八年级历史上册 第五单元 伟大的抗日战争 第21课 抗日战争的胜利教案2 冀教版

八年级历史上册第五单元伟大的抗日战争第21课抗日战争的胜利教案2冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：冀教版八年级历史上册第五单元伟大的抗日战争第21课抗日战争的胜利

2.教学年级和班级：八年级历史上册

3.授课时间：第1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时二、核心素养目标本节课旨在培养学生的爱国主义情感、历史责任感、民族自豪感和集体主义精神。通过学习抗日战争的胜利，使学生了解和认识中国抗日战争的历史背景、过程和胜利意义，提高学生的历史文化素养和民族认同感。同时，培养学生独立思考、合作探究的学习能力和批判性思维，提高学生对历史事件的分析和评价能力。此外，本节课还旨在引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观，增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的家国情怀。三、学情分析本节课面向的是八年级的学生，这个年龄段的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有了一定的认识和理解能力。在学习过程中，他们能够通过课本和教师的引导，对抗日战争的胜利有更深入的了解。

1.知识方面：学生在之前的学习中已经接触过一些与中国近代史相关的内容，对抗日战争的历史背景有一定的了解。他们知道抗日战争是中国人民抵抗日本侵略的一场伟大斗争，但具体的过程和胜利的意义可能还不够清晰。这需要教师在教学中进行详细的讲解和梳理。

2.能力方面：八年级的学生具备较强的学习能力和探究精神，他们能够通过合作学习、讨论交流等方式，提高自己对历史事件的分析和评价能力。同时，他们也具备一定的批判性思维，能够对历史事件进行客观的评价和思考。

3.素质方面：学生在道德素质、文化素养、民族认同感等方面有较好的基础。他们热爱祖国，具备一定的家国情怀，对历史文化有一定的了解和尊重。这些素质对于学习本节课具有重要意义，能够使学生更好地理解抗日战争的胜利意义，增强民族自豪感。

4.行为习惯方面：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习习惯不良等问题。这对课程学习产生了一定的影响，教师需要通过有效的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

5.情感态度方面：学生可能对抗日战争的胜利有一定的情感认同，但可能缺乏深入的思考和理解。教师需要通过丰富的教学资源和教学手段，引导学生深入思考，激发他们的爱国情感，培养正确的价值观。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授抗日战争胜利的历史事实和背景，使学生了解战争的过程和胜利的意义。

（2）讨论法：组织学生进行分组讨论，让学生分享自己对抗日战争胜利的看法和理解，培养学生的合作意识和批判性思维。

（3）案例分析法：通过分析具体的抗日战争胜利的案例，让学生深入了解战争中的英勇事迹和牺牲精神，激发学生的爱国情感。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示抗日战争的历史场景，增强学生的直观感受和理解能力。

（2）教学软件：运用历史教学软件，引导学生进行互动学习和探究，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和信息，拓宽学生的知识视野，培养学生的信息素养。

（4）角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生身临其境地体验抗日战争的历史情境，培养学生的情感认同和家国情怀。

（5）实地考察：安排学生参观抗日战争纪念地，亲身感受历史，激发学生的爱国情感和民族自豪感。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“抗日战争的胜利”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解抗日战争胜利的历史背景和相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“抗日战争的胜利”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述抗日战争胜利的重要战役或英雄人物的故事，引出“抗日战争的胜利”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解抗日战争胜利的历史背景、过程和意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握抗日战争胜利的历史意义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验抗日战争胜利的历史意义。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解抗日战争胜利的历史背景、过程和意义。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握抗日战争胜利的历史意义。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解抗日战争胜利的历史背景、过程和意义，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“抗日战争的胜利”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“抗日战争的胜利”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的抗日战争胜利的历史背景、过程和意义等知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《抗日战争的胜利》：本书详细记录了抗日战争的历史过程，包括重要的战役、英雄人物的事迹以及胜利的意义。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解抗日战争的历史背景和过程，增强民族自豪感。

-《抗日战争胜利纪念馆》：学生可以通过参观抗日战争胜利纪念馆的网站，了解抗日战争的历史背景、过程和胜利的意义。网站上还有许多珍贵的历史图片和文物，可以帮助学生更直观地了解抗日战争的历史。

-《抗日战争胜利70周年纪念活动》：学生可以通过观看中央电视台的报道，了解国家对抗日战争胜利的纪念活动。这些活动包括阅兵式、座谈会、展览等，可以帮助学生了解国家对抗日战争的重视程度。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以利用网络资源，查找关于抗日战争的胜利的历史资料，了解不同角度对抗日战争胜利的评价和看法。

-学生可以参观当地的抗日战争纪念地，如纪念馆、纪念碑等，了解抗日战争的历史背景和胜利的意义。

-学生可以进行调查研究，了解身边人对抗日战争胜利的看法和感受，从而加深对抗日战争胜利的理解和认识。

-学生可以阅读与抗日战争相关的书籍，如《抗日战争的胜利》、《抗日战争纪念馆》等，了解抗日战争的历史背景、过程和胜利的意义。

-学生可以参加学校或社区组织的历史讲座和活动，听取专家的讲解，与同行进行交流，提高对抗日战争胜利的认识和理解。七、板书设计①抗日战争胜利的历史背景：1937年7月7日卢沟桥事变，日本全面侵华；国共合作，全民族抗战。

②抗日战争胜利的过程：战略防御、战略相持、战略反攻。

③抗日战争胜利的意义：中国赢得了近代以来反侵略战争的第一次完全胜利；提高了中国的国际地位；为中华民族的伟大复兴提供了强大动力。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以设计成一幅抗日战争胜利的画卷，将历史背景、过程和意义以图文并茂的形式展现出来，让学生在欣赏艺术的同时，加深对抗日战争胜利的理解和记忆。八、典型例题讲解例题1：

题目：抗日战争胜利的历史背景是什么？

答案：1937年7月7日卢沟桥事变，日本全面侵华；国共合作，全民族抗战。

例题2：

题目：抗日战争胜利的过程分为哪三个阶段？

答案：战略防御、战略相持、战略反攻。

例题3：

题目：抗日战争胜利的意义是什么？

答案：中国赢得了近代以来反侵略战争的第一次完全胜利；提高了中国的国际地位；为中华民族的伟大复兴提供了强大动力。

例题4：

题目：抗日战争胜利的胜利有哪些重要战役？

答案：百团大战、台儿庄战役、平型关大捷。

例题5：

题目：抗日战争胜利后，中国在国际社会中的地位发生了哪些变化？

答案：提高了中国的国际地位；中国成为联合国安全理事会常任理事国之一。

例题6：

题目：抗日战争胜利对中华民族的伟大复兴有哪些影响？

答案：为中华民族的伟大复兴提供了强大动力；增强了中国民族的自信心和凝聚力。

例题7：

题目：抗日战争胜利对中国的政治、经济、文化等方面产生了哪些影响？

答案：政治方面：促进了国共合作，加速了中国民主政治的发展；经济方面：抗日战争胜利后，中国经济逐渐恢复和繁荣；文化方面：抗日战争胜利后，中国文化得到了进一步的繁荣和发展。

例题8：

题目：抗日战争胜利对世界反法西斯战争产生了哪些影响？

答案：抗日战争的胜利是反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读《抗日战争的胜利》一书，完成读书笔记，总结抗日战争胜利的历史背景、过程和意义。

2.结合本节课所学内容，写一篇关于抗日战争胜利的作文，表达自己的感悟和思考。

3.查找关于抗日战争胜利的图片或资料，制作一份手抄报，展示抗日战争胜利的历史场景和英雄人物。

4.观看一部关于抗日战争胜利的电影或纪录片，撰写观后感，分享自己的感受和认识。

5.设计一份关于抗日战争胜利的调查问卷，了解身边人对抗日战争胜利的看法和认识，并进行数据分析。

作业反馈：

1.对读书笔记进行批改，指出学生对抗日战争胜利历史背景、过程和意义的理解是否准确，给出改进建议。

2.对作文进行批改，评价学生的写作能力，指出存在的问题，如语言表达、逻辑思维等，给出改进建议。

3.对手抄报进行评价，鼓励学生发挥创意，同时指出需要改进的地方，如版面设计、内容选择等。

4.对观后感进行批改，了解学生对抗日战争胜利的认识和感悟，给出反馈和建议。

5.对调查问卷进行数据分析，了解身边人对抗日战争胜利的看法和认识，对学生的调查结果进行评价。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学手段：在教学过程中，充分利用多媒体课件和视频资料，生动展示抗日战争的历史场景，增强学生的直观感受和理解能力。

2.组织实地考察活动：安排学生参观抗日战争纪念地，亲身感受历史，激发学生的爱国情感和民族自豪感。

3.开展合作学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学习效果。

（二）存在主要问题

1.部分学生对历史事件缺乏深入理解，容易产生模糊认识。

2.教学过程中，部分学生的参与度不高，缺乏积极性和主动性。

3.作业布置和反馈方面，有时未能及时给予学生指导和反馈，影响学习效果。

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