小学六年级英语阅读理解专项习题

小学六年级英语阅读理解专项习题

1.PoorMan!

Lookatthisman.Whatishedoing?He,scarryingavery-

bigbox.Theboxisfullof(充满)bigapples.Hewantsto

putitonthebackofhisbikeandtakeithome.Canhedo

that?No,Idon'tthinkso.Whynot?Because(因为)thebox

istoofull(满)andtooheavy(重).Look!What'swrong?He

dropsthebox.Poorman!

Exercises:

A.ReadcarefullyandwriteTforTrueand"F"forFalse

besidethestatements.

()1.Theboxisnotverybig.

()2.Theboxisfullofapples.

()3.Heputstheapplesinthebag.

()4.Hecancarrytheboxhome.

B.Choosethebestanswer,A,B,CorD,tothesequestions.

()1.Whatisthemandoing?Heis.

A.eatingsomeapplesB.carryingabox

C.ridingabikeD.makingabox

)2.What'sinthebox?

A.Somebooks.B.Somebikes.

C.Someapples.D.Someboxes.

)3.Canhecarrythebox?

A.Yes,hecan.B.Yes,heis.

C.No,hecan't.D.No,heisn't.

)4.Istheboxfullorempty?

A.Yes,itis.B.No,itisn,t.

C.It'sempty.D.It'sfull.

2.Anewstudent

Kateisanewstudent.Sheistwelve.SheisfromAmerica.

ShecanspeakEnglishverywellandshecanspeakalittle

Chinese.SheisinNanjing.Herparentsaredoctors.Kate

isstudyinginaschoolnearherhome.Shehasclassesfrom

MondaytoFriday.OnSaturdaysandSundays,sheoftenplays

gameswithherChinesefriends.ShelovesChinaandher

Chinesefriends.

Exercises:

A.ReadcarefullyandwriteTforTrueand"F"forFalse

besidethestatements.

()1.Kate'shometownisinEngland.

()2.Herfatherisnotadoctor.

()3.Herschoolisnotfarfromherhome.

()4.Therearen'tanylessonsfromMondaytoFriday.

B.Choosethebestanswer,A,B,CorD,tothesequestions.

()1.Kateis.

A.anewstudentB.aChinesegirl

C.adoctorD.adriver

()2.katecan.

A.speakalotofChineseB.speakEnglishwell

C.speakalittleJapaneseD.speaklittleEnglish

()3.Kateoftenstudies.

A.fromMondaytoFridayB.inBeijing

C.onSaturdaysandSundaysD.athome

()4.Herparents.

A.areworkinginaschoolB.haveclassesonMondays

C.oftenplaygameswithKateD.aredoctors

3.CanYouFindBob?

Hello,Betty.PleasemeetBobatthestationatnineo'clock

tomorrowmorning.Gotothebigclock.Carryagreenbag

andwearawhitehat.He'snotverytallbutquitefat.He

hasshortblackhairandbrowneyes.Healsohasglasses.

Helikeswearing(穿)bluetrousersandaredsweater.Can

youfindhim,Betty?

Exercises:

A.ReadcarefullyandwriteTforTrueand"F"forFalse

besidethestatements.

()1.BettywantstofindBobatthestation.

()2.Bettywearsagreenhat.

()3.Bobistallandfat.

()4.boblikesredtrousers.

B.Choosethebestanswer,A,B,CorD,tothesequestions.

)1.WhattimewillBettyandBobmeet?

A.Atoneo'clock.B.Atnineo'clocktomorrowmorning.

C.Atthestation.D.Nearthebigclock.

()2.WhatcolourareBob,seyes?

A.Red.B.Blue.

C.Green.D.Brown.

()3.Bettycarries.

A.abagB.someglasses

C.awhitesweaterD.someblacktrousers

()4.Wholikeswearingredsweaters?

A.Bob.B.Betty.

C.Yes,heis.D.No,heisn,t.

4.myroom

Thisismyroom.Nearthewindowthereisadesk.Ioften

domyhomeworkatit.Youcanseesomebooks,some

flowersinavase,arulerandapen.Onthewallnearthe

deskthereisapictureofacat.Thereisaclockabove(在...

上面)theendof(尽头，末尾)mybed.Iusuallyputmy

footballundermybed.Ofcourse(当然)thereisachairin

frontofthedesk.IsitthereandIcanseethetreesand

roads(路)outside.

Exercises:

A.ReadcarefullyandwriteTforTrueand"F"forFalse

besidethestatements.

()1.Thereisavaseonthebed.

()2.Acatisnearthedesk.

()3.Thereisaclockabovethebed.

()4.Ioftendomyhomeworkinmyroom.

B.Choosethebestanswer,A,B,CorD,tothesequestions.

()1.Whatcanyouseeonmydesk?

A.Somebooks.B.Someflowers.

C.Arulerandapen.D.A,BandC.

()2.Whereisthepicture?It's.

A.onthedeskB.onthewall

C.abovetheendofthebedD.underthebed

()3.What'sunderthebed?

A.Aruler.B.Afootball.C.Acat.D.Aclock.

()4.Arethereanytreesoutside?

A.Yes,theyare.B.Yes,thereare.

C.No,theycan't.D.No,therearen,t.

5.Thepark

Thereisanewparknearmyhouse.It'safinedaytoday.Myf

amilyandIareintheparknow.Onmyleft,thereisacaf

e.Onmyright,thereisabiglake.

Therearemanyfiowersandtreesnearthelake.There'sasm

allhillbehind

thelake.Nearthelake,thereisasign.Itsays,"Don'tswim

inthelake!"Thereisaplaygroundinthemiddleofthepark

.Therearesomesmallshopsnearthegate.Theparkissobe

autiful.Welikeitverymuch.

Choosethebestanswer,A,B,CorD,tothesequestions.

()1.Theparknearmyhouseis.

A.newandbeautifulB.oldandbeautiful

C.cleanandnewD.oldandclean

()2.Isthereacafeinthepark?

A.Yes,thereisn't.B.No,thereisn't.C.Yes,thereis.

D.No,thereis.

()3.Peopiecan'tinthelake.

A.swimB.fishC.boatD.play

()4.Theshopsintheparkare4not

A.smallB.bigC.goodD.pretty

()5.—Dowelikethepark?—

A.Yes,wedo.B.No,wedo.C.Yes,youdo.D.No,wedon

't

阅读短文，判断下列句子是否符合短文内容，符合的打“T”，不符

合的打“F”

6.

Hi,IamSusan.IamfromtheU.K.(英国).ButnowI'm

studying(学习)inChina.I'mgoingtodomanythings(事

情)inthewinterholiday.First,I'mgoingtofinishmy

homework.ThenI'mgoingtotakeatrip.I'mgoingtoBeijing.

It'ssnowyinBeijing.Thereiswhitesnoweverywhere(至U

处).SoI'mgoingtomakeasnowman.Icanski.Myparents

willcometoChinaandgowithme.Wearegoingtoflythere.

Wearegoingtohaveanicetrip.

()1.SusanisfromChina.

()2.NowSusanisinEngland

()3.ThereiswhitesnoweverywhereinChina.

)4.SusanisgoingtoplaywiththesnowinBeijing.

)5.TheyaregoingtoBeijingbyplane

7.

Jimlivesinacitywithhiswife.Heisacardesigner

(设计者).Heworksinacarcompany.Itisnotfarfrom

hishome,sohegoestoworkonfooteveryday.Hiswife

isaworker,sheworksinafactory.It'sfarfromherhome,

shegoestoworkbycar.Whenshedrivesthecar,sheis

verycareful.Whenthelightisred,shestops.Whenthe

lightisyellow,shewaits.Shewon'tgountilthelight

isgreen.Shealwayssaysthatwemustobeythetraffic

rules.

()1.Jimandhiswifeliveinacity

()2.Jimandhiswifeareworkers.

()3.Jimgoestoworkbycar.

()4.Jim'swifegoestoworkbycar.

()5.Wemustobey(遵守)thetrafficrules.

8.

ItwasSaturday.Igotupearly.Isometimesstayinbed

untillunchtime.Ilookedoutofthewindow.Itwasdark

outside."Whataday!"Ithought."It'srainingagain."Just

then,thetelephonerang.ItwasmyauntLisa."Let'sgoto

thepark,"shesaid.

"ButI'mstillhavingbreakfast,"Isaid.

"Dearme,"shesaid."Doyoualwaysgetupsolate?It's

oneo'clock!"

1.()ThemangetsupearlyonSaturdays.

2.()ItwasabeautifuldaylastSaturday.

3.()Itwasrainingoutside.

4.()Lisaishisaunt'sname.

5.()Themanhadbreakfastthen.

9.

MynameisLily.Thisismyhouse.Therearefiveroomsinmy

house.Thisismyfatherandmother'sroom.

Therearethreepicturesonthewall.Thereisadeskneart

hewindow.Therearetwochairsbehindthedesk.

Ontheleftoftheroom,thereisatoilet.Ontheright,it'

smyroom.Therearefourpicturesandaposteronthewall.

()1.ThisisLily'shouse.

()2.Therearefourroomsinthehouse.

()3.TherearethreepicturesinLily'sroom.

()4.Therearetwochairsandadeskinfatherandmother'

sroom.

()5.Thetoiletisontheleftofmyfatherandmother'sr

oom.

10.

Hi,I;mWuYifan.almgoingtohaveabusyweekend!On

Saturday,myfatherisgoingtobuysomenewspapers.My

motherisgoingtogoshopping.I'mgoingtovisitmy

friend,Mike.OnSunday,myfatherisgoingtoreada

magazine.MymotherisgoingtowatchTV,I'mgoingtothe

boikstore.I'mgoingtobuysomecomicbooks.Afterthat

wearegoingtothecinema.

()1.WuYifan'sfatherisgoingtobuyadictionaryon

Saturday.

()2.HjismotherisgoingtogoshoppingonSunday.

()3.WuYifanisgoingtovisithisfriendonSunday.

()4.HjismotherisgoingtowatchTVonSaturday.

()5.WuYifanisgoingtobuysomecomicbooksonSunday.

11.Ioftengetupat6:00inthemorning.Ihavebreakfast

at6:30.Iusuallygotoschoolat7:00.Ourclassesbegin

at8:20a.m..IoftenhaveChinese,Maths,Englishinthe

morning.Ihavelunchat12:00.Ihaveotherthreelessons

intheafternoon.I,mveryhappyatschool.Atabout4:30,

Igohome.Ihavedinnerat6:00p.m..IoftenwatchTVat

7:00.IlikeuAnimalWorld"verymuch.Igotobedat8:30.

ActivitiesTime

getup

havebreakfast

gotoschool

havelunch

gohome

havedinner

watchTV

gotobed

12.

MostEnglishpeoplehavethreenames:afirstname,amiddle

nameandthefamilyname.Theirfamilynamecomeslast.For

example,myfullnameisJimAllanGreen.Greenismyfamily-

name.Myparentsgavemebothofmyothernames.

Peopledon'tusetheirmiddlenamesverymuch.So"JohnHenry

Brown"isusuallycalled“JohnBrown".PeopleneveruseMr,

MrsorMissbeforetheirfirstnames.SoyoucansayJohn

Brown,orMrBrown;butyoushouldneversayMrJohn.They

useMr,MrsorMisswiththefamilynamebutneverwiththe

firstname.

Sometimespeopleaskmeaboutmyname."Whenyouwereborn,

whydidyourparentscallyouJim?”theyask."Whydidthey

choosethatname?"Theansweristheydidn'tcallJim.They

calledmeJames.Jameswasthenameofmygrandfather.In

England,peopleusuallycal1meJimforshort.That's

becauseitisshorterandeasierthanJames.

1.MostEnglishpeoplehavenames.

AoneBtwoCthreeDfour

2.isJim'sfamilyname.

AJimBGreenCAllanDJames

3.EnglishpeopleuseMr,MrsorMisswith.

AthefamilynameBthefirstname

CThemiddlenameDthefirstnameandthemiddlename

4.Theteacher'snameisMaryJoanShute.Herstudentscall

her.

AmissMaryBMissJoanCMissMaryJoanDMiss

Shute

5.PeopleusuallycallthewriterJiminsteadofJames

because.

AIt,sthenameofhisgrandfatherBIt'seasierfor

peoplecallhimCIt'sthenamethathisparentschose

forhimDIt'smoredifficultthanJames

13.OnChristmasEve-----thenightbeforeChristmasDay

childrenareveryhappy.Theyputtheirstockingsatthe

endoftheirbedsbeforetheygotobed.TheywantFather

Christmastogivethemsomepresents.

MrGreentellshischildrenthatFatherChristmasisavery-

kindman.HecomesonChristmasEve.Helandsontopofeach

houseandcomesdownthechimneyintothefireplaceand

bringsthemalotofpresent.

ChristmasDayalwaysbeginsbeforebreakfast.Thechildren

wakeupveryearly.Theycan'twaittoopenthepresents

intheirstockings.Thentheywakeuptheirparentsandcall:

MerryChristmas!"

DoyouknowwhatChristmasmeans?ChristmasDayisthe

birthdayofJesusChrist.WhenChristwasborn,manypeople

gavehimpresents.Sotoday,peoplestilldothesamething

toeachother.

1.ChristmasEveis.

AthenightbeforeDecember24BthenightafterDecember

25C.thenightofDecember25Dthenightof

December24

2.FatherChristmasoftenputsthepresents.

Aintochildren'shatsBintochildren'sstockings

Cunderchildren'sbedsDintochiIdren'sshoes

3.FatherChristmascomesintothehousethroughthe.

AwindowBfrontdoorCchimneyDbackdoor

4.OnthemorningofChristmasDay,childrenwakeuptheir

parentsveryearlyandsay.

AGoodmorning!BHappyNewYear!

CBestwishesforyou!DMerryChristmas!

5.OnChristmasDay,peopleoftentoeachother.

AgivemoneyBaskformoneyCaskforpresentsDgive

presents

14.

Mr.PigandMr.Cow

Mr.Cow:Hello,Mr.Pig.Whyareyousad?

Mr.Pig:Everybodylikesyou,butnobodylikesme.They

alwayssay,*TIownicethecowis!"

Mr.Cow:Yes.MaybeIgivemilkandcream.

Mr.Pig:Igivemore.Bacon（咸肉），pork（猪肉），ham

（火腿）

and....Buttheydon'tlikeme,why?

Mr.Cow:Maybeyou'retoofat.Youshoulddomorning

exerciseseveryday.

Mr.Pig:Oh,no....

1.Mr.Pigis.

A.happyB.angryC:sad

2.Thecowgiveusandcream.

A:milkB:grassC:pork

3.Thepigsgiveusbacon,porkand

A:creamB:milkC:ham

4.Mr.Pigcan'tdoeveryday.

A:hishomeworkB:morningexercisesC:thewashing

5.Mr.Pigistoo

A:bigB:thinC:fat

15.

Riddle

Hello!I'maword.Ihavethreeletters.Myfirstletter

isin"soon"but

notin"room",mysecondisin"rose"andalsoin"rise",

mythirdisnot

in"pencil"butin“paper”,mywholeisaplacewherethere

isalotofwater.

Iamthetwinsisteroftheword"see”.WhoamI?

快速判断(8%):

1.Thewordisakindofanimal.()

2.Thefirstletteris"m".()

3.Thesecondletteris"e".()

4.Thethirdletteris"r".()

选择填空（12%）:

1.Thewordisaplacewherethereisalotof

A:waterB:teaC:milk

2.Howmanylettersareinthisword?

A:One.B:Two.C:Three.

3.What'sthisword?It's"

A:roseB:seaC:seeD:glass

4.Isthesecondletterin<lrose"orin"snow"?

A:Yes,itis.B:No,itisn't.C:It,sin"rose".D:It's

in"snow".

16.AnOldWomanandaBoy

AnoldwomanwantstogotoNewYorktoseeherson.

Shegetsup

earlyandgetstothestationatnineo'clockinthe

morning.Whendoesthe

traincomeandleave?Sheisveryworried.Shestopsaboy

andaskshim.

Theboylooksatthewomanandsays,"tu:tu:tu:The

oldwoman

sitsinachairandthinksandthinks.Thenshesays,"Oh,

Isee."

选择填空(6%):

1.Thewomangetstothestationatinthemorning.

2.Thetraincomesatintheafternoon.

3.Thetrainleavesatintheafternoon.

A:1:58B:9:00C:2:02

17.AFoolishDog

Adoghaslargepieceofmeatinhismouth.Whenheis

walkingonasmallbridge,helooksdownandseeshimself

inthewater.Hethinksitisanotherdog.Thatdoghasalso

alargepieceofmeatinhismouth.Hesaystohimself,"I

wanttogethismeat.ThenIcanhavetwopiecesofmeat."

Heopenshismouthtobarkthedoginthewater,andhis

meatfallsintowater.

快速判断(10%)：

1.Thedoghasasmallpieceofmeat.()

2.Hewantstogettwopiecesofmeat.()

3.Hefindsanotherdoginthewater.()

4.Thedogisstandingonthegrass.()

5.Hehasnomeatatlast.()

18.ABarkingDog

Dad:Mydear,let'sgooutforawalk.

Son:Great.（Ontheirway,adogisbarkingnearby.）

Son:Oh,help!Adogisoverthere.

Dad:Don,tbeafraid,Tom.Don'tyouknowtheproverb（谚

语）"Abarking（咆哮的）dogdoesnotbite?"

Son:Yes.Iknowtheproverb,youknowtheproverb,but

thedogknowtheproverb?

回答问题（16%）:

1.Whatdidthesonsee?___________________________________

2.Isthefatherafraidofthedog?

3.Doesthedogknowtheproverb?

4.What'stheproverbinChinese?

19.ToCatchtheMoon

LittleSam:Look,Dad.Thereisamoonintheriver.How

brightitis!

Dad:Yes.It'sbeautiful.

LittleSam:Givemeapail,andIwillcatchthemoon.

Dad:Oh,no.Themoonisinthesky.Look!Theriver

islikeabigmirror.Thatiswhyyoucansee

mooninit.

LittleSam:Isee.

回答问题（6%）:

1.WhatcanSamseeintheriver?

2.Canhecatchthemoon?_________________________________

3.Whycan,tSamcatchthemoonintheriver?

20.Tom,Sam,JimandJack

Tom,Sam,JimandJackliveinabuildingoffourfloors.

Theyliveondifferentfloors.Theyhavedifferentjobs—an

engineer,aworker,ateacherandadoctor.Tomlivesabove

Sam,butblowJim.Jacklivesonthethirdfloor.Thedoctor

livesabovetheteacher,butbelowtheworker.Theengineer

livesonthegroundfloor.Whataretheirjobs?Whichfloor

doeseachofthemliveon?

回答问题(16%):

1.WhatdoesSamdo?___________________________________

2.WhichfloordoesJimliveon?

3.WhatdoesJackdo?_________________________________

4.WhichfloordoesTomliveon?

别饿坏了那匹马

人物：残疾青年、明明、碧云、父亲

地点：明明学校附近的书摊、残疾青年家中

道具：一些书，一些马草，轮椅，《红岩》，小凳子

旁白：明明上小学五年级那年，学校不远处的书摊是他

流连忘返的地方。可是更多的时候，身无分无的明明，总是

装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。书摊的

主人是一个坐在轮椅上的残疾青年，当明明偷看书的时候，

总是不好意思看青年的眼睛。

｛明明、青年上｝

【书摊里，青年坐在轮椅上，手里捧着一本书，看得入

迷。对面坐着明明，手里也捧着一本书】

明明（拿书挡着脸，眼睛时不时地瞄几下青年，一副做

贼的模样）

旁白：这种做贼的表现，让明明羞愧不已，可到了第二

｛青年上｝

【青年坐在轮椅上明明走过】

明明（背着书包走过，还偷偷看着青年）

青年（看着明明，宽厚一笑）明明（放心下来）

旁白：因为有了青年这一笑，明明的心才得以平静。可

就是这样，事情发生了。

｛青年明明上｝

【明明站在书摊前，捧着一本《红岩》，看得津津有味。

看到江姐受刑，眉头皱紧，表情十分难受】

青年（定定地看着明明）明明（无意瞥了一眼青年）

青年（指指旁边的小板凳）：坐下慢慢看吧！

明明（忘了白看书的尴尬，正要坐下）

｛父亲上｝

父亲（揪住明明的衣领，眼睛瞪得大大的，十分生气）

明明（张皇地回头，看见父亲）

父亲（两巴掌抽在明明脸上）

青年（想从轮椅上挣扎起来）：别打孩子！孩子看书又

不是坏事！

父亲：我不反对他看书……（嗫嚅起来）：是，是为其

他事……

（夺过明明手中的书，匆匆地翻了几下，乘机塞了几张

毛票，然后坏给青年，拽着明明走了）

明明（回头去看青年）

青年（愣在了那里看着明明父子）

夜晚。明明家。

｛父亲，明明上｝

【父亲和明明坐在凳子上】

父亲（对明明说）：打你不为别的事。都像你这样白看

书，人家怎么过日子？搬运队的马草夫需要马草，你可以扯

马草换钱。

旁白：从此，明明每天清晨就上山去扯马草，上学前卖

给那些车夫。攥着马草换来的钱，明明到书摊里看书时，总

是泰然地坐下来，从容地读着一本有一本的书。可是，马草

并不那么好卖。卖不出马草的时候，明明就强制自己不去书

摊。直到那次一一

｛青年上｝

【青年坐在轮椅上，明明从书摊前经过】

明明（提着马草从书摊前走过，四处寻找买主）

青年（叫住明明）：怎么不来看书啦？

明明（抖抖手里的马草，无奈地摇头）

青年（先是一愣，继而眼前一亮，笑着对明明说）：过

来！让我看看你的马草。（认真地看着马草）

青年（认真地看完马草后，冲屋里喊道）：碧云！你出

来一下！

｛碧云上｝

碧云（闻声走出来）

青年（对碧云说）：咱家的那匹马正缺马草，收下这孩

子的马草。碧云（茫然）

青年（命令的语气）：听见没有？快把马草提进去！

碧云（接过明明的马草，提进了屋里）

青年（叮嘱明明）：以后，马草卖给我。别饿坏了那匹

马，行吗？

明明（求之不得的表情）：没问题！

旁白：以后每天，当明明带着马草到书摊的时候，青年

总是朝里屋叫道“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。”

当有一天，明明一如既往地提着马草到书摊时，情况发生了

｛青年上｝

【青年坐在那里。明明上】

明明（提着马草来到书摊）

青年（朝里屋喊）：碧云，快出来提马草！叫了数声后。

青年（疑惑地自言自语）：是不是有事出去了？

明明（提着马草准备进去）：我自己提进去吧！

青年（拼命摇着轮椅，阻止明明进去）：别别别……碧

云！碧云！（企图挡住明明的路）：你放下！等碧云来拿！

明明（推开了那扇吱呀作响的门）：没事，别饿坏了那

匹马。

青年（朝明明大喊）：回来！那马会踢殛你的！

明明（走进了青年家的后院）

【小院里，一堆枯焉焦黄的马草格外引人注目。可是，

院子里面没有马】

明明内心戏：那匹马呢？那匹正香甜地吃着我马草的马

呢？

明明（扭头冲了出来，直想哭）

青年（拍了拍明明的肩头，轻声说）：对不起。我知道

你希望真的有那么一匹马。没事的，你看书吧。

明明（点了点头，没让眼泪掉下来）

END--

小学新起点英语二年级下册UNIT14教案

Unit14MyDay

教学目标：

1、能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出

与一天生活相关的9个词组。

2、能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本

单元所学的语句。

3、能够询问某人在什么时间做某件事，并对相

应的提问做出恰当的回答。

4、能够知道并初步询问某人一天当中都做什么,

并做出简要的回答。

5、能够通过观察，了解不同的动物在白天、黑

夜中不同的生活习性。

Lesson79

教学内容与目标

ALook,listenandsing

1、引入9个与一日生活有关的词组。

2、重点学习9个词组。

3、要求学生能将词组的读音与相应的图片联系

起来，并能看图用英文说出词组。

4、难点：⑴词组getup中“t"与"u"的

连读。

(2)“breakfast”一词的读音。

5、整体学习9个词组，不分单词讲解或教授。

6、本课所涉及的复习内容有：时间的表达及现

在是该做某事的时间了。

BLet'splayandsay.

学生通过做游戏，复习巩固A部分所学的有关一日生活的词组。

课前准备

1.教学挂图，投影片，单词卡片及图片(师生各一套)。

2.教学录音磁带。

教学过程

1、利用教学挂图，先请学生看图，然后说一说

看到了谁，他在做什么，同时导入与本课有关一日生活的9个词

组的学习。

2、听、说的游戏活动

(1)说词组，学生举起相应的单词卡片，看哪位学生举

的快。

(2)念词组，学生从左至右依次摆放图片，然后互相检

查摆放的顺序是否正确。

(3)逐张出示一日生活的图片，要求学生记住图片顺序,

然后依照顺序，说出任意图片上的词组。

(4)教师请几位学生站在全班面前，把单词卡片发给这

几位学生，请他们扮演卡片上的小朋友，并要求这几位学生将单

词卡片以快速闪现的方式呈现给全班，闪现后将单词卡片藏在身

后。然后：1)教师问：Whoisgoingtoschool?学生回答出

人名；2)学生进行Pairwork活动，如：S1:Getup.S2:Lily.

S3:WatchTV.S4:Peter.

3、巩固练习完成后，让学生听录音学唱歌曲。

4、复习巩固A部分所学的有关一日生活的词组。

板书：

Lesson79

Igetupandwashmyface.

Ibrushmyteethlikeyou.

AndIeatmybreakfast,eatmybreakfast,eatmybreakfast,

too.

Igotoschoolat7o'clock.

IhaveEnglishclasseslikeyou.

AndIeatmylunch,eatmylunch,eatmylunch,too.

Igohomeandeatmysupper.

IwatchTVlikeyou.

AndIgotobed,gotobed,gotobed,too.

教学反思:

Lesson80

教学内容与目标

AThink,drawandtalk

1、一位小朋友一天生活的5幅图片，每一张图

片旁边还有一个空白的表盘。

2、就对方的作息时间进行问答，“Whendo

you...?”…”

BAskandanswer

1、引导学生继续对别人的作息时间进行提问。

2、教学要求：学生能够根据实际情况主动询问

别人的作息时间，并能就对方的提问做出相应的回答。

3、教学难点：初步练习用“Whendoyou…?”

询问别人几点做某事，并正确描述自己的作息时间。

课前准备

1.教学挂图，投影片，单词卡片及图片（师生各一套）。

2.教学录音磁带。

教学过程

1、复习79课和13单元所学的内容。

2、引导学生观察：“Whoishe?What，she

doing?"

3、教师扮演图片上的小朋友，做出起床的动作,

并介绍说：“Igetupat7:00.”

4、引导学生正确介绍自己的起床时间。

5、进一步扩充操练语言的情景，如：踢球、吃

午饭、上英语课等。

6、B部分创设情境，使学生在近似真实的情景

中练习所学的语言。

板书：

Lesson80

Whendoyougetup?

Igetupat6:00.

教学反思：

Lesson81

教学内容与目标

ALefstalk

1、整体呈现的思路上展示了四个小场景的画面。

2、通过练习，能够在相应的语言情景中运用所

学的语言。

BLet'splayandsay

本活动类似我国的“滚雪球”拍手游戏。

课前准备

1.教学挂图，投影片，单词卡片及图片

2.教学录音磁带。

教学过程

1、复习79、80课内容。

2、提问：“Whatdoyouseeinthepicture?What

aretheydoing?Whatistheteacherasking?"引发学生观

察思考，试用英语回答。

3、放录音，引导学生理解本课出现的新句。

4、师生表演。

5、滚雪球游戏。有助于学生对单词的掌握和记

忆。

板书：

Lesson81

Whatdoyoudoeveryday?

Iwashmyfaceeveryday.

教学反思：

Lesson82

教学内容与目标

AThink,stickandsay

1、提供里两幅白天和黑位不同的情景图（Si。

2、学生通过本部分的学习，应懂得：在白天和

黑夜中，不同的动物由于生活习性不同，因而有不同的表现。

BLet'slearn

1、提供两个英语句子的书写形式：Whendoyou

getup?Igetupat7:15.

2、学生通过仔细观察，进一步感知字母能组成

单词，单词又能组成句子的道理。

课前准备

1、教学挂图，投影片，单词卡片及图片

2.教学录音磁带。

教学过程

1、复习前3课所学内容

2、出示挂图：Whatdoyouseeinpicture1?

Whattimeisit?Whoarethey?Whataretheydoing?When

domonkeysplay,indaytimeoratnight?等引发学生观察思

考。

3、学生在自己的书上完成贴画。

4、听录音，核对自己贴画的内容是否正确。

5、尝试让学生用英文描述贴画内容。

板书：

Lesson82

Bee:Iworkindaytime.

Sun:Igetupinthemorning.

教学反思：

Lesson83

教学内容与目标

AListenandmatch

1、检测学生在本单元所学的内容。

2、根据听到的内容把人物做的事情与时间连起

来。

BLet'sfindoutandsay.

学生通过完成调查表调查了解本班同学的作息时间。

课前准备

1教学挂图，投影片，单词卡片及图片

2.教学录音磁带。

教学过程

1、复习本单元所学的主要内容。

2、听录苜，完成练习。

3、核对练习答案。

4、调查活动（小组内）o教师根据学生的作息情

况，及时对有不良的生活习惯的学生提出有益的建议。

板书：

Lesson83

I'mLily.Iusuallygohomeat5:00.

Iusuallygotobedat9:00.

教学反思：

Lesson84

教学内容与目标

Funtime

1、学生通过学习故事，复习本单元的交际用语。

2、新的语言项目：I…at…中的第一人称变为第

三人称复数。

课前准备

1.教学挂图，投影片，单词卡片及图片。

2.教学录音磁带。

3.头饰

教学过程

1、以小组为单位，对故事图画进行观察，并根

据图讨论故事大意。

2、整体介绍故事内容。

3、听录苜，并根据录苜内容试着指出相应的图。

4、学生重复听到的句子。

5、学生重复听到的句子，做出相应的动作。

6、角色表演(groupwork)o

板书：

Lesson84

FunTime

教学反思：