董向东中小学德育工作指南培训日志

董向东中小学德育工作指南培训日志一、指导思想

董向东中小学德育工作指南培训日志，旨在深入贯彻落实全国教育大会精神，以新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面加强和改进中小学德育工作，推动德育工作高质量发展。

二、基本原则

1.坚持以人为本。尊重学生主体地位，关注学生全面发展，强化德育工作的针对性、实效性和吸引力，切实提升学生思想道德素养。

2.坚持德育为先。把德育工作摆在首位，将其贯穿于教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人。

3.坚持协同推进。加强家庭、学校、社会之间的沟通与合作，构建“三位一体”的德育工作格局，形成育人合力。

4.坚持创新发展。积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，推动德育工作与时俱进、创新发展。

5.坚持依法治教。加强德育工作法治建设，完善德育工作制度体系，确保德育工作规范、有序进行。

6.坚持分类指导。针对不同学段、不同学生群体的特点，制定有针对性的德育工作措施，提高德育工作的精准度。

遵循以上指导思想与基本原则，我们将以更加坚定的信念、更加务实的作风，努力推动董向东中小学德育工作迈上新台阶。

三、德育目标

1.总体目标

董向东中小学德育工作指南的总体目标是：培养学生具备良好的思想道德素养，形成社会主义核心价值观，使其成为具有道德品质、责任意识、创新精神和社会实践能力的社会主义建设者和接班人。通过德育工作，使学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强国家意识、民族意识、文化意识、公民意识，形成正确的世界观、人生观、价值观。

2.学段目标

（1）小学阶段：培养学生养成良好的行为习惯，形成文明礼貌、诚实守信、热爱集体、团结合作的品质；培养学生热爱生活、关爱他人、尊敬师长、勤奋好学的精神风貌。

（2）初中阶段：加强学生道德品质教育，培养学生遵守法律法规、尊重他人、自尊自爱、自信自强的品格；引导学生树立正确的价值观，形成积极向上、健康阳光的人生态度。

（3）高中阶段：培养学生具备较高的道德素养，形成热爱祖国、服务人民、崇尚科学、追求真理的精神品质；提高学生的社会责任感和创新精神，使其成为具有国际视野、民族情怀的社会主义建设者和接班人。

针对不同学段的学生特点，有针对性地开展德育工作，确保德育目标的有效实现。通过董向东中小学德育工作指南的实施，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。通过深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。加强党史、国史、改革开放史和社会主义发展史教育，激发学生的爱国情怀，培养他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的信念。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育旨在培养学生树立正确的价值观。深入开展“三个倡导”教育，即倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善。通过实践体验、典型引领、课堂教学等多种途径，将社会主义核心价值观融入学生心灵，成为学生的自觉行动。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是德育工作的重要组成部分。挖掘和传承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，培养学生热爱祖国、尊重师长、孝顺父母、友善待人的传统美德。通过经典诵读、节日活动、传统文化课程等形式，让学生感受中华优秀传统文化的魅力，增强民族自豪感和文化自信。

4.生态文明教育

生态文明教育旨在培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的意识。加强生态环境保护教育，让学生了解我国生态环境现状，提高环保意识。通过实践活动，如垃圾分类、绿色出行、植树造林等，培养学生节约资源、保护环境的良好行为习惯，为实现可持续发展贡献力量。

5.心理健康教育

心理健康教育关注学生心理素质的培养，促进学生身心和谐发展。开展心理健康知识普及，帮助学生认识和调控自己的情绪，提高抗挫折能力。加强心理咨询和辅导，关注特殊学生群体，预防心理疾病的发生。通过心理健康教育，培养学生健全的人格，增强社会适应能力。

董向东中小学德育工作要紧紧围绕以上五个方面的内容，创新教育方法，注重实践体验，提高德育工作的针对性和实效性。通过全面实施德育内容，培养学生成为具有道德品质、责任意识、创新精神和社会实践能力的社会主义建设者和接班人。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）完善德育课程体系。将德育内容有机融入各学科课程，充分发挥课堂教学的主渠道作用，形成全面、系统的德育课程体系。

（2）强化德育课程实施。教师要以身作则，注重言传身教，关注学生个体差异，提高德育课程的针对性和实效性。

（3）开展课程评价。建立健全德育课程评价机制，关注学生德育课程学习过程和效果，促进德育课程质量的提升。

2.文化育人

（1）营造良好校园文化氛围。加强校园文化建设，弘扬民族优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观。

（2）举办丰富多样的文化活动。通过文化节、艺术展演、读书活动等，让学生在参与中感受文化魅力，提升文化素养。

（3）强化文化育人队伍建设。加强教师文化素养培训，提高教师文化育人能力。

3.活动育人

（1）开展主题教育活动。围绕德育目标，有计划地开展爱国主义、集体主义、社会主义等主题教育活动。

（2）组织社会实践活动。鼓励学生参加志愿服务、社会调查、研学旅行等活动，增强社会责任感和实践能力。

（3）举办特色校园活动。开展丰富多彩的校园活动，培养学生兴趣爱好，促进学生全面发展。

4.实践育人

（1）加强劳动教育。将劳动教育与课程、活动相结合，培养学生热爱劳动、尊敬劳动的良好品质。

（2）落实社会实践。充分利用社会资源，组织学生参观、考察、实践，提高学生社会适应能力。

（3）强化实践育人评价。关注学生在实践活动中的表现，将实践成果纳入学生综合素质评价体系。

5.管理育人

（1）建立健全管理制度。完善学校德育管理制度，确保德育工作有章可循、有法可依。

（2）加强师德师风建设。强化教师职业道德教育，树立良好师德师风，为学生树立榜样。

（3）注重学生自主管理。培养学生自主管理能力，引导学生自我教育、自我服务、自我监督。

6.协同育人

（1）加强家校合作。建立健全家校沟通机制，发挥家庭教育的作用，共同促进学生健康成长。

（2）深化校企合作。加强与企业、社区等社会力量的合作，拓宽学生实践渠道，提高学生综合素质。

（3）推动校际交流。加强校际德育工作经验交流，共享优质德育资源，提升德育工作整体水平。

六、组织实施

为确保董向东中小学德育工作顺利开展，提高德育工作实效，需从以下几个方面加强组织实施：

1.加强组织领导

学校要成立德育工作领导小组，明确校长为德育工作第一责任人，分管副校长具体负责，各部门密切配合，形成全校共同参与的德育工作格局。同时，建立健全德育工作考核评价制度，确保德育工作落到实处。

2.健全工作机制

完善德育工作计划、实施、评价、反馈等环节，形成长效机制。加强德育工作队伍建设，提高德育工作人员的业务能力和服务水平。建立健全激励机制，鼓励教师、班主任等积极参与德育工作。

3.落实工作保障

加大德育工作经费投入，为德育工作提供必要的硬件设施和资源支持。加强德育工作信息化建设，充分利用现代信息技术手段，提高德育工作水平。

4.强化队伍建设

加强德育工作队伍的专业化、规范化建设，开展德育工作培训，提高德育工作者的理论素养和实践能力。加强班主任队伍建设，发挥班主任在德育工作中的核心作用。

5.深化理论研究

积极开展德育工作理论研究，总结德育工作经验，探索新时代德育工作规律。加强德育科研工作，推动理论与实践相结合，提高德育工作的科学性和有效性