10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版，主要涉及夺取抗日战争和人民解放战争的胜利。本节课将重点讲解抗日战争的胜利和人民解放战争的胜利两个部分。

1.抗日战争的胜利：本部分将引导学生了解抗日战争的历史背景，掌握抗日战争的主要战役和英雄人物，以及抗日战争胜利的历史意义。

2.人民解放战争的胜利：本部分将引导学生了解人民解放战争的背景，掌握人民解放战争的主要战役和英雄人物，以及人民解放战争胜利的历史意义。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.爱国情怀：通过学习抗日战争和人民解放战争的胜利，使学生深刻理解抗日战争的艰辛历程，感受抗战英雄的英勇事迹，培养学生的爱国情怀，增强国家认同感和民族自豪感。

2.法治观念：引导学生了解抗日战争和人民解放战争的胜利背后的法治精神，理解法治对于国家和社会的重要性，树立正确的法治观念。

3.社会责任感：通过学习抗日战争和人民解放战争的胜利，使学生深刻理解战争的残酷性和和平的可贵性，激发学生的社会责任感，培养他们积极参与社会建设的意识。

4.思辨能力：引导学生通过对抗日战争和人民解放战争的胜利的学习，培养学生的思辨能力，使他们在分析问题时能更深入、全面地思考。教学难点与重点1.教学重点：

-抗日战争的胜利：掌握抗日战争的主要战役和英雄人物，理解抗日战争胜利的历史意义。

-人民解放战争的胜利：了解人民解放战争的背景，掌握人民解放战争的主要战役和英雄人物，理解人民解放战争胜利的历史意义。

2.教学难点：

-抗日战争的胜利：理解抗日战争的艰辛历程和抗战英雄的英勇事迹，深入领会抗日战争胜利的历史意义。

-人民解放战争的胜利：深刻理解人民解放战争的背景，掌握人民解放战争的主要战役和英雄人物，以及人民解放战争胜利的历史意义。

举例说明：

-在讲解抗日战争的胜利时，重点引导学生了解抗日战争的主要战役和英雄人物，如平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等，以及抗战英雄如杨靖宇、赵一曼等的事迹。通过深入讲解，使学生领会抗日战争胜利的历史意义，培养他们的爱国情怀。

-在讲解人民解放战争的胜利时，重点引导学生了解人民解放战争的背景，如国共内战的原因和背景，以及人民解放战争的主要战役和英雄人物，如辽沈战役、淮海战役、平津战役等，以及英雄人物如林彪、聂荣臻等的事迹。通过深入讲解，使学生理解人民解放战争胜利的历史意义，培养他们的社会责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的抗日战争和人民解放战争的胜利的图片、图表、视频等多媒体资源，如抗日战争主要战役的图片、人民解放战争英雄人物的介绍等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行分组讨论和合作学习；同时，设置实验操作台，以便于学生进行实验操作。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版的新课——夺取抗日战争和人民解放战争的胜利。通过这节课，我们将了解抗日战争的胜利和人民解放战争的胜利的历史背景、主要战役和英雄人物，以及它们胜利的历史意义。希望大家能够积极参与课堂讨论，共同学习。

2.抗日战争的胜利

首先，我们来了解抗日战争的胜利。抗日战争是中国人民为了民族独立和解放而进行的一场伟大斗争。在这场战争中，中国人民付出了巨大的代价，但也展现了顽强的抵抗精神。

现在，请大家翻到教材的第10页，看看抗日战争的主要战役和英雄人物。请大家分组讨论，每组选择一个战役或英雄人物，简要介绍其背景和意义。

3.学生分组讨论

好的，请大家开始分组讨论。讨论结束后，每组选一名代表进行汇报。

4.学生汇报

好了，现在请各组代表进行汇报。我们首先听听第一组的汇报。

5.抗日战争的胜利意义

各组汇报结束后，我们来总结一下抗日战争的胜利意义。抗日战争的胜利，不仅是中国人民为了民族独立和解放而进行的一场伟大斗争的胜利，也是世界反法西斯战争的重要组成部分，对于世界和平的维护也起到了重要作用。

6.人民解放战争的胜利

接下来，我们来了解人民解放战争的胜利。人民解放战争是中国共产党领导的人民为了实现国家独立、民族解放和人民幸福而进行的一场伟大斗争。

请大家翻到教材的第11页，看看人民解放战争的主要战役和英雄人物。同样地，请大家分组讨论，每组选择一个战役或英雄人物，简要介绍其背景和意义。

7.学生分组讨论

好的，请大家开始分组讨论。讨论结束后，每组选一名代表进行汇报。

8.学生汇报

各组汇报结束后，我们来总结一下人民解放战争的胜利意义。人民解放战争的胜利，标志着新中国的诞生，为实现国家独立、民族解放和人民幸福奠定了基础。

9.课堂小结

通过这节课的学习，我们了解了抗日战争的胜利和人民解放战争的胜利的历史背景、主要战役和英雄人物，以及它们胜利的历史意义。希望大家能够珍惜和平，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

10.课后作业

请大家课后阅读相关资料，深入了解抗日战争和人民解放战争的胜利的历史背景、主要战役和英雄人物，以及它们胜利的历史意义。下节课我们将进行课堂讨论。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让大家更深入地了解抗日战争和人民解放战争的胜利，我给大家推荐以下拓展阅读材料：

-《抗日战争史》

-《解放战争史》

-《抗日战争英雄传》

-《解放战争英雄传》

这些书籍详细介绍了抗日战争和人民解放战争的胜利的历史背景、主要战役和英雄人物，对于大家深入学习和了解这些知识点非常有帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

请大家利用课后时间，阅读以上推荐的拓展阅读材料，深入了解抗日战争和人民解放战争的胜利的历史背景、主要战役和英雄人物。同时，请大家思考以下问题，并撰写一篇课后心得体会：

-抗日战争和人民解放战争胜利的原因是什么？

-抗日战争和人民解放战争胜利对于中国和中华民族的发展有什么重要意义？

-作为新时代的青少年，我们应该如何继承和发扬抗日战争和人民解放战争的胜利精神？

请大家将课后心得体会于下节课前交给老师，我们将进行批阅和反馈。希望大家通过课后自主学习和探究，能够更加深入地理解本节课的内容，并将其运用到实际生活中。板书设计-抗日战争的胜利：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等战役；杨靖宇、赵一曼等英雄人物。

-人民解放战争的胜利：辽沈战役、淮海战役、平津战役等战役；林彪、聂荣臻等英雄人物。

2.板书设计艺术性和趣味性

-使用直观的图片、图表等多媒体资源，如抗日战争主要战役的图片、人民解放战争英雄人物的介绍等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

-设计简洁明了的板书框架，如时间轴、流程图等，以直观展示抗日战争和人民解放战争的胜利的历史背景、主要战役和英雄人物。

3.板书设计实用性

-板书设计应突出重点知识点，便于学生理解和记忆。

-板书设计应结合学生的认知水平，以简明扼要的方式呈现知识点，避免过于复杂或难以理解。

-板书设计应具有一定的灵活性，以便于教师在教学过程中根据学生的反应和理解程度进行调整和补充。教学反思与改进我发现，学生在理解抗日战争和人民解放战争的胜利的历史意义时，有些学生对于历史的认识还比较浅薄，不能深入理解战争胜利对于国家和民族的重要意义。因此，我计划在未来的教学中，更加深入地进行历史背景和战争意义的讲解，引导学生从更深层次去理解这些历史事件。

另外，我也发现，在课堂讨论环节，学生的发言积极性很高，但是对于一些问题的回答还比较片面，缺乏深入的思考。针对这个问题，我计划在未来的教学中，通过设置更有深度的问题，引导学生进行更深入的思考，培养他们的思辨能力。典型例题讲解为了让大家更好地巩固本节课的知识点，我将给大家讲解几个典型例题。这些例题都是与本节课的内容密切相关的，希望大家能够通过这些例题，加深对抗日战争和人民解放战争的胜利的理解。

例题1：抗日战争胜利的历史意义是什么？

答案：抗日战争胜利的历史意义在于，它是中国人民一百多年来第一次取得完全胜利的民族解放战争，是中华民族由衰败到重新振兴的转折点，为中国的独立和解放奠定了基础。

例题2：人民解放战争胜利的原因是什么？

答案：人民解放战争胜利的原因在于，中国共产党领导的人民军队坚持人民战争路线，紧密团结群众，英勇斗争，同时国共两党合作，共同抵抗外敌侵略。

例题3：抗日战争和人民解放战争胜利对于中国和中华民族的发展有什么重要意义？

答案：抗日战争和人民解放战争胜利对于中国和中华民族的发展具有重要意义。它们不仅实现了国家的独立和民族的解放，还为中国的现代化建设创造了良好的国际国内环境，为中华民族的繁荣富强奠定了基础。

例题4：如何评价抗日战争和人民解放战争中的英雄人物？

答案：抗日战