2024年四年级英语上册 Unit 4 My home Part B 第三课时教案 人教PEP

2024年四年级英语上册Unit4MyhomePartB第三课时教案人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2024年四年级英语上册Unit4MyhomePartB第三课时教案人教PEP》

本节课我们将继续深入学习Unit4Myhome的主题，聚焦PartB部分。教学内容主要包括以下几部分：

1.单词：bedroom,bathroom,livingroom,kitchen等房间名称词汇。

2.句型：介绍房间的句型，例如：“Thisismybedroom.”以及询问和回答房间位置的句型，“Whereisthelivingroom?”“It’sontheleft.”

3.对话：通过对话学习在家庭环境中如何进行简单的交流。

4.故事阅读：理解并运用本单元所学词汇和句型阅读小故事。核心素养目标1.语言能力：培养学生掌握本节课所学的房间名称词汇及介绍房间的句型，能运用所学进行家庭场景的简单对话，提高学生的英语表达及沟通能力。

2.文化意识：通过学习本单元内容，使学生了解并尊重不同文化背景下的家庭生活方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生运用英语进行逻辑思维和描述事物的能力，激发学生的想象力和创造力，提高问题解决能力。

4.学习能力：鼓励学生在课堂活动中积极参与，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点

-词汇：本节课的核心词汇包括bedroom,bathroom,livingroom,kitchen等房间名称，以及介绍房间的句型“Thisismy…”。

-句型：掌握询问和回答房间位置的句型“Whereisthe…?It’sonthe…”。

-对话：能够运用所学词汇和句型进行关于家庭的简单对话。

2.教学难点

-词汇的准确发音：学生需要正确拼读和记忆新学的房间名称词汇，特别是容易混淆的单词。

-句型的灵活运用：学生需要理解并能够根据实际情况灵活运用介绍房间的句型，以及正确构造询问和回答房间位置的句型。

-对话中的语序和语法：在对话中，学生需要掌握正确的语序，注意主谓一致和时态的正确使用。

-文化差异的理解：学生需要理解不同文化背景下房间布置和称呼的差异，以便在实际交流中能够正确理解和表达。

举例说明：

-教学重点：通过图片、卡片和情景模拟等方式，强调词汇和句型的实际应用，如指着图片说：“Thisismybedroom.Whereisthebathroom?It’sontheright.”

-教学难点：针对发音困难，教师可进行反复示范和个别辅导；针对句型运用，教师可通过角色扮演和小组对话活动帮助学生练习；对于文化差异，教师可展示不同国家家庭的图片，引导学生观察和讨论。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-教学卡片

-房间名称词汇图片

-小组合作学习桌椅

2.软件资源：

-英语学习软件

-互动白板软件

-课程配套光盘

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级学习交流平台

4.信息化资源：

-电子教案

-电子教材

-教学视频

-电子测试题

5.教学手段：

-情景模拟

-角色扮演

-小组讨论

-互动游戏

-个人展示

-课堂评价表教学过程1.导入新课

（1）问候学生，与学生进行简短对话，了解他们周末的活动。

（2）通过提问：“Doyoulikeyourhome?”引出本课主题“Myhome”，并让学生分享自己最喜欢家里的哪个部分。

2.复习旧知

（1）快速复习上节课所学的房间名称词汇，如bedroom、bathroom等。

（2）邀请学生用所学词汇描述自己的房间。

3.呈现新知

（1）利用多媒体设备展示教材中的图片，引导学生学习新句型：“Thisismy...”和“Whereisthe...?It’sonthe...”。

（2）播放教材中的听力材料，让学生听并模仿发音，注意强调易混淆词汇的发音。

（3）带领学生进行角色扮演，模拟对话场景，巩固所学句型。

4.课堂活动

（1）小组活动：将学生分成小组，每组选择一个房间，用所学词汇和句型进行描述。然后，各小组进行汇报展示。

（2）互动游戏：设置一个“找房间”的游戏，让学生根据描述找到对应的房间图片。

5.课文主旨内容探究

（1）让学生观察教材中的图片，思考并讨论：“Howmanyroomsarethereinyourhome?Whichroomdoyoulikebest?Why?”

（2）邀请学生分享自己的家庭生活，讨论不同文化背景下家庭生活的异同。

6.全文侧重点突出

（1）通过课堂活动，让学生充分练习介绍房间的句型，强化词汇记忆。

（2）针对询问和回答房间位置的句型，进行反复练习，确保学生能够熟练掌握。

（3）结合课文内容，引导学生关注家庭生活的细节，培养他们的观察力和表达能力。

7.实际性教学内容

（1）让学生结合自己的生活实际，运用所学词汇和句型，介绍自己的家庭环境。

（2）设置真实的场景，让学生在角色扮演中学会在实际生活中运用英语进行交流。

8.课堂小结

（1）邀请学生回顾本节课所学内容，总结介绍房间和询问房间位置的表达方式。

（2）教师对学生的表现进行点评，鼓励他们在课后继续练习，提高英语表达能力。

9.作业布置

（1）让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

（2）鼓励学生课后与家人或朋友用英语交流，介绍自己的家庭环境。

（3）布置一项创意作业：让学生画一幅自己的家庭地图，并用所学英语词汇和句型进行描述。教学资源拓展1.拓展资源：

-家居设计杂志或画册：提供丰富的房间布局和设计图片，帮助学生拓展对家庭环境的认识。

-家庭主题的英语绘本：通过阅读绘本，学生可以在故事情境中学习家庭相关的词汇和表达。

-英语学习网站的相关板块：选取与家庭生活相关的学习资源，如词汇卡片、对话练习等。

-视频资源：寻找与家庭生活相关的英语教学视频，如介绍家庭各部分的短片，增强学生的学习兴趣。

-文化交流项目：联系其他国家的学校，进行家庭生活主题的交流，了解不同文化背景下的家庭生活方式。

2.拓展建议：

-鼓励学生在图书馆或网上查找与家庭生活相关的英文资料，制作成词汇卡片或小册子，与同学分享。

-建议学生利用周末时间观察自己家庭的布局和设计，尝试用英语描述，并在课堂上进行分享。

-引导学生关注生活中的英语，如家具、家电的英文标签，提高他们在实际生活中运用英语的能力。

-组织家庭主题的英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语表达，交流家庭生活的趣事。

-鼓励学生参与文化交流项目，通过写信或视频聊天的方式，了解其他国家的家庭生活，拓宽视野。

-建议家长参与学生的英语学习，与孩子一起完成家庭作业，共同观看英语教学视频，提高孩子的学习兴趣。内容逻辑关系①重点知识点：

-本节课的核心词汇：bedroom,bathroom,livingroom,kitchen等房间名称。

-介绍房间的句型：“Thisismy...”。

-询问和回答房间位置的句型：“Whereisthe...?It’sonthe...”。

②词句关联：

-通过词汇学习，让学生能够运用句型介绍自己的家庭环境。

-通过句型练习，巩固词汇记忆，提高学生的语言表达能力。

-将词汇和句型融入实际场景，让学生在实际交流中掌握和运用。

③板书设计：

-板书左侧列出本节课的核心词汇，用不同颜色标注，便于学生区分和记忆。

-板书中央展示两个重点句型，用箭头连接词汇和句型，展示它们之间的逻辑关系。

-板书右侧列出本节课的活动流程，标明每个环节的目标和重点，帮助学生把握学习进度。

板书设计示例：

```

词汇区

----------------

|bedroom|

|bathroom|

|living|

|room|

|kitchen|

----------------

↓

句型区

----------------

|Thisismy...|

|Whereisthe...|

|It'sonthe...|

----------------

↓

活动流程区

----------------

|1.导入新课|

|2.复习旧知|

|3.呈现新知|

|4.课堂活动|

|5.课堂小结|

|6.作业布置|

----------------

```

这样的板书设计条理清晰、重点突出，有助于学生在课堂上快速理解和记忆本节课的核心内容。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过设置真实的家庭场景，让学生在角色扮演中自然地运用所学词汇和句型进行交流，提高了学生的语言实践能力。

2.互动游戏：设计“找房间”游戏，使学生在轻松愉快的氛围中加深对词汇和句型的记忆，增强课堂的趣味性。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组活动中，部分学生参与度不高，个别小组活动流于形式，未能达到预期效果。

2.教学评价：课堂评价较为单一，主要以教师评价为主，缺乏同伴评价和学生自评，不利于学生的全面发展。

（三）改进措施

1.针对教学组织的问题，今后可以加强对小组活动的指导，明确小组任务和分工，确保每位学生都能积极参与。

2.在教学评价方面，将采用多元化的评价方式，结合教师评价、同伴评价和学生自评，全面客观地评价学生的学习过程和成果。

3.加强课堂监控，关注学生的学习状态，及时发现并解决课堂上出现的问题，确保教学活动有序进行。

4.增加课堂互动环节，鼓励学生提问和发表观点，培养学生的问题意识和批判性思维。作业布置与反馈1.作业布置

-完成教材中Unit4Myhome的PartB练习题，重点练习介绍房间和询问房间位置的句型。

-设计一份家庭地图，用英文标注各个房间的名称，并运用所学句型进行简单介绍。

-观察自己的家庭环境，选择一个房间进行描述，用英文写一篇小短文，不少于5句话。

-家长协助录制学生用英文介绍家庭的视频，分享至班级群，进行同伴互评。

2.作业反馈

-对于练习题，及时批改，关注学生的词汇和句型掌握情况，指出错误，给出正确答案。

-对于家庭地图和描述小短文，关注学生的语言表达和逻辑性，给出改进建议，鼓励学生多使用本节课所学的词汇和句型。

-对于介绍家庭的视频，从发音、语调、流利度和自信心等方面给予评价，鼓励学生相互学习，提高口语表达能力。

-针对作业中普遍存在的问题，在下一节课中进行集中讲解和辅导，确保学生能够掌握并运用所学知识。

-定期对学生的作业进行总结，表扬进步明显的同学，激发学生的学习积极性。课后拓展-英语绘本：选择与家庭生活相关的绘本，如《TheBerenstainBears'HomeSweetHome》等，让学生在阅读中巩固所学词汇和句型。

-家居杂志：提供英文家居设计杂志，让学生阅读并学习家庭环境的英文表达。

-视频资源：寻找与家庭生活相关的英语教学视频，如介绍不同国家家庭环境的短片，拓宽学生的视野。

-家居网站：推荐英文家居网站，让学生浏览并学习家庭布局和设计的英文