2我们的班规我们订第2课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

2我们的班规我们订第2课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2我们的班规我们订第2课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册教学内容《部编版道德与法治四年级上册》第二课时“我们的班规我们订”，本节课的主要内容是让学生通过讨论和协商，共同制定班级规则，培养学生的集体意识和责任感。教材中提供了几个关于班规的案例，包括上课迟到、作业完成情况、课堂纪律等，学生需要分析这些案例，讨论如何制定合理的班规，并学会遵守和维护这些规则。同时，本节课还强调了班级规则与个人利益的关系，让学生明白遵守规则对个人和集体的意义。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解班级规则的重要性，提高自我约束和协作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的公共参与和社会责任意识。通过共同制定班级规则的过程，学生将学会如何参与集体事务的讨论和决策，培养他们的集体荣誉感和责任感。同时，通过分析案例和讨论，学生将提高自己的批判性思维和问题解决能力，学会在规则与个人利益之间做出合理的判断和选择。此外，学生还将培养自己的团队合作和沟通能力，学会与他人协商和合作，共同维护班级秩序和和谐。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解班级规则的重要性，提高自我约束和协作能力，为成为有责任感和参与意识的公民打下基础。学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，对于班级规则有一定的理解。他们在知识方面，已经学习过相关的道德和法治知识，对于规则和公平有一定的认识。在能力方面，他们具备了基本的分析问题和解决问题的能力，能够参与到班级规则的讨论和制定中。在素质方面，他们具备了一定的团队合作和沟通能力，能够在小组讨论中表达自己的观点并听取他人的意见。

然而，由于年龄特点，四年级的学生在自我控制和自律方面还有待提高。他们可能会在讨论中出现偏离主题或者过度争辩的情况，需要教师的引导和规范。同时，他们对个人利益和集体利益的平衡认识还不够清晰，需要通过案例分析和讨论来进一步引导。

对于课程学习，学生的行为习惯和学习态度对学习效果有很大影响。良好的行为习惯和学习态度能够帮助他们更好地参与到课程中，积极思考和表达自己的观点。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度，及时调整教学方法和节奏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的关注和指导，确保每个学生都能在课程中学有所得。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讨论法和案例研究法，引导学生通过分析教材中的案例，共同讨论并制定合理的班级规则。同时，运用角色扮演法，让学生模拟实际情境，体验规则的重要性，培养他们的集体意识和责任感。

2.设计具体的教学活动：本节课分为以下几个环节：

a.情境导入：通过一个发生在课堂上的真实案例，引发学生对班级规则的思考。

b.小组讨论：学生分成小组，分析教材中的案例，讨论如何制定合理的班规，并分享各自的观点。

c.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际情境，展示遵守和维护班级规则的过程。

d.总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到班级规则的重要性。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件辅助教学，展示案例情境和角色扮演过程，增强课堂的趣味性和生动性。同时，利用网络资源，为学生提供更多相关的实际案例，拓宽他们的视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一段课堂上的真实录音，录音中一名学生因为上课迟到而引发了其他学生的争议。

问题提出：教师提问：“同学们，你们认为这个同学迟到应该受到惩罚吗？如果是你，你会怎么处理这个问题？”

学生回答：引导学生发表自己的观点和看法。

教师总结：通过引导学生讨论，教师总结出班级规则的重要性，引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

教师讲解：教师围绕教学目标和教学重点，讲解班级规则的制定和遵守的重要性。

学生倾听：学生认真听讲，记录重点内容。

课堂互动：教师提问：“你们认为班级规则应该如何制定呢？请举例说明。”

学生回答：引导学生发表自己的观点和看法。

教师总结：教师根据学生的回答，总结出制定班级规则的方法和原则。

3.巩固练习（5分钟）

案例分析：教师提供几个关于班级规则的案例，让学生进行分析。

小组讨论：学生分成小组，讨论如何制定合理的班规，并分享各自的观点。

全班交流：每个小组选派一名代表，向全班同学分享讨论结果。

教师点评：教师对学生的讨论结果进行点评，指出优点和不足之处。

4.角色扮演（10分钟）

分组角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际情境，展示遵守和维护班级规则的过程。

全班点评：每个小组的表演结束后，全班同学一起讨论，评价表演的优点和需要改进的地方。

5.总结反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到班级规则的重要性。

学生分享：学生分享自己在课堂上的收获和感受。

教师寄语：教师对学生的表现给予肯定，并鼓励他们在日常生活中积极遵守和维护班级规则。

6.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业：让学生结合本节课所学，撰写一篇关于班级规则的小短文。

学生领取作业：学生领取课后作业，准备回家完成。

总计用时：40分钟

教学创新：本节课通过情境创设、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。教师在课堂上注重与学生的互动，引导学生主动思考和表达自己的观点，培养他们的批判性思维和问题解决能力。同时，教师还关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的关注和指导，确保每个学生都能在课堂上学有所得。知识点梳理1.班级规则的定义和重要性

-班级规则是指为了维护班级秩序和和谐，保障学生权益，促进学生全面发展而制定的一系列行为准则。

-班级规则的重要性：培养学生遵守规则的习惯，提高自我约束能力；维护班级秩序，创造良好的学习环境；培养学生的团队协作和沟通能力；帮助学生形成正确的价值观和道德观念。

2.制定班级规则的方法和原则

-制定班级规则的方法：通过集体讨论和协商，充分听取每个学生的意见和建议；结合班级实际情况，针对存在的问题和需求制定规则；参考学校的相关规定，确保班级规则与学校要求相一致。

-制定班级规则的原则：公平公正，确保每个学生都有平等的机会和权益；合理可行，制定的规则要能够实际执行和遵守；灵活调整，根据班级情况和学生的反馈，及时对规则进行调整和完善。

3.遵守和维护班级规则的方法和技巧

-遵守班级规则的方法：自觉遵守，意识到规则的重要性，主动遵循规定；互相监督，学生之间相互提醒和监督，共同维护班级秩序；积极反馈，如果对规则有疑问或建议，及时向教师反馈，共同讨论和改进。

-维护班级规则的技巧：教师引导，教师通过讲解案例、组织讨论等方式，引导学生理解和接受规则；表扬激励，对于遵守规则表现好的学生，及时给予表扬和奖励；解决冲突，当出现违反规则的情况时，教师要及时介入解决冲突，确保规则的执行和公平。

4.班级规则与个人利益的关系

-班级规则与个人利益的关系：班级规则的制定和遵守不仅是为了维护集体的利益，也关系到每个学生的个人利益和成长；班级规则能够保障每个学生的权益，提供公平的学习环境，促进个人的全面发展。

5.实际案例分析

-分析教材中提供的关于班级规则的案例，通过讨论和思考，让学生学会如何制定合理的班规，并学会遵守和维护这些规则。板书设计1.班级规则的定义和重要性

-班级规则：维护秩序、保障权益、促进发展

-重要性：培养习惯、提高自我约束、维护秩序、培养团队协作

2.制定班级规则的方法和原则

-方法：集体讨论、结合实际、参考学校规定

-原则：公平公正、合理可行、灵活调整

3.遵守和维护班级规则的方法和技巧

-方法：自觉遵守、互相监督、积极反馈

-技巧：教师引导、表扬激励、解决冲突

4.班级规则与个人利益的关系

-关系：保障权益、提供公平环境、促进个人成长

5.实际案例分析

-分析案例：讨论教材中提供的案例，学会制定合理班规、遵守和维护规则

板书设计要求：

-目的明确：突出班级规则的重要性和制定方法

-结构清晰：分为定义、方法、原则、方法和关系五个部分

-简洁明了：使用关键词，突出重点内容

-艺术性和趣味性：运用图形、颜色等元素，增加板书的吸引力教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和遵守纪律情况。评价标准包括是否积极参与讨论、是否按时完成任务、是否遵守课堂规则等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否主动参与、是否提出有价值的观点、是否能够与他人协作等。评价标准包括讨论的深度、广度以及小组成员之间的互动情况。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。测试题应涵盖本节课的主要知识点，包括班级规则的定义、制定方法、遵守技巧等。

4.作业完成情况：检查学生完成课后作业的情况，评估学生对课堂所学知识的应用和巩固程度。评价标准包括作业的准确性、完整性以及是否能够体现出对课堂知识的理解。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师进行综合评价和反馈。评价内容应包括学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的优点和不足之处，并提出改进建议，以帮助学生进一步提高。同时，教师还应鼓励学生的努力和进步，增强他们的自信心。通过教学评价与反馈，教师能够及时了解学生的学习情况，调整教学方法和策略，提高教学效果。课后作业1.根据本节课所学内容，结合班级实际情况，设计一份班级规则草案，包括上课迟到、作业完成情况、课堂纪律等方面，并说明制定规则的依据和目的。

2.分析教材中提供的案例，讨论如何制定合理的班规，并说明这些规则对个人和集体的意义。

3.结合本节课所学内容，写一篇关于班级规则的小短文，阐述遵守和维护班级规则的重要性。

4.思考班级规则与个人利益的关系，举例说明如何在遵守规则的同时，兼顾个人利益。

5.设计一份班级规则宣传海报，通过图画和文字的形式，展示班级规则的主要内容，提高同学们的规则意识。

补充说明：

例题1：请根据本节课所学内容，结合班级实际情况，设计一份班级规则草案，包括上课迟到、作业完成情况、课堂纪律等方面，并说明制定规则的依据和目的。

答案：班级规则草案如下：

1.上课迟到：迟到一次，口头提醒；迟到两次，记录在案，并进行反思；迟到三次及以上，需参加课后辅导。

2.作业完成情况：作业按时完成且质量高的同学，给予表扬和奖励；作业迟交或质量不高的同学，进行提醒和辅导。

3.课堂纪律：上课认真听讲，积极参与讨论，尊重他人发言；保持安静，不允许随意离开座位或打扰他人。

制定依据和目的：

1.上课迟到：依据公平公正原则，确保每位同学都能按时上课，提高学习效果；目的在于培养学生的自律意识。

2.作业完成情况：依据合理可行原则，确保每位同学都能完成作业，提高学习质量；目的在于培养学生的责任感。

3.课堂纪律：依据维护秩序原则，确保课堂氛围良好，提高学习效率；目的在于培养学生的团队合作和沟通能力。

例题2：分析教材中提供的案例，讨论如何制定合理的班规，并说明这些规则对个人和集体的意义。

答案：制定合理的班规如下：

1.针对上课迟到的情况，制定如下规定：迟到一次，口头提醒；迟到两次，记录在案，并进行反思；迟到三次及以上，需参加课后辅导。

2.针对作业完成情况，制定如下规定：作业按时完成且质量高的同学，给予表扬和奖励；作业迟交或质量不高的同学，进行提醒和辅导。

3.针对课堂纪律，制定如下规定：上课认真听讲，积极参与讨论，尊重他人发言；保持安静，不允许随意离开座位或打扰他人。

对个人和集体的意义：

1.个人意义：培养自律意识，提高学习效果，养成良好的学习习惯。

2.集体意义：维护班级秩序，营造良好的学习氛围，提高班级整体学习成绩。

例题3：结合本节课所学内容，写一篇关于班级规则的小短文，阐述遵守和维护班级规则的重要性。

答案：遵守和维护班级规则的重要性

班级规则是维护班级秩序、保障同学权益的重要手段。遵守班级规则，既能培养我们的自律意识，又能提高学习效果。维护班级规则，则有助于营造良好的学习氛围，促进班级整体发展。

首先，遵守班级规则有助于培养我们的自律意识。自律是指自觉遵守规则，自觉约束自己的行为。当我们自觉遵守班级规则时，我们会更加严格要求自己，按时上课、认真听讲、积极参与讨论。这种自律意识将对我们的人生产生深远影响。

其次，遵守班级规则有助于提高学习效果。班级规则为我们提供了一个公平、有序的学习环境。在这个环境中，我们能够专心致志地学习