1-2《光的传播》（教学设计）苏教版五年级科学上册

1-2《光的传播》（教学设计）苏教版五年级科学上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1-2《光的传播》（教学设计）苏教版五年级科学上册课程基本信息1.课程名称：光的传播

2.教学年级和班级：苏教版五年级科学上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是光的传播。具体来说，光的传播路径、光的速度以及光的传播现象是重点内容。例如，教师可以通过实验让学生观察光的传播路径，从而加深学生对光的传播路径的理解。

2.教学难点：

本节课的难点主要是光的传播现象的理解和应用。例如，学生可能难以理解光在同种均匀介质中沿直线传播的原理，以及光在不同介质中的传播速度的变化。教师可以通过实验和图像演示，帮助学生突破这一难点。此外，光的折射和反射现象也是难点之一，学生可能难以理解光在不同介质之间传播时的方向改变。教师可以通过实际操作和图像演示，帮助学生理解和掌握这一概念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《苏教版五年级科学上册》教材。

2.辅助材料：准备与光的传播相关的图片、图表、实验视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解光的传播原理。

3.实验器材：准备光传播实验所需的器材，如激光笔、透明塑料尺、半透明板、小球等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成实验操作区和讨论区，以便于学生进行实验操作和小组讨论。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一个有趣的激光笔穿过多层透明塑料尺的实验，引导学生观察光的传播现象。

提出问题：教师提问：“你们知道光是如何传播的吗？光传播的速度有多快？”

学生回答：让学生分享他们对光传播的了解和疑问。

2.讲授新课（15分钟）

光的传播路径：教师讲解光在同种均匀介质中沿直线传播的原理，并通过实验和图像演示来加深学生理解。

光的速度：教师介绍光在不同介质中的传播速度，并解释光在真空中的速度是宇宙中最快的速度。

光的传播现象：教师讲解光的反射和折射现象，并通过实验和图像演示来帮助学生理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：教师布置一些关于光的传播的练习题，让学生独立完成。

小组讨论：学生分组讨论练习题，共同解决问题，教师巡回指导。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容提出一些问题，让学生回答，以检查学生对知识的掌握程度。

学生回答：学生积极回答问题，表达自己的观点。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调光的传播的重要性和应用。

核心素养能力的拓展：教师提出一些与光传播相关的问题，激发学生思考和探索的兴趣，提升学生的科学素养。

6.课堂小结（3分钟）

教师对本节课的学习内容进行小结，提醒学生课后进行复习和巩固。

布置作业：教师布置一些与光传播相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

总计用时：48分钟

教学过程设计要注重师生的互动，教师要引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣和求知欲。通过实验、图像演示、练习和讨论等方式，让学生在实践中学习和掌握光的传播知识。同时，教师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习难点。在教学过程中，教师要注重培养学生的科学思维和实验操作能力，提升学生的科学素养。知识点梳理1.光的传播路径：光在同种均匀介质中沿直线传播，这是光的传播的基本特点。

2.光的速度：光在真空中的速度是宇宙中最快的速度，约为3×10^8米/秒。光在其他介质中的速度与真空中的速度有所不同，取决于介质的密度和折射率。

3.光的反射：光在传播过程中遇到障碍物会被反射，反射光线遵循反射定律，即入射角等于反射角。

4.光的折射：光在从一种介质传播到另一种介质时，会发生折射现象，即光线的传播方向发生改变。折射定律描述了光线在不同介质之间传播时的方向变化。

5.光的传播现象的应用：光的传播现象在日常生活和科技领域中有广泛的应用，如光纤通信、眼镜的透镜设计、摄影技术等。

6.光的传播实验：通过实验可以观察和验证光的传播现象，如激光笔穿过多层透明塑料尺的实验、反射和折射实验等。

7.光的速度的测量：通过实验和计算可以测量光在不同介质中的速度，如通过测量光在水中和空气中的传播速度来计算折射率。

8.光的传播与人类生活：光的传播对人类生活有着重要的影响，如照明、观察物体、传递信息等。

9.光的传播与环境保护：光的传播也对环境保护有重要作用，如光污染的控制、保护生物的昼夜节律等。

10.光的传播与科技发展：光的传播在科技发展中起着关键作用，如光纤通信技术、激光技术、光学成像技术等。内容逻辑关系-关键词：直线传播、同种均匀介质

-知识点：光在同种均匀介质中沿直线传播，这是光的传播的基本特点。

-板书设计：光的传播路径

|

直线传播

|

同种均匀介质

2.光的速度（②）

-关键词：3×10^8米/秒、真空速度

-知识点：光在真空中的速度是宇宙中最快的速度，约为3×10^8米/秒。光在其他介质中的速度与真空中的速度有所不同，取决于介质的密度和折射率。

-板书设计：光的速度

|

3×10^8米/秒

|

真空速度

3.光的反射（③）

-关键词：反射定律、入射角等于反射角

-知识点：光在传播过程中遇到障碍物会被反射，反射光线遵循反射定律，即入射角等于反射角。

-板书设计：光的反射

|

反射定律

|

入射角等于反射角

4.光的折射（④）

-关键词：折射定律、光线方向改变

-知识点：光在从一种介质传播到另一种介质时，会发生折射现象，即光线的传播方向发生改变。折射定律描述了光线在不同介质之间传播时的方向变化。

-板书设计：光的折射

|

折射定律

|

光线方向改变

5.光的传播现象的应用（⑤）

-关键词：光纤通信、透镜设计、摄影技术

-知识点：光的传播现象在日常生活和科技领域中有广泛的应用，如光纤通信、眼镜的透镜设计、摄影技术等。

-板书设计：光的传播现象的应用

|

光纤通信

|

透镜设计

|

摄影技术

6.光的传播与人类生活（⑥）

-关键词：照明、观察物体、传递信息

-知识点：光的传播对人类生活有着重要的影响，如照明、观察物体、传递信息等。

-板书设计：光的传播与人类生活

|

照明

|

观察物体

|

传递信息

7.光的传播与环境保护（⑦）

-关键词：光污染、生物节律

-知识点：光的传播也对环境保护有重要作用，如光污染的控制、保护生物的昼夜节律等。

-板书设计：光的传播与环境保护

|

光污染

|

生物节律

8.光的传播与科技发展（⑧）

-关键词：光纤通信、激光技术、光学成像

-知识点：光的传播在科技发展中起着关键作用，如光纤通信技术、激光技术、光学成像技术等。

-板书设计：光的传播与科技发展

|

光纤通信

|

激光技术

|

光学成像课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读关于光纤通信、激光技术、光学成像技术等方面的科普文章，以加深对光的传播现象在科技领域应用的理解。

b.视频资源：鼓励学生观看光的传播实验、光纤通信原理、激光技术应用等方面的视频资源，以形象直观地理解光的传播现象及其应用。

2.拓展要求：

a.学生自主学习：鼓励学生在课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步深入理解光的传播现象及其应用。

b.提出疑问和讨论：学生在自主学习过程中如有疑问，可以与同学互相讨论，也可以向教师请教，以获得必要的指导和帮助。

c.总结和分享：学生在拓展学习后，应总结所学知识，并在课堂上与同学分享自己的学习心得和感悟，以提高课堂互动和共同进步。

d.创作和展示：鼓励学生结合光的传播现象，创作一些科学小作品，如模型、实验装置等，并在课堂上展示，以提高学生的创新能力和实践能力。教学反思与总结今天的课堂教学结束了，我坐在办公室里，静静地回顾着这节课的每一个环节。我意识到，作为一名教师，我的责任不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的兴趣，培养他们的思维能力。

首先，我感到满意的是导入环节的设计。通过那个有趣的激光笔实验，我成功地吸引了学生的注意力，让他们对光的传播产生了好奇。这符合我在教学策略中强调的以学生为中心的原则，让学生在主动探索中学习。

然而，我也意识到在讲授新课时，我的语言可能过于繁琐，导致部分学生出现了注意力不集中的情况。这是我需要改进的地方。今后，我将以更简洁、生动的语言来阐述知识点，同时，通过设置一些互动环节，让学生在课堂上保持积极的参与状态。

在巩固练习环节，我给了学生足够的时间进行自主练习，但后来的课堂提问却发现，部分学生并没有完全理解光