12 《富起来到强起来》第一课时《改革创新谋发展》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12《富起来到强起来》第一课时《改革创新谋发展》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《富起来到强起来》第一课时《改革创新谋发展》，选自2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版。此章节主要讲述我国改革开放以来的发展历程，以及改革创新对于国家和社会的重要性。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解到我国改革开放的基本情况，对于经济发展和社会进步有了一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨改革创新的必要性和意义，结合实际案例，使学生理解改革创新的内涵，培养他们的创新精神和实践能力。教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生构建完整的知识体系，提高道德与法治素养。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生对我国社会发展和改革开放历程的理解，以及在此基础上形成的创新意识和实践能力。通过学习《富起来到强起来》第一课时《改革创新谋发展》，学生将能够：1.认识到改革创新的必要性和重要性，理解其在国家发展中的关键作用；2.培养勇于探索、敢于创新的精神，提高解决实际问题的能力；3.增强社会责任感和使命感，激发为国家和民族未来发展贡献力量的意识。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生形成正确的价值观和世界观，促进其全面发展。重点难点及解决办法重点：理解改革创新的必要性和重要性，掌握我国改革开放的主要历程和成果。

难点：如何引导学生将改革创新的观念融入实际生活中，培养创新意识和实践能力。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析，让学生直观地感受到改革创新给我国社会带来的巨大变化，明确其必要性和重要性。

2.利用小组讨论、思维导图等形式，帮助学生梳理我国改革开放的主要历程和成果，加深理解。

3.设计实践活动，如创新项目策划、模拟改革举措等，鼓励学生积极参与，提高解决实际问题的能力。

4.结合课本内容，设置相关问题，引导学生进行深入思考，培养其批判性思维和创新意识。

5.教师适时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难，树立信心，逐步形成创新精神和实践能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，系统讲解改革创新的必要性和重要性，以及我国改革开放的历程和成果。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励发表见解，加深对改革创新的理解，培养批判性思维。

3.实践法：设计创新实践活动，让学生亲身体验改革创新的乐趣，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：运用多媒体设备，展示改革开放的图片、视频等资料，增强学生的直观感受。

2.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，获取更多关于改革创新的案例和信息。

3.教学软件：运用教学软件，如思维导图工具等，帮助学生梳理知识体系，提高学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于改革开放的预习资料，包括PPT和视频，明确要求学生了解改革开放的基本情况。

设计预习问题：围绕“改革创新的必要性”，设计问题，如“改革开放给我们的生活带来了哪些变化？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读资料，了解改革开放的历程。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为深入学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放改革开放初期的视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解改革创新的意义，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨改革创新的实例。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考案例中的改革创新举措。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享观点。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与全班讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例分析，帮助学生理解改革创新的必要性。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和实践能力。

-作用与目的：

加深学生对改革创新的认知，掌握重点知识。

通过实践活动，突破难点，培养学生的创新思维。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的思考题和实践作业。

提供拓展资源：推荐与改革开放相关的书籍和网站，供学生深入探究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习改革开放的背景和影响。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提升学生的知识应用能力。

拓宽知识视野，培养学生的批判性思维和自主学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《改革开放以来的中国》、《创新的力量》等，这些书籍详细记录了我国改革开放的历程，以及改革创新对国家和社会的影响。

-视频资料：收集与改革开放相关的纪录片、新闻报道等，如《改革开放三十年》、《创新之路》等，帮助学生更直观地了解改革开放的历史背景和实践成果。

-成功案例：选取一些具有代表性的改革创新案例，如深圳经济特区、海尔集团等，分析其成功经验和启示。

2.拓展建议：

-阅读书籍：建议学生阅读与改革开放相关的书籍，了解改革开放的背景、过程和成果，深入理解改革创新的必要性和重要性。

-观看视频：鼓励学生观看与改革开放相关的纪录片、新闻报道等，从不同角度感受改革开放给我国带来的变化。

-分析案例：指导学生分析改革创新的成功案例，探讨其背后的原因，总结经验教训，为自己的学习和生活提供借鉴。

-课题研究：组织学生开展课题研究，可以选择某一领域的改革举措进行深入探究，如教育改革、医疗改革等，培养学生的研究能力和实践能力。

-社会实践：鼓励学生参加社会实践活动，如参观改革开放成果展览、采访改革先锋等，让学生亲身体验改革创新的成果，激发他们的社会责任感和使命感。重点题型整理1.分析题：请结合我国改革开放的历程，分析改革创新对经济发展的重要意义。

答案：改革创新对经济发展具有重要意义。通过改革开放，我国引入了市场机制，激发了企业活力，促进了产业结构的优化升级。例如，改革开放初期，我国在农村实施家庭联产承包责任制，极大地调动了农民的生产积极性，提高了农业产出。此外，改革开放还推动了我国对外贸易的发展，吸引了外资，引进了先进技术和管理经验，为我国经济的快速增长提供了动力。

2.讨论题：谈谈你对“科学技术是第一生产力”这一观点的理解，并结合实际案例进行分析。

答案：科学技术是推动生产力发展的重要因素。随着科技的进步，生产力水平得到显著提高。例如，我国的高铁技术、5G通信技术等，在国际市场上具有竞争力，为我国经济发展带来了新的增长点。以高铁为例，通过技术创新，我国高铁实现了高速、安全、舒适的运行，大大缩短了人们的出行时间，带动了沿线地区的经济发展。

3.论述题：请简述我国改革开放以来，教育改革的主要成就及其对国家发展的贡献。

答案：改革开放以来，我国教育改革取得了显著成就。义务教育全面普及，高等教育迈入大众化阶段，职业教育和成人教育也得到了快速发展。这些成就为我国经济社会发展提供了有力的人才支持。例如，高等教育扩招，使得更多的人有机会接受高等教育，提高了整体国民素质，为我国科技创新和产业升级提供了源源不断的人才储备。

4.举例题：请列举三个我国改革开放以来的创新举措，并分析其对社会发展的积极影响。

答案：①电子商务：我国电子商务的快速发展，改变了人们的消费方式，促进了产业结构的优化，带动了物流、电子支付等相关产业的发展。

②共享经济：共享单车、共享充电宝等共享经济模式的出现，满足了人们便捷出行的需求，提高了资源利用效率，有助于减少环境污染。

③“一带一路”倡议：通过国际合作，推动了沿线国家的互联互通和经贸往来，为我国企业“走出去”提供了机遇，促进了区域经济发展。

5.应用题：假设你是一名中学生，请结合你所学的知识，为当地经济发展提出一条创新举措，并阐述其理由。

答案：我为当地经济发展提出的创新举措是：发展绿色农业。

理由：随着人们生活水平的提高，对绿色、健康食品的需求越来越旺盛。发展绿色农业，有利于提高农产品质量，满足市场需求，同时也有助于保护生态环境，促进农业可持续发展。此外，通过发展绿色农业，可以打造当地农业品牌，提高农产品附加值，增加农民收入，助力乡村振兴。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：通过分析实际案例，帮助学生直观地理解改革创新的意义，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在实践中掌握改革创新的方法，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在教学管理方面，存在一些问题，如教学计划不够详细，缺乏针对性和灵活性。这可能导致教学效果受到影响。

2.教学方法方面：在教学方法上，可能过于依赖传统的讲授法，缺乏多样化的教学手段。这可能限制了学生的学习积极性和创造力的发展。

反思改进措施（三）改进措施

1.教学管理方面：为了提高教学管理的效率和质量，我计划制定更详细的教学计划，并定期进行评估和调整，以确保教学目标的实现。

2.教学方法方面：为了激发学生的学习兴趣和创造力，我计划尝试更多的教学手段，如讨论法、实验法等，以提供更多的学习机会和挑战，促进学生全面发展。板书设计《改革创新谋发展》

一、改革开放的背景与历程

-改革开放的背景

-改革开放的主要历程

二、改革创新的意义与必要性

-改革创新的意义

-改革创新的必要性

三、我国改革创新的实践与成果

-农村改革

-城市改革

-对外开放

四、改革创新对国家发展的影响

-经济发展

-社会进步

-国际地位提升

五、改革创新的启示与展望

-改革创新的启示

-改革创新的展望教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，学生的参与度和积极性较高，能够认真听讲并积极回答问题。他们对改革创新的背景、意义和必要性有了更深入的理解。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们积极参与，互相交流，展示了他们对改革创新的实践与成果的思考和见解。他们的讨论成果展示了他们对知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生对改革创新的背景、