业示例5：

调查你们班级同学的运动情况，收集不同运动项目的参与人数数据，制作一个条形图，展示各运动项目的参与情况，并分析同学们最喜欢的运动项目。

请同学们根据以上示例，结合自己的生活实际，选择一个统计图表类型，制作一个统计图表，并简要分析其意义。下节课我们将进行展示和讨论，希望大家能够积极参与！内容逻辑关系①统计图表的概念和作用

-统计图表是一种以图形形式展示数据的可视化工具，能够帮助我们更直观地理解数据和传达信息。

-统计图表的作用包括展示数据分布、比较数据差异、分析数据趋势等，有助于决策和问题解决。

②统计图表的类型和特点

-条形图：以长方形的长度表示数据大小，适用于比较各项数据的大小。

-折线图：以线条连接数据点，适用于展示数据随时间的变化趋势。

-饼图：以扇形的大小表示数据比例，适用于展示各部分数据占总体的比例。

③信息技术工具的使用方法

-电脑：用于运行统计图表制作软件，存储和处理数据。

-投影仪：用于展示统计图表，方便全班同学观看。

-统计图表制作软件（如Excel、Google表格等）：提供制作统计图表的功能，包括数据输入、图表选择、样式设置等。

④数据收集和整理

-数据收集：通过调查、实验等方法获取数据，注意数据的准确性和代表性。

-数据整理：将收集到的数据进行清洗、分类、排序等处理，使其适合制作统计图表。

⑤制作统计图表的步骤

-确定图表目的：明确制作图表的目标和要传达的信息。

-选择图表类型：根据数据特点和目的选择合适的图表类型。

-输入数据：在制作软件中输入数据，注意数据的准确性和完整性。

-设计图表：调整图表的布局、颜色、字体等样式设置，使其清晰易懂。

-分析图表：通过观察图表来分析数据，得出结论并应用于实际问题解决。

⑥案例分析与实践操作

-分析实际案例：通过教材中的案例或其他实际数据，分析统计图表在信息传递和分析中的作用。

-实践操作：分组进行实践，运用信息技术工具制作统计图表，解决实际问题。

⑦总结与拓展

-总结本节课的主要内容：统计图表的概念、类型、制作步骤等。

-拓展学习：鼓励学生探索更多统计图表的应用场景和高级功能，提高数据分析能力。

板书设计：

统计图表：

-概念：以图形形式展示数据的工具

-作用：直观理解数据，传达信息

统计图表类型：

-条形图：比较数据大小

-折线图：展示数据趋势

-饼图：显示数据比例

信息技术工具：

-电脑：存储、处理数据

-投影仪：展示图表

-统计图表软件：制作图表

数据收集整理：

-收集：调查、实验等方法

-整理：清洗、分类、排序

制作统计图表步骤：

1.确定目的

2.选择类型

3.输入数据

4.设计图表

5.分析图表

案例分析与实践：

-分析实际案例

-实践操作：分组制作图表

-总结内容：图表概念、类型、制作

-拓展学习：应用场景、高级功能教学反思与总结本节课我在教学统计图表时，采用了讲解、演示、实践操作和案例分析等多种教学方法。在讲解统计图表的类型和特点时，我通过展示不同类型的统计图表实例，让学生直观地理解各种图表的特点。在实践操作环节，我安排了分组讨论和实践活动，让学生在制作统计图表的过程中，相互学习和合作。在案例分析环节，我选择了与生活实际相关的案例，让学生通过分析实际数据，理解统计图表在信息传递和分析中的作用。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，我在讲解统计图表的类型和特点时，过于注重理论知识的传授，而忽视了与学生生活实际的结合。这导致学生在理解统计图表的概念时，感到抽象和难以理解。其次，我在实践操作环节，对学生的指导不够细致，导致部分学生在制作统计图表时遇到困难。最后，我在案例分析环节，对学生的问题反馈不够及时，影响了学生的学习效果。

2.教学总结

然而，本节课的教学也存在一些不足。首先，我在教学过程中，需要更加注重与学生生活实际的结合，使统计图表的概念更加贴近学生的实际生