七年级美术（浙美版）上册教学设计7.鸟语花香

七年级美术（浙美版）上册教学设计7.鸟语花香学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索浙美版七年级上册美术课的“鸟语花香”这一章节。这节课，我们将会把课本中的美丽图画转化为我们心中的诗意世界。让我们一起拿起画笔，描绘那些鸟儿欢歌、花儿盛开的美好场景吧！🎨✨核心素养目标培养学生的审美感知能力，提升他们对自然美的欣赏与理解。通过观察、描绘鸟语花香场景，锻炼学生的造型表现力和创新思维，增强他们的文化自信和艺术创造力。学情分析进入七年级的学生们，正处于青春期，他们的好奇心和想象力都非常旺盛。在美术课上，他们通常对新鲜事物充满兴趣，愿意尝试不同的绘画技巧。然而，由于之前的学习经历和个体差异，他们的绘画基础和审美能力参差不齐。

在知识层面，部分学生可能已经接触过简单的绘画基础，但对色彩搭配、构图等美术原理了解有限。在能力方面，他们的造型表现力有待提高，创新思维也需要进一步培养。素质方面，学生们在观察力、想象力、表达力等方面各有特点，但整体上需要更多的引导和激发。

在行为习惯上，学生们在课堂上通常能够保持一定的纪律，但有时也会出现注意力不集中、急于求成的情况。这可能会影响他们对课程内容的深入理解和作品的完成质量。

综合来看，本节课的“鸟语花香”主题与学生的生活经验紧密相关，能够激发他们的兴趣和创作热情。因此，教学设计应注重启发学生的观察力，引导他们通过绘画表达对自然美的感受，同时培养他们的耐心和细致观察的习惯，以提升他们的美术素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有浙美版七年级上册美术教材。

2.辅助材料：准备描绘鸟语花香场景的图片、动画视频，以及相关的绘画教程资料。

3.实验器材：准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置一些自然景观的模型或图片，营造轻松愉悦的学习氛围。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“鸟语花香”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们要一起走进一个充满生机与活力的世界——“鸟语花香”。你们知道，在我们的生活中，有哪些事物能够带来这样的美好感受呢？请同学们闭上眼睛，想象一下，那些鸟儿的歌声和花朵的香气，是不是让你们的心情也变得愉悦起来呢？（微笑）好，现在请睁开眼睛，让我们一起来看看，这些美好的画面是如何通过美术作品展现出来的吧！（展示关于自然风光的图片或视频片段）

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“鸟语花香”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我们要明确“鸟语花香”这一主题的核心内容。它主要包括自然景观的描绘、生物形态的观察以及色彩搭配的应用。我会用一些图表来帮助大家理解这些概念。（展示相关的图表或示意图）

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“鸟语花香”的特性和重要性。

过程：

现在，让我们来看几个关于“鸟语花香”的典型案例。我会选取几幅不同风格的作品，分析它们的特点和意义。（展示案例作品）

每个案例我都会详细讲解，包括作者的创作背景、作品的主题以及艺术表现手法。通过这些案例，我们可以看到“鸟语花香”在艺术创作中的多样性和独特性。（案例讲解）

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

每个小组需要选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。我相信，通过这次讨论，大家不仅能够提升自己的合作能力，还能激发更多的创意和灵感。（分组讨论）

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“鸟语花香”的认识和理解。

过程：

现在，各组代表依次上台展示讨论成果。请大家认真聆听，并随时提出自己的疑问或建议。（展示讨论成果）

其他同学和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。我会根据大家的反馈，总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。（课堂点评）

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“鸟语花香”的重要性和意义。

过程：

好了，同学们，今天我们学习了“鸟语花香”这一主题，了解了它的重要性和艺术价值。希望大家在今后的生活中，能够更加关注自然，用艺术的眼光去发现生活中的美好。（回顾学习内容）

最后，我要强调的是，“鸟语花香”不仅仅是一种艺术表现形式，它更是一种生活态度。希望大家能够将这种对美的追求和热爱带入到日常生活中，让我们的生活更加丰富多彩。（强调“鸟语花香”的意义）

今天的课后作业，请大家写一篇关于“鸟语花香”的短文或报告，分享你们对这一主题的理解和感受。我相信，这将是一次非常有意义的创作体验。（布置课后作业）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然之美：走进艺术家的眼睛》

-《色彩的力量：如何运用色彩表达情感》

-《观察与表现：自然景观的绘画技巧》

-《艺术与生活：从自然中汲取灵感》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解自然景观在艺术创作中的运用。

-鼓励学生观察周围的自然环境，记录下自己看到的鸟语花香场景，并尝试用文字或绘画形式表达自己的感受。

-学生可以尝试学习不同的绘画技巧，如水彩画、油画或素描，以不同的方式表现“鸟语花香”的主题。

-组织学生参加户外写生活动，实地观察鸟类和花卉，记录下它们的形态和色彩，将这些观察结果带回课堂进行创作。

-引导学生研究不同文化背景下对自然景观的描绘方式，比较分析不同艺术风格的特点。

-鼓励学生创作自己的“鸟语花香”主题作品，并尝试将这些作品与其他同学的作品进行交流和展示。

-学生可以尝试将“鸟语花香”的主题与文学、音乐等其他艺术形式相结合，创造出跨学科的艺术作品。

-鼓励学生参与社区环境美化活动，将自己在美术课上学习到的知识和技能应用到实际生活中，为社区增添一抹自然之美。

-组织学生进行艺术讲座或工作坊，邀请专业人士分享他们的创作经验和技巧，激发学生的创作热情。

-学生可以尝试创作关于“鸟语花香”的诗歌或故事，通过文字的形式传达对自然的热爱和敬畏之情。课堂小结，当堂检测同学们，今天我们一起探索了“鸟语花香”这一主题，学习了如何通过美术作品来描绘自然景观，感受其中的美。现在，让我们一起来回顾一下今天的学习内容，并进行一个小检测，看看大家掌握了多少。

首先，我们明确了“鸟语花香”这一主题的核心内容，它不仅仅是自然景观的描绘，更是对生活美的追求和表达。在这个过程中，我们学习了以下几点：

1.自然景观的观察与描绘：我们通过观察周围的自然环境，记录下鸟儿的形态、花卉的色彩和生长状态，这些都是我们绘画创作的素材。

2.色彩搭配的应用：色彩是绘画中不可或缺的元素，我们学习了如何运用色彩来表达情感，如何通过色彩搭配来增强画面效果。

3.创作技巧的掌握：我们尝试了不同的绘画技巧，如水彩画、油画或素描，这些都是表现“鸟语花香”主题的有效手段。

现在，让我们进行一个小检测，看看大家的学习成果：

1.请回忆一下，我们今天学习了哪些绘画技巧？

2.请描述一下，如何通过色彩搭配来表达情感？

3.请举例说明，你观察到的自然景观中有哪些特点？

4.请简述一下，你最喜欢的“鸟语花香”主题作品及其原因。

最后，我要提醒大家，课后作业是关于“鸟语花香”的短文或报告，希望大家能够认真完成，这不仅是对今天学习内容的巩固，也是对个人创作能力的提升。期待大家在作业中展现自己的独特视角和创意。教学反思与总结今天这节课，我们一起走进了“鸟语花香”的世界，通过绘画的方式来感受和表达自然之美。回顾整个教学过程，我想和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的方式，比如通过展示自然风光的图片和视频来激发学生的兴趣，这种直观的方式似乎收到了很好的效果。学生们在观看时都显得很投入，他们的眼神中透露出对美的向往和对创作的渴望。不过，我也发现了一些问题，比如在讲解色彩搭配时，可能有些学生因为基础不同，理解起来有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重个别辅导，帮助那些基础较弱的学生。

在策略上，我采用了小组讨论的方式，让学生们互相交流自己的观察和感受。这种互动式学习让学生们更加积极地参与到课堂中来，他们的讨论内容也让我对他们的理解有了更深的认识。但是，我也发现，在讨论过程中，有些学生可能因为害羞或者不自信而不太愿意发言。因此，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生表达自己，创造一个更加开放和包容的学习环境。

在课堂管理方面，我注意到一些学生可能会在课堂上分心，这影响了他们的学习效果。为了解决这个问题，我尝试了在课堂上设置一些小任务，让学生们在完成任务的同时，保持专注。这个方法似乎起到了一定的作用，但我也意识到，我需要更加细致地观察每个学生的状态，及时调整教学节奏。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在绘画技巧上有了新的尝试，对色彩搭配有了更深的理解，更重要的是，他们对自然美有了更深的感悟。在情感态度上，学生们对艺术创作有了更积极的看法，他们开始欣赏和尊重生活中的美好。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解时可能过于注重理论，而忽略了实践操作。这导致一些学生在实际操作时显得有些迷茫。因此，我需要在今后的教学中，更加注重理论与实践的结合，让学生们在实践中学习，在实践中成长。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解色彩搭配等理论知识时，结合实际操作，让学生在实践中学习。

2.加强个别辅导，针对不同学生的基础，提供个性化的指导。

3.创造一个更加开放和包容的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和表达。

4.观察学生状态，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课堂进度。课后作业同学们，今天我们在美术课上一起学习了“鸟语花香”的主题，现在请你们根据所学内容，完成以下课后作业，这不仅是对今天学习内容的巩固，也是对你们创作能力的一次挑战。

1.**绘画实践**：

-主题：选择你最喜欢的“鸟语花香”场景，用你喜欢的绘画方式（如水彩、彩铅、油画等）进行创作。

-要求：注意色彩的运用和构图，尝试表现画面中的光影效果，使画面生动活泼。

2.**色彩分析**：

-主题：分析你绘画作品中使用的三种主要色彩，解释你选择这些色彩的原因，以及它们如何表达“鸟语花香”的主题。

3.**创作日记**：

-主题：写一篇日记，记录你在绘画过程中的感受和思考，包括你在创作中遇到的困难以及如何克服它们。

4.**自然观察记录**：

-主题：在课外时间，观察你周围的自然环境，记录下你看到的鸟儿和花卉的形态、颜色和生长状态。

-要求：可以用文字或图片的形式记录，并尝试用美术术语来描述你所观察到的细节。

5.**艺术欣赏**：

-主题：选择一幅你喜欢的描绘自然景观的美术作品，分析其艺术特点，并撰写一篇短评，分享你对这幅作品的理解和感受。

1.**绘画实践**：

-举例：选择公园里的一处景色，画出树木、花朵和飞翔的鸟儿，注意光影的变化和色彩的和谐。

2.**色彩分析**：

-举例：在作品中使用了蓝色、绿色和黄色，蓝色代表天空，绿色代表树木和草地，黄色代表阳光和花朵，这样的色彩搭配能够很好地表现