八年级语文下册 写作 学习仿写教案 新人教版

八年级语文下册写作学习仿写教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节教学内容选自新人教版八年级语文下册第五单元“写作”章节，主要包括以下内容：1.《记承天寺夜游》仿写；2.《与朱元思书》仿写；3.学会运用修辞手法进行仿写。通过学习本节内容，使学生掌握仿写的基本方法，提高写作能力，同时培养审美情趣和文学素养。核心素养目标本课程旨在培养学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过仿写练习，提高学生运用语言表达思想感情的能力，加强对文本的理解和创造性的表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析范文结构，培养逻辑思维和批判性思维，提升文章构思与布局的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过学习经典范文，培养学生对美的感知和鉴赏能力，激发文学创作的兴趣，提高文学素养。

4.文化传承与理解：让学生在仿写过程中，深入体会中华优秀传统文化，增进对民族文化的了解和认同。重点难点及解决办法重点：1.掌握仿写的基本方法，能独立完成指定范文的仿写。2.学会运用修辞手法，提升写作表现力。

难点：1.理解并内化经典文本的语言风格和表达技巧。2.在仿写中融入个人思考，实现创意表达。

解决办法及突破策略：1.通过分析、讨论范文，引导学生把握文章的语言特色和结构特点，提供仿写支架，如句式模板、修辞示例等。2.组织课堂小组活动，让学生互相交流、评价，以同伴互助的方式突破难点。3.教师针对性指导，针对学生在仿写中遇到的问题进行个别辅导，提供修改建议。4.创设丰富的写作情境，鼓励学生大胆尝试，激发创作潜能，逐步实现从模仿到创新的转变。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料。

软件资源：教学课件、范文电子版、仿写例文。

2.课程平台：学校教学管理系统、语文学习平台。

3.信息化资源：电子图书资源、在线诗词鉴赏平台、写作辅助软件。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、互动评价、个别辅导、情境写作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于仿写技巧的预习资料，包括范文分析PPT和修辞手法视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕仿写的基本技巧，设计问题如“仿写时如何处理原文本的语言特色？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过系统跟踪和线上互动，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，了解仿写的要点和修辞手法。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将笔记、问题等通过教学管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触仿写知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对文本的初步分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过多媒体展示《记承天寺夜游》片段，引出仿写主题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解仿写技巧，如如何借鉴原文句式、如何运用修辞等，结合范文进行讲解。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生互相评价仿写作品，实践中掌握仿写技能。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何将所学应用到实际的仿写中。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发表意见，体验仿写过程。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解仿写技巧。

-实践活动法：通过小组讨论和互评，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过团队协作，培养学生的沟通能力和团队精神。

作用与目的：

-加深学生对仿写技巧的理解，提升写作技能。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的仿写作业，如仿写《与朱元思书》。

-提供拓展资源：推荐相关的文学作品和写作指导书籍，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源，提升自己的文学素养和写作技能。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我评价和总结。

作用与目的：

-巩固学生课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，提高学生的文学素养和写作水平。

-通过反思，帮助学生认识自身不足，促进个人成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-经典文学作品集：如《古文观止》、《唐宋八大家文选》等，这些作品集包含了大量经典文言文，可供学生进一步学习和仿写。

-现代文学作家作品：推荐一些现代文学作家的作品，如鲁迅的《朝花夕拾》、朱自清的《背影》等，帮助学生了解不同风格的写作表达。

-修辞手法专书：提供一些专门介绍修辞手法的书籍，让学生系统学习各类修辞技巧，提高写作表现力。

-诗词鉴赏书籍：推荐诗词鉴赏类书籍，使学生通过诗词鉴赏提升审美能力和文学素养。

2.拓展建议：

-阅读经典文学作品：鼓励学生利用课余时间阅读经典文学作品，了解文言文的语言特点和表达方式，通过阅读提高自己的文化底蕴。

-研究现代文学作家作品：对比分析现代文学作家的写作风格，尝试将现代写作手法融入仿写中，使作品更具时代感。

-学习修辞手法：通过阅读修辞手法专书，系统掌握各类修辞技巧，学会在实际写作中灵活运用。

-进行诗词鉴赏：定期进行诗词鉴赏活动，从诗词中汲取灵感，提升自己的文学素养和审美能力。

-参与写作比赛：鼓励学生参加校内外写作比赛，将所学知识运用到实际中，提高自己的写作能力。

-创办文学社团：组织学生创办文学社团，开展文学创作、交流、分享等活动，激发创作热情，提升写作水平。教学反思与总结在这次“写作学习仿写”的教学中，我深感到教学过程中的挑战与收获。在教学方法和策略方面，我尝试了多种方式，如通过多媒体展示范文、组织小组讨论、设计互动评价等，力求让学生在实践中掌握仿写技巧。这些方法在很大程度上激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。但同时，我也发现部分学生在小组活动中过于依赖同伴，独立思考能力有待加强。

在教学管理方面，我注意到课堂氛围的调控对学生学习效果的影响。在今后的教学中，我需要更加关注课堂氛围的营造，既要激发学生的热情，又要保持适当的紧张感，以提高教学效果。

回顾整个教学过程，学生在知识、技能和情感态度方面取得了明显的进步。他们不仅掌握了仿写的基本技巧，还在实践中提高了写作能力。此外，通过合作学习，学生的团队协作能力和沟通能力也得到了锻炼。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。首先，部分学生对范文的理解不够深入，导致仿写作品缺乏原文本的语言特色。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对范文的分析，引导学生深入理解文本，提高仿写质量。

其次，部分学生在写作过程中，对修辞手法的运用不够熟练。为了帮助学生更好地掌握修辞技巧，我将在课后提供更多关于修辞手法的拓展资源，并鼓励学生在日常写作中多加练习。

此外，教学评价方面，我发现部分学生在互评过程中过于注重批评，而忽视了对同伴的鼓励。为了培养学生的正能量，我将在今后的教学中加强对学生评价的引导，教育他们学会尊重和鼓励同伴。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施：

1.在教学过程中，加强对范文的分析，引导学生深入理解文本，提高仿写质量。

2.提供更多关于修辞手法的拓展资源，鼓励学生在日常写作中多加练习。

3.调整课堂氛围，关注学生的情感需求，培养他们的独立思考能力和团队协作精神。

4.加强教学评价，引导学生学会尊重和鼓励同伴，营造积极向上的学习氛围。

5.定期进行教学反思，根据学生的学习反馈调整教学方法，以提高教学效果。板书设计1.教学目标：

-掌握仿写的基本方法

-学会运用修辞手法进行仿写

2.教学重点：

-仿写的基本技巧

-修辞手法的运用

3.教学难点：

-理解并内化经典文本的语言风格和表达技巧

-在仿写中融入个人思考，实现创意表达

4.教学过程：

-课前预习

-课堂讲解与讨论

-课堂实践活动

-课后作业与拓展

5.教学资源：

-经典文学作品集

-现代文学作家作品

-修辞手法专书

-诗词鉴赏书籍

6.教学反思：

-教学方法的调整

-教学管理的改进

-学生学习效果的评估

7.教学建议：

-加强对范文的深入分析

-提供更多关于修辞手法的拓展资源

-调整课堂氛围，关注学生情感需求

-加强教学评价，引导学生学会尊重和鼓励同伴

-定期进行教学反思，调整教学方法

板书设计简洁明了，突出重点，概括性强，同时具有一定的艺术性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.本节课我们学习了仿写的基本方法和修辞手法的运用，通过分析范文、小组讨论和实践活动，同学们对仿写有了更深入的理解。

2.我们了解到，仿写不仅仅是模仿，更要融入自己的思考和创意，使作品具有独特性和生命力。

3.修辞手法的运用可以使我们的作品更加生动、形象，提高写作表现力。

二、当堂检测

1.仿写练习：请同学们根据本节课学习的仿写技巧，选择一篇自己喜欢的文本进行仿写。要求运用至少两种修辞手法，字数不少于200字。

2.互评活动：请同学们将仿写作品展示给同桌，互相评价，并给出修改建议。注意评价时要有针对性，既要指出优点，也要提出改进意见。

3.课堂小结：请同学们简要总结本节课的学习收获，并分享自己在仿写过程中遇到的困难和解决方法。

4.教师点评：教师对同学们的仿写作品和互评情况进行点评，总结本节课的学习成果，指出共性问题，并提出改进措施。重点题型整理1.请根据《记承天寺夜游》的内容，仿写一篇关于夜晚漫步的短文，要求运用比喻和拟人的修辞手法。

答案：月光如水，洒在大地上，仿佛给大地披上了一层银色的薄纱。夜风轻拂，树叶沙沙作响，仿佛在低语。星星闪烁，仿佛在对我眨眼。夜晚的漫步，让我感受到了大自然的宁静与美好。

2.请根据《与朱元思书》的内容，仿写一篇关于友情和思念的短文，要求运用对比和排比的修辞手法。

答案：友情如酒，越陈越香；思念如烟，越浓越深。有时，友情如同烈火，让我们激情燃烧；有时，思念如同细雨，让我们默默流泪。友情和思念，是我们生活中不可或缺的调味品。

3.请根据《记承天寺夜游》的内容，仿写一篇关于夜晚漫步的短文，要求运用比喻和拟人的修辞手法。

答案：月光如水，洒在大地上，仿佛给大地披上了一层银色的薄纱。夜风轻拂，树叶沙沙作响，仿佛在低语。星星闪烁，仿佛在对我眨眼。夜晚的漫步，让我感受到了大自然的宁静与美好。

4.请根据《与朱元思书》的内容，仿写一