小学信息技术第二册 网上交流信息教学实录 北京版

小学信息技术第二册网上交流信息教学实录北京版一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术第二册网上交流信息

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕北京版小学信息技术第二册第三章《网上交流信息》进行教学。内容包括：认识电子邮件、申请电子邮箱、发送和接收电子邮件、电子邮件的礼仪等。通过本节课的学习，学生将掌握基本的网上交流技能，提高信息素养。二、教学目标

1.让学生了解并掌握电子邮件的基本概念和使用方法。

2.培养学生运用信息技术进行信息交流的能力，提高信息素养。

3.引导学生遵守网络礼仪，安全、文明地进行网上交流。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握电子邮件的基本操作，包括：

-电子邮件的申请与登录：学生需要了解如何申请一个电子邮箱账户，以及如何登录邮箱。

-电子邮件的发送与接收：学生需要学会如何撰写邮件、添加收件人、发送邮件，以及如何接收和阅读邮件。

-电子邮件的附件功能：学生需要掌握如何在邮件中添加附件，以及如何下载和打开附件。

例如，在发送邮件时，学生需要学会如何正确填写收件人地址、主题和正文，并在必要时添加附件。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-电子邮件礼仪：学生需要了解并发邮件时的基本礼仪，如邮件格式、用语礼貌等。

-电子邮件的安全使用：学生需要知道如何避免垃圾邮件和病毒，以及如何保护个人隐私。

-电子邮件的高级功能：如使用邮件签名、管理邮件列表、使用过滤规则等。

例如，在电子邮件礼仪方面，学生可能会不清楚如何在邮件中表达尊重和礼貌，比如如何称呼收件人、如何结束邮件等。在教学过程中，可以通过以下方式进行讲解：

-举例说明不同的邮件格式和用语，让学生对比并学习正确的邮件撰写方式。

-通过模拟邮件交流的情境，让学生实践如何使用礼貌的语言进行沟通。

在电子邮件的安全使用方面，学生可能不知道如何识别垃圾邮件或避免点击可疑链接。教师可以通过以下方式帮助学生突破难点：

-讲解垃圾邮件的常见特征，教授学生如何识别并删除。

-强调不要随意点击邮件中的不明链接，以保护个人信息安全。

在高级功能方面，学生可能会对如何设置邮件签名或使用邮件过滤规则感到困惑。教师可以：

-分步骤演示如何设置邮件签名和过滤规则。

-提供实践机会，让学生在模拟环境中亲自操作，加深理解。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解电子邮件的基本概念和操作步骤，为学生提供系统的知识结构。

-案例分析法：通过分析典型的电子邮件交流案例，引导学生理解和应用电子邮件礼仪。

-实践操作法：通过实际操作电子邮件发送和接收，让学生在实践中掌握技能。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示电子邮件的操作界面和步骤，增强视觉效果。

-网络教学平台：利用网络教学平台模拟电子邮件的发送和接收过程，提供互动学习环境。

-教学视频：播放教学视频，展示电子邮件的实际应用场景，帮助学生更好地理解教学内容。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示电子邮件交流的典型场景图片，如同学间的邮件往来、工作中的邮件沟通等，激发学生对电子邮件的兴趣。

-提问：你们平时有使用过电子邮件吗？电子邮件在我们的生活中有什么作用？引出本节课的主题——《网上交流信息》。

2.新知学习（25分钟）

-电子邮件基本概念介绍：通过PPT展示电子邮件的定义、作用和基本组成部分。

-电子邮件操作演示：教师现场演示如何申请电子邮箱、登录邮箱、发送和接收邮件的过程。

-实践操作指导：学生跟随教师步骤，在电脑上实际操作申请电子邮箱，并尝试发送一封简单的邮件。

-电子邮件礼仪讲解：通过案例展示电子邮件的礼仪，如邮件格式、称呼、正文撰写和结束礼貌用语。

-电子邮件安全使用讲解：讲解如何识别垃圾邮件、避免点击不明链接和附件，以及如何保护个人隐私。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论电子邮件在生活中的实际应用，以及如何撰写一封文明、礼貌的邮件。

-角色扮演：学生扮演发件人和收件人角色，模拟邮件交流过程，实践邮件礼仪和安全知识。

4.实践应用（10分钟）

-电子邮件撰写练习：学生根据所学知识，撰写一封给朋友的邮件，包括问候、正文内容和结束礼貌用语。

-电子邮件发送练习：学生在电脑上尝试发送自己撰写的邮件，教师现场指导。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调电子邮件在信息交流中的重要作用和正确使用方法。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在实践操作中遇到的问题和解决方法，提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生回家后给父母或老师发送一封电子邮件，实践本节课所学内容。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生注意邮件礼仪和安全。

整个教学过程注重理论与实践相结合，通过互动讨论和实践操作，让学生在实践中掌握电子邮件的使用方法和礼仪，培养他们的信息交流能力和网络安全意识。同时，教师随时关注学生的学习情况，及时解答疑问，确保教学目标的实现。六、教学反思与改进

这节课学生对于电子邮件的基本操作掌握得比较快，但在撰写邮件时，我发现部分同学对于邮件格式和礼仪还不够熟悉。下次我会增加一些关于邮件格式和礼仪的练习，让学生有更多机会实践。

另外，虽然课堂上我强调了电子邮件的安全使用，但感觉学生对于这方面的意识还不够强烈。我计划在下一节课加入一些网络安全的小游戏或互动环节，让学生在轻松的氛围中增强安全意识。

还有，我觉得可以更多地利用学生的好奇心，引入一些有趣的电子邮件案例，激发他们的学习兴趣，让课堂更加生动有趣。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.请每位同学撰写一封电子邮件，主题为“我的假期计划”，要求在邮件中详细描述自己的假期安排，包括目的地、活动内容等，并使用恰当的邮件格式和礼仪。

2.完成一份关于电子邮件安全的问卷，问卷内容涵盖了如何识别垃圾邮件、保护个人信息不被泄露等知识点。

3.观看一集关于网络安全的视频，视频内容涉及如何安全使用电子邮件，并在下节课开始时分享自己的观后感和所学到的知识。

作业反馈：

在批改学生的电子邮件作业时，我发现大部分同学能够按照课堂上学到的知识撰写邮件，格式和礼仪使用得当。但也有以下几点需要注意：

-一些同学在撰写邮件时，忽略了邮件签名的重要性，未来我会强调签名在正式邮件中的必要性。

-部分同学的邮件内容过于简单，缺乏细节描述，我建议他们在撰写时多加入一些具体的活动细节，使邮件更加生动有趣。

-少数同学在邮件中使用了不恰当的语言，我已逐一指出，并提醒他们在正式交流中注意语言文明。

在电子邮件安全的问卷反馈中，我发现大多数同学对于如何保护个人信息有一定的了解，但仍有部分同学对于垃圾邮件的识别和处理存在误区。为此，我计划在下节课专门讲解这一部分内容，并通过实例分析加深学生的理解。

至于观看网络安全的视频，同学们的观后感都很认真，能够结合自己的实际经历谈感受，这让我感到非常欣慰。在分享环节，同学们也提出了很多关于网络安全的好建议，这样的互动对于提高他们的安全意识非常有帮助。

总体来说，同学们的作业完成情况良好，但在细节上还有提升的空间。我会继续关注每位同学的进步，并在课堂上提供更多的实践机会，帮助他们更好地掌握电子邮件的撰写和安全使用。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集和整理与电子邮件交流相关的图片，如不同类型的邮箱图标、邮件发送和接收的场景图等，用于导入新课，激发学生的兴趣。

-视频素材：准备一段关于电子邮件使用的教学视频，展示邮件的发送和接收过程，以及电子邮件的基本组成和功能。

-音频素材：录制一段有关电子邮件礼仪和安全使用的音频讲解，供学生在课后复习时使用。

阅读材料：

-电子邮件交流案例：选取一些真实的电子邮件交流案例，包括商务邮件、朋友间的邮件等，让学生通过阅读理解邮件的结构和内容。

-电子邮件礼仪指南：提供一份电子邮件礼仪指南的电子文档，内容包括邮件格式、称呼、正文撰写和结束礼貌用语等，供学生学习和参考。

实践工具：

-电子邮件撰写模板：设计一份电子邮件撰写模板，包含邮件的基本结构，如收件人、主题、正文等，帮助学生练习撰写邮件。

-电子邮件安全检查表：制作一份电子邮件安全检查表，列出学生在使用电子邮件时需要注意的安全事项，如保护个人信息、识别垃圾邮件等。

教学资源支持细节：

-在导入新课时，使用图片素材引导学生关注电子邮件在日常生活中的应用，从而引入本节课的主题。

-在新知学习环节，播放视频素材，让学生直观地了解电子邮件的发送和接收过程，以及如何撰写一封基本的邮件。

-在课后，学生可以收听音频素材，复习电子邮件的礼仪和安全使用知识。

-学生通过阅读电子邮件交流案例，理解邮件的沟通方式和注意事项