Unit 3 Amazing animals 第五课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3Amazinganimals第五课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3Amazinganimals第五课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册教材分析“Unit3Amazinganimals第五课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册”是一节英语课。本节课主要内容是学习动物的名称和相关形容词。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于动物的词汇，并能够运用所学词汇描述动物的特点。本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。同时，通过观察和描述动物的特点，学生能够提高自己的观察力和表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物的名称和相关形容词，学生能够提高自己的语言能力，包括听懂、会说、会读关于动物的词汇，并能够运用所学词汇描述动物的特点。同时，学生能够培养自己的文化意识，了解不同动物的特点和文化背景。通过观察和描述动物的特点，学生能够提高自己的思维品质，培养观察力和表达能力。此外，学生还能够培养自己的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果和自主学习能力。学情分析本节课的授课对象为三年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听、说、读、写能力。学生在之前的学习中已经接触过一些动物的名称，对本节课的内容具有一定的了解。然而，学生在描述动物特点方面的词汇和表达还相对有限，需要通过本节课的学习进一步拓展。

学生在知识方面，已经具备了学习本节课的基本条件。但在能力和素质方面，学生的差异性较大。部分学生具有较强的学习能力和自主学习能力，能迅速掌握新知识；部分学生学习基础薄弱，对动物词汇和表达的掌握程度不高。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。但部分学生课堂注意力不集中，容易受到外界因素干扰。针对这一情况，教师需要在教学过程中采取多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课文、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握动物名称和相关形容词。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备好实验器材，如动物模型、图片等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置动物主题墙纸、挂图等，以营造良好的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit3Amazinganimals”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物的名称和相关形容词。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出动物的名称和相关形容词，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物的名称和相关形容词，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述动物特点的词汇。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述动物特点的词汇的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物的名称和相关形容词。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述动物特点的词汇。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物的名称和相关形容词，掌握描述动物特点的词汇。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动物相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动物的名称和相关形容词，以及描述动物特点的词汇。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主题是“Unit3Amazinganimals”，主要学习动物的名称和相关形容词。以下是对本节课知识点进行的梳理：

1.动物名称：在本节课中，学生将学习到一些常见的动物名称，如cat,dog,panda,tiger,elephant等。通过对这些动物名称的学习，学生能够听懂、会说、会读这些词汇，并能够运用所学词汇进行简单的交流。

2.形容词：除了动物名称，学生还将学习到一些描述动物特点的形容词，如big,small,tall,short,fat,thin等。通过对这些形容词的学习，学生能够用英语描述动物的外貌和特点，提高自己的表达能力。

3.动物特点：在本节课中，学生将学习到一些动物的特点，如猫科动物的爪子、狗科动物的尾巴等。通过对这些特点的学习，学生能够更好地了解不同动物的特征，提高自己的观察力。

4.动物生活环境：学生还将学习到不同动物的生活环境，如熊猫生活在山区、老虎生活在森林等。通过对这些生活环境的学习，学生能够了解动物的生活习性，拓宽自己的知识视野。

5.一般现在时：在本节课中，学生将学习到一般现在时，用来描述动物的名称、特点和生活环境。通过对一般现在时的学习，学生能够掌握基本的时态用法，提高自己的语言运用能力。

6.图片和视频资源：为了帮助学生更好地理解和掌握动物的名称和相关形容词，教师准备了大量的图片和视频资源。这些资源展示了不同动物的外貌、特点和生活环境，使学生在直观的氛围中学习英语，提高学习效果。

7.实践活动：在本节课的教学过程中，教师设计了各种实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验等。这些活动让学生在实践中运用所学词汇和知识，提高自己的动手能力和解决问题的能力。

8.评价方式：为了确保学生在课堂上学到知识，教师采用了多种评价方式，如课堂问答、作业批改、口语测试等。这些评价方式有助于了解学生的学习情况，发现问题并及时进行指导。教学评价与反馈1.课堂表现：教师会观察学生在课堂上的表现，包括参与度、态度、合作程度等。对于表现积极、参与度高的学生，教师会给予表扬和鼓励，以提高他们的学习积极性；对于表现稍逊的学生，教师会给予指导和鼓励，帮助他们提高学习兴趣和自信心。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，教师会让学生展示他们的讨论成果。通过展示，学生能够锻炼自己的表达能力和交流能力，同时也能够从其他小组的展示中学习和借鉴。教师会根据学生的展示情况进行评价，给予肯定和建议。

3.随堂测试：在课程结束后，教师会进行随堂测试，以检验学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。测试题目包括动物名称、形容词、动物特点等。教师会对学生的测试结果进行评价，及时发现学生掌握不足的知识点，为后续教学提供参考。

4.作业完成情况：教师会检查学生作业的完成情况，包括作业的准确性、书写规范等。对于作业完成好的学生，教师会给予表扬和奖励；对于作业完成不佳的学生，教师会进行个别辅导，帮助他们提高作业质量。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师会进行综合评价，并提供反馈。教师会鼓励学生继续保持良好的学习态度和行为习惯，同时也会指出学生需要改进的地方，指导他们如何提高。教师会与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，为他们提供个性化的帮助和支持。内容逻辑关系1.动物名称的认知与发音

-重点知识点：cat,dog,panda,tiger,elephant等动物名称的读音和拼写。

-词：cat,dog,panda,tiger,elephant。

-句：What'sthis?It'sa/an...(cat,dog,panda,tiger,elephant)。

2.描述动物特点的形容词使用

-重点知识点：big,small,tall,short,fat,thin等形容词的含义和用法。

-词：big,small,tall,short,fat,thin。

-句：Thecatissmallandfat.Thedogisbigandtall.

3.动物生活环境的了解

-重点知识点：熊猫生活在山区，老虎生活在森林等动物的生活环境。

-词：mountain,forest。

-句：Thepandalivesinthemountains.Thetigerlivesintheforest.

4.一般现在时的运用

-重点知识点：一般现在时的构成和用