2024秋四年级语文上册 第四单元 第14课 普罗米修斯说课稿 新人教版

2024秋四年级语文上册第四单元第14课普罗米修斯说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋四年级语文上册第四单元第14课普罗米修斯说课稿新人教版教学内容《2024秋四年级语文上册第四单元第14课普罗米修斯》是人教版四年级语文上册的课文。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.生字词的学习：学生需要掌握本课中的生字词，并能正确书写和运用。

2.课文朗读与理解：学生能够流畅地朗读课文，理解课文的大意，把握主要故事情节。

3.角色扮演与情感体验：学生通过角色扮演，体验普罗米修斯为了人类福祉而牺牲自我的伟大精神。

4.作文练习：根据课文内容，学生能够写一篇关于“我最敬佩的人”的作文，表达对普罗米修斯敬佩之情。

5.课堂讨论与思考：通过课堂讨论，引导学生思考普罗米修斯的勇敢与无私精神对我们的生活有何启示。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过学习本课，学生能够提高阅读理解能力，培养良好的朗读习惯，提升语文素养。

2.思维能力：通过分析课文内容，学生能够培养批判性思维，思考普罗米修斯行为背后的道德价值观。

3.文化素养：通过学习普罗米修斯的故事，学生能够了解希腊神话的文化背景，增强对传统文化的认识。

4.创新能力：鼓励学生在课堂讨论和作文练习中，发挥创造性思维，提出自己的观点和见解。

5.价值观：通过学习普罗米修斯的勇敢与无私精神，学生能够培养正确的价值观，树立为人类福祉贡献自己的信念。学习者分析1.相关知识掌握：四年级的学生在之前的语文学习中，已经掌握了一些基本的阅读理解技巧，如概括段落大意、分析人物形象等。他们对于叙事类的故事情节有一定的了解，能够通过细节描写感受到角色的情感变化。此外，学生对于神话故事有一定的接触，对普罗米修斯这一角色可能有一些初步的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生普遍对故事性较强的课文感兴趣，对于英雄人物往往有着崇拜之情。他们在学习过程中善于通过图片、视频等直观材料来辅助理解文本。在能力方面，学生能够进行独立的阅读和思考，但在分析复杂情节和深入探讨角色心理方面可能还需要引导。学习风格上，这个年龄段的学生喜欢互动和小组合作，通过讨论和角色扮演来加深对故事内容的理解。

3.可能遇到的困难和挑战：在理解普罗米修斯牺牲自我、造福人类的高尚品质时，学生可能会遇到难以感同身受的困难。他们可能难以理解为什么普罗米修斯要承受如此大的痛苦。此外，学生在分析课文中的象征意义，如火种的象征意义，可能也会感到挑战。还有，如何将课文中的道德教育融入到学生的生活实践中，也是一个需要克服的困难。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解普罗米修斯的故事情节和象征意义。

b.讨论法：鼓励学生就普罗米修斯的勇敢行为和无私精神进行课堂讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

c.角色扮演法：学生通过扮演课文中的角色，深入体验故事情节，增强对普罗米修斯精神的理解。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频材料，生动展示普罗米修斯的故事情节，提高学生的学习兴趣和理解能力。

b.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课堂活动，激发学生的主动性和参与度。

c.教学素材：提供与课文相关的阅读材料和背景知识，丰富学生的学习资源，帮助他们更好地理解课文内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“普罗米修斯”的故事情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“普罗米修斯”的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“普罗米修斯”的故事情节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述普罗米修斯的故事案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解普罗米修斯的精神品质。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析故事情节的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验故事情节的分析。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析故事情节的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握分析故事情节的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和分析技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《希腊神话故事集》：提供了一本关于希腊神话的书籍，包含了普罗米修斯之外的其他神话故事，帮助学生了解更多希腊神话背景知识。

《普罗米修斯》电影版本：介绍了一部关于普罗米修斯的电影，通过视觉影像呈现普罗米修斯的故事，让学生更直观地理解故事情节。

《普罗米修斯》舞台剧剧本：提供了一部关于普罗米修斯舞台剧的剧本，学生可以通过角色扮演的方式，深入体验故事情节。

2.拓展建议：

阅读《希腊神话故事集》：学生在课后可以阅读这本书，了解更多关于希腊神话的故事，培养学生的阅读兴趣和文学素养。

观看《普罗米修斯》电影版本：学生在课后可以观看这部电影，通过影像资料更直观地理解普罗米修斯的故事，提高学生的综合素养。

参演《普罗米修斯》舞台剧：学生可以参与学校或社区的话剧社，参演这部舞台剧，通过角色扮演深入体验普罗米修斯的精神品质。

拓展资源的使用可以让学生在学习过程中从不同角度和层面上理解和掌握知识，提高学生的学习兴趣和主动性。同时，通过拓展学习，学生可以拓宽知识视野，培养创新能力和实践能力，提升自己的综合素质。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考自己在课堂上的教学效果，学生的学习情况，以及哪些地方需要改进。

我发现，在讲解普罗米修斯的故事时，我应该更加注重学生的参与和互动。虽然我已经设计了小组讨论和角色扮演等活动，但我觉得还可以增加一些其他的互动环节，比如让学生分享自己对于普罗米修斯精神的理解和感悟，或者组织一次课堂辩论，让学生就普罗米修斯的行为和价值观展开辩论。

此外，我还发现，在布置作业方面，我应该更加注重作业的多样性和创新性。除了传统的写作作业，我还可以设计一些更具挑战性的作业，比如让学生根据自己的理解，重新创作一个关于普罗米修斯的故事，或者让学生就普罗米修斯的精神，写一封信给自己的生活偶像。课堂一、课堂提问

二、观察学生的参与情况

在课堂活动中，我会密切关注学生的参与情况，如小组讨论、角色扮演等。通过观察，我能够了解学生对课文内容的理解程度，以及他们在团队中的合作能力和沟通技巧。我会鼓励学生积极参与，表达自己的看法，同时也会及时给予指导和反馈。

三、作业评价

课后，我会认真批改学生的作业，如写作文、做练习题等。通过作业，我能够了解学生对普罗米修斯故事的掌握程度，以及他们对课文内容的理解和运用能力。我会对学生的作业进行详细的点评，指出他们的优点和需要改进的地方，同时也会鼓励他们继续努力，发挥自己的潜力。

四、测试评价

在课程结束时，我会组织一次关于普罗米修斯故事的测试，以评估学生对课文内容的理解和掌握程度。通过测试，我能够了解学生的学习效果，以及他们在学习过程中可能存在的问题。我会根据测试结果，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。典型例题讲解1.例题一：请用自己的话简要概括普罗米修斯的故事情节。

答案：普罗米修斯从天庭盗取了火种，带给人类，使人类得以生存和发展。为此，他受到了宙斯的惩罚，被锁在高山上，每日承受鹰啄肝脏的痛苦。

2.例题二：请分析普罗米修斯这一人物形象的特点。

答案：普罗米修斯是一个聪明、勇敢、无私的人物。他为了人类的福祉，不惜冒着生命危险盗取火种，并甘愿承受宙斯的惩罚。

3.例题三：请从课文中找出一个例子，说明普罗米修斯的勇敢品质。

答案：普罗米修