清单八　九种修辞手法

3/3清单八九种修辞手法类型概念种类作用比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞手法。①明喻：本体、喻体和比喻词都出现的比喻，典型形式是“甲像乙”。如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②暗喻：本体和喻体都出现，中间用“是”“成了”“变成”等联结。典型的形式是“甲是乙”。如：何等动人的一页又一页篇章！这些是人类思维的花朵。③借喻：只出现用来代替本体的喻体（直接叙述喻体），而本体和比喻词都不出现。如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。④博喻：连用几个喻体共同比方一个本体。如：山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。①具体、形象、生动。②浅显易懂。③表达感情。比拟根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写的一种修辞手法。①拟人：把物当作人来描写。如：女人坐在小院当中，手指上缠绕着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。②拟物：把人当作物来描写，或把此物当作彼物来描写。如：嫉妒是一条毒蛇，吞噬着你心灵的每一处。①色彩鲜明。②描绘形象。③表意丰富。借代用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞手法。①用特征代本体。如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘……②用具体代抽象。如：枪杆子里面出政权。③用专有名词代泛称。如：我们的时代需要千千万万个雷锋。④用形象代本体。如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。⑤用部分代整体。如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。（“眉”代指“头”）⑥用结果代原因。如：专弄文墨，为壮士捧腹。（“捧腹”是“笑”的结果，这句话的意思是“钻研文字，写东西，让人捧腹大笑”）⑦用材料代本体。如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。（“青铜”代指镜子）①形象生动，重点突出。②简洁，精练。③灵活，不死板，给人以幽默感。夸张为达到某种表达效果的需要，故意对事物的形象、数量、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述的修辞手法。①扩大夸张。故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”等的夸张形式。如：蜀道之难，难于上青天。②缩小夸张。故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅”等的夸张形式。如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。③超前夸张。在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。如：看见这鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。①形象漫画化，使特点更显著。②揭示事物本质，起强调作用。③态度鲜明，有强烈的感情色彩。对偶用字数相等、结构相似的一对短语或句子来表达相对或相近的意思的修辞手法。按内容分：①正对。上下句在意思上相似、相补、相衬的对偶形式。如：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。②反对。上下句在意思上相反或相对的对偶形式。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。③串对（流水对）。上下句在意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。如：才饮长沙水，又食武昌鱼。按形式分：①严对。要求上下两句字数相等、词性相同、结构相同、平仄相对、不重复用字。②宽对。基本符合对偶要求，但某些方面稍有出入，形式要求相对宽松。①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。②词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。③节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于吟诵记忆。排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞手法。①成分排比。即一个句子中把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法。如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。②分句排比。即一个复句的各个分句构成排比。如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。③单句排比。如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海；解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。④复句排比。如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以像雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。①内容集中，增强气势。②条分缕析，叙事透辟。③节奏鲜明，便于抒情。反复为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语、句子或句群的修辞手法。①连续反复。如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（鲁迅《记念刘和珍君》）②间隔反复。如：我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。（鲁迅《记念刘和珍君》）①反复咏叹，表达强烈情感。②格式整齐有序，而又回环起伏，充满韵律美。设问为了引起别人的注意，故意先提出问题，紧接着说出自己的看法（有时不说出看法）的一种修辞手法。①自问自答。如：人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。（毛泽东《人的正确思想是从哪里来的？》）②问而不答。如：问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》）①突出文章的重点，增强语言的气势，引起读者的注意，有助于更好地抒情论理。②可使行文有波澜，收到生动、不呆板的效果。反问为了加强语气，用疑问的形式表达确定的意思的一种修辞手法。①用肯定的形式表示否定。如：如果那个为道义