关于旅游的拓展课程设计

关于旅游的拓展课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握旅游的基本概念，理解旅游活动的性质和作用。

2.学生能够了解我国主要旅游景点的地理、历史和文化背景。

3.学生能够掌握旅游活动中的人际交往技巧和礼仪知识。

技能目标：

1.学生能够运用地图、网络等工具，自主规划一次简单的旅游行程。

2.学生能够运用所学知识，分析旅游活动中可能出现的问题，并提出合理的解决方案。

3.学生能够运用人际交往技巧，在旅游活动中与他人友好互动，展现良好的礼仪素养。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对旅游活动的兴趣，树立正确的旅游观念，尊重旅游目的地的文化习俗。

2.学生能够认识到旅游活动对环境和社会的影响，养成文明旅游的习惯，提高环保意识。

3.学生能够通过旅游活动，拓宽视野，增强团队协作能力，培养独立思考和解决问题的能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生在掌握旅游相关知识的基础上，提高实践操作能力和综合素质。课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估，有助于学生和教师在课程结束后，清晰地了解预期成果。

二、教学内容

1.旅游基础知识：包括旅游的定义、分类、作用及旅游资源的评价。

-教材章节：第一章“旅游概述”

-内容列举：旅游的概念、旅游活动的分类、旅游的作用、旅游资源的分类与评价。

2.旅游目的地介绍：以我国主要旅游景点为例，介绍其地理、历史和文化背景。

-教材章节：第二章“旅游目的地”

-内容列举：我国主要旅游景点的地理位置、历史沿革、文化特色、主要景点介绍。

3.旅游行程规划：教授如何使用地图、网络等工具进行旅游行程规划。

-教材章节：第三章“旅游规划与策略”

-内容列举：旅游行程规划的基本原则、常用工具、行程安排与预算控制。

4.旅游礼仪与人际交往技巧：介绍旅游活动中的人际交往技巧和礼仪知识。

-教材章节：第四章“旅游礼仪与人际交往”

-内容列举：旅游活动中的基本礼仪、人际交往技巧、跨文化交流。

5.旅游中的问题与应对策略：分析旅游活动中可能出现的问题，并提出解决方案。

-教材章节：第五章“旅游问题与应对策略”

-内容列举：旅游中常见的问题、问题产生的原因、应对策略及预防措施。

6.环保意识与文明旅游：培养学生环保意识，养成文明旅游的习惯。

-教材章节：第六章“旅游与环境”

-内容列举：旅游活动对环境的影响、环保法律法规、文明旅游行为规范。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握旅游的基本概念、知识体系和方法论。

-应用场景：旅游基础知识、旅游目的地介绍、环保意识与文明旅游等理论性较强的内容。

-教学策略：结合实际案例，生动形象地讲解，提高学生的理解和记忆。

2.讨论法：针对旅游活动中的问题与应对策略，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-应用场景：旅游中的问题与应对策略、旅游礼仪与人际交往技巧等。

-教学策略：设置具有挑战性的问题，引导学生积极参与讨论，鼓励发表不同观点。

3.案例分析法：通过分析典型旅游案例，使学生深入理解旅游活动的实质，提高实践操作能力。

-应用场景：旅游行程规划、旅游目的地介绍等。

-教学策略：选择具有代表性的案例，引导学生分析、总结，提炼经验教训。

4.实验法：组织学生进行旅游行程规划实践，提高学生的动手操作能力和创新能力。

-应用场景：旅游行程规划。

-教学策略：提供实验指导，鼓励学生自主探索，对规划成果进行评价和反馈。

5.角色扮演法：设置旅游场景，让学生扮演不同角色，模拟实际旅游活动，提高人际交往能力和应变能力。

-应用场景：旅游礼仪与人际交往技巧。

-教学策略：设计多样化的场景，引导学生换位思考，培养良好的沟通能力。

6.现场教学法：组织学生实地参观旅游景点，感受旅游文化的魅力，增强学习兴趣。

-应用场景：旅游目的地介绍。

-教学策略：结合实地考察，进行现场讲解，让学生亲身体验，提高学习效果。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂参与、小组讨论、提问回答等环节，评估学生在课堂上的积极性和表现。

-评估内容：学生的出勤情况、课堂参与度、小组讨论中的贡献、提问和回答问题的准确性。

-评估方法：教师观察记录、同伴评价、自我评价。

2.作业评估：通过布置与课程内容相关的作业，评估学生对知识的理解和掌握程度。

-评估内容：旅游知识的应用、旅游行程规划、案例分析等。

-评估方法：书面作业、电子作业、小组合作作业。

3.考试评估：通过期中和期末考试，全面评估学生对课程内容的掌握程度。

-评估内容：课程知识点的记忆、理解、应用和分析能力。

-评估方法：闭卷考试、开卷考试、线上测试。

4.实践活动评估：通过实地考察、角色扮演等活动，评估学生的实践操作能力和创新能力。

-评估内容：旅游行程规划的实际操作、人际交往技巧的应用、现场问题的解决能力。

-评估方法：现场观察、实践报告、同伴评价。

5.项目展示评估：鼓励学生以小组形式完成旅游项目策划，并进行展示，评估学生的综合运用能力和团队协作能力。

-评估内容：项目的创意性、实用性、展示效果和团队合作。

-评估方法：教师评价、学生互评、观众投票。

6.自我反思评估：引导学生进行自我反思，评估自己在学习过程中的成长和不足。

-评估内容：学习态度、学习方法、学习效果。

-评估方法：自我评价、学习日志、成长记录。

教学评估应结合多种评估方式，确保评估结果客观、公正，全面反映学生的学习成果。同时，评估结果应及时反馈给学生，指导学生调整学习方法，促进学生的持续发展。

五、教学安排

1.教学进度：课程共计16课时，每课时45分钟，按照以下安排进行教学：

-第1-4课时：旅游基础知识、旅游目的地介绍；

-第5-8课时：旅游行程规划、旅游礼仪与人际交往技巧；

-第9-12课时：旅游中的问题与应对策略、环保意识与文明旅游；

-第13-16课时：实践活动、项目展示、总结与反思。

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，课程定于每周三下午2点至4点进行。

3.教学地点：

-理论教学：学校多媒体教室，便于使用教学设备和展示课件；

-实践活动：学校附近的旅游景点或合作旅行社，便于实地考察和操作。

4.教学调整：根据学生的学习进度和需求，教师可适当调整教学内容和进度，确保教学效果。

5.个性化教学：针对学生的兴趣爱好和特长，教师可安排相关主题的旅游活动，激发学生学习兴趣。

6.课外辅导：教师提供课外辅导时间，帮助学生解答疑问，提高学习效果。

7.评估时间：期中考试安排在课程进行到第8课时，期末考试安排在课程