《全媒体营销与运营（微课版）》-教学大纲

PAGEPAGE4《全媒体营销与运营》教学大纲课程信息课程名称：全媒体营销与运营课程类别：专业核心课开课单位：课程性质：必修适用专业：新闻传播类、新媒体类、电子商务类等专业计划学时：48计划学分：3选用教材：《全媒体营销与运营（全彩慕课版）》，余芳戴冬秀罗蓓蓓主编，2024年；人民邮电出版社出版教材课程负责人：二、课程介绍全媒体营销与运营是一种全新的营销与运营模式，它涵盖了各种媒体形态，旨在利用各种媒体的优势，高效地传递品牌信息，提高营销与运营的效率。本课程以数字经济时代为背景，从企业营销和媒体传播两个角度，深度诠释了全媒体营销与运营的策略与方法。本课程共分为8章，分别是全媒体概述、全媒体定位与传播、全媒体用户与流量、全媒体营销理论与方法、全媒体营销与运营策划、短视频营销与运营、直播营销与运营、全媒体营销与运营案例分析。三、教学方法和教学手段《全媒体营销与运营》课程的教学方法和教学手段是多样化的，旨在培养学生的营销思维和实践能力。（一）教学方法1．案例教学法通过剖析行业内的成功与失败案例，引导学生理解全媒体营销与运营的策略、执行及效果评估，从而增强他们的实战意识和问题解决能力。2．项目导向法以实际营销项目为驱动，让学生在团队合作中完成从市场调研、策划、执行到评估的全过程，加深他们对全媒体营销与运营流程的理解和应用。3．互动讨论法鼓励学生积极参与课堂讨论，分享观点、碰撞思想，激发创新思维，同时提升学生的沟通能力和团队协作能力。（二）教学手段1．多媒体教学资源利用PPT、视频、音频等多媒体教学资源，丰富课堂内容，使抽象的理论知识变得直观易懂，提高学生的学习兴趣和参与度。2．在线学习平台借助慕课（MOOC）、在线课程平台等，提供丰富的自学资源，支持学生自主学习和复习，同时实现教学资源的共享和互动。3．实战模拟工具引入营销模拟软件、数据分析工具等实战模拟工具，让学生在虚拟环境中进行营销策划、数据分析等操作，提升他们的实战技能和数据分析能力。4．校企合作实践与行业内知名企业建立合作关系，为学生提供实习实训基地，让他们有机会参与真实的营销项目，了解行业动态，积累实践经验。同时，邀请企业专家进课堂进行讲座和交流，增强学生的职业认知和实践能力。四、教学内容和学时分配章节名称主要内容重难点关键词学时类型1全媒体概述•认识全媒体•全媒体的发展历程•全媒体从业岗位与素养、能力要求3理论2全媒体定位与传播•全媒体定位概述•建立全媒体定位•全媒体的实现方式•传播概述•全媒体传播方式4理论3全媒体用户与流量•用户概述•用户调研•用户体验•流量概述•从流量到留量5理论+实践4全媒体营销理论与方法•营销概述•营销理论•营销方法•营销渠道•全媒体整合营销8理论+实践5全媒体营销与运营策划•全媒体营销与运营概述•选题策划•文案策划与写作•图片设计•H5设计10理论+实践6短视频营销与运营•短视频营销概述•账号运营与管理•内容拍摄与剪辑•渠道引流与推广•数据分析8理论+实践7•直播营销概述•直播策划与准备•直播实施与运营•直播复盘与数据分析•短视频与直播融合运营8理论+实践8全媒体营销与运营案例分析•线上线下融合营销案例分析•媒体矩阵布局案例拆解•线下媒体转型案例分析2理论+实践五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重（%）备注1期末成绩期末考试大作业50百分制，60分为及格2平时成绩实战训练10次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。平时对学生的考核内容包括出勤情况、课堂表现、课后作业完成情况等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。六、学生学习建议学习方法建议1．理论与实践并重：深入学习理论知识，并通过实际操作项目将所学应用于实践中，以加深理解和掌握。2．跨学科融合学习：拓宽知识视野，融合市场营销、传播学、数据分析等多学科知识，提升综合应用能力。3．紧跟行业动态：定期关注行业新闻和趋势，保持敏锐的市场洞察力，并通过反思总结不断优化自己的营销策略。学生课外阅读参考资料《全媒体运营师（第2版）》，赵溪张艳王嫣菁胡仕龙著，2023年；清华大学出版社出版。七、课程改革与建设本课程致力于培养学生的全媒体思维与跨平台运营能力，通过整合线上线下资源，构建多元化的教学模式。在课程内容上，紧跟行业前沿动态，引入最新营销策略与工具，如短视频营销、直播电商、社交媒体管理、AI应用等，确保学生所学知识与市场需求紧密对接。在教学方法上，采用